Huda, Miftahul (2022) تطوير مواد تعليم مهارة الكتابة على أساس الثقافة المحلية بالمدخل السياقي ;بالتطبيق على الطلبة فى قسم تعليم اللغة العربية بجامعة نهضة العلماء الإسلامية مادييون جاوى الشرقية. Doctoral thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
16741005.pdf - Accepted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
Abstract
مستخلص البحث :
إن الكتابة من أهم المهارات اللغوية العربية، فالكفائة فيه من الأهداف العظمى في تعلم اللغة الأجنبية. فاحتاج تعليمه إلى طريقة ابتكارية جذابة التي تشجع التلاميذ على عملية الأنشطة اللغوية كتابية بوسيلة ممتعة ومسوقة لأهداف تعليم مهارة الكتابة.
هدف هذا البحث إلى: (1) تطوير مواد تعليم مهارة الكتابة على أساس الثقافة المحلية بالمدخل السياقي بالتطبيق على الطلاب فى قسم تعليم اللغة العربية بجامعة نهضة العلماء الاسلامية مادييون. (2) قياس صلاحية مواد تعليم مهارة الكتابة على أساس الثقافة المحلية بالمدخل السياقي . (3) قياس فعالة مواد تعليم مهارة الكتابة على أساس الثقافة المحلية بالمدخل السياقي بالتطبيق على الطلاب فى قسم تعليم اللغة العربية بجامعة نهضة العلماء الاسلامية مادييون.
استخدم البحث المدخل الكيفي والمدخل الكمي ومنهج البحث والتطوير مع تطبيق نموذج بروغ وغال.جمع البيانات بطريقة الملاحظة والوثائق والمقابلة والاختبار. حلل البيانات بخطوات ميلس وهوبرمان واختبار-ت للعينة المتزاوجة.
ونتائج هذا البحث هي: (1) أن تطوير مواد تعليم مهارة الكتابة على أساس الثقافة المحلية بالمدخل السياقي مع تطبيق نموذج بروغ وغال الذي تكون من التقويم الذاتي وتصميم النموذج البدائي وتصديق الخبراء والمجموعة الصغيرة والتطبيق الميداني حتى حصل على الكتاب المدرسي تحت الموضوع هيا نكتب: تعليم مهارة الكتابة الميسرة. (2) إن صلاحية كتاب المطور حسب أراء الخبراء اللغة واعدا المواد التعلمية ومعلمى الكتابة على دراجة جيد جدا (3) إن نتيجة تالحسابية أصغر من تالجدوالية = 101،20- أصغر من 2،42 والأهمية 0،000 أصغر من 025،0 فأصبحت الفرضية الصفرية مردودة والفرضية البديلة مقبولة.
وأما نتيجة البحث الرسمية فهي: أن الكتاب المدرسي الذي استخدم على أساس الثقافة المحلية بالمدخل السياقي القائم على التطبيق المريح فعال لترقية انجاز تلاميذ في تعليم مهارة الكلام. استطاعت الألعاب اللغوية ازالة الملل وتشجيع ابتكار المدرسين في تعليم مهارة.
ENGLISH:
Writting is the most important skill in Arabic, therefore being competent in speaking is the main goal in learning a foreign language. The teaching of this skill requires innovative methods that are able to support students in applying oral language activities with media that is fun and it is based on the objective of learning to write.
This research aims : (1) to develop teaching materials for writting skills based on local culture based on Contextual approache at contextual approaches at Arabic Education Islamic State University Of Nahdlatul Ulama Madiun. (2) to measure the originality of teaching materials for Writting skills based on local culture based on contextual approach. (3) to measure the effectiveness of using teaching materials for Writting skills based on local culture based on contextual approach at Arabic Education Islamic State University Of Nahdlatul Ulama Madiun.
This research uses qualitative and quantitative approaches and research and development design by applying Borg and Gall. It uses observation, document, interview and test in collecting data. It uses Miles and Hubberman steps and paired t-test in analyzing the data.
The results are as follows: (1) the development of teaching materials for Writting skills based on local culture based on contextual approache at Arabic Education Islamic State University of Nahdlatul Ulama Madiun had produce the teaching book on a tittle “Hayya Naktub, Ta’allum Al-Kitabah Al-Muyassar. (2) That tcount < tSchedule = -20,101<2,042 by signicancy 0.00<0.05, then Ho is rejected and Ha is accepted effective. It means that the development of teaching materials for writting skills based on local culture based on contextual approaches at Arabic Education Islamic State University Of Nahdlatul Ulama Madiun is effective to increase students skill.
The formal finding of this research is that writting skills textbooks based on local culture based contextual approach are very effective in improving students learning outcomes in Arabic writting skills and increase teachers creativities.
INDONESIA:
Menulis adalah keterampilan bahasa Arab yang sangat penting, maka kompeten dalam menulis merupakan tujuan utama dalam belajar bahasa asing. Pengajarannya membutuhkan metode inovatif yang mampu mendukung siswa untuk menerapkan aktifitas menulis dengan media yang menyenangkan dan mengacu pada tujuan pembelajaran berbicara.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangankan bahan ajar keterampilan menulis berdasarkan budaya local dengan pendekatan kontekstual pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab STAINU Madiun. (2) mengukur keotentikan bahan ajar keterampilan menulis berdasarkan budaya lokal dengan pendekatan kontekstual. (3) Mengukur efektifitas penggunaan bahan ajar keterampilan menulis berdasarkan budaya lokal dengan pendekatan kontekstual pada mahasiswa program studi pendidikan bahasa Arab STAINU Madiun
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dan menerapkan desain penelitian dan pengembangan dengan menerapkan alur langkah Borg and Gall. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi, wawancara dan tes. Analisis data menggunakan alur langkah Miles dan Hubberman dan t-tes.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) pengembangan bahan ajar keterampilan menulis berdasarkan budaya local dengan pendekatan kontekstual dengan menerapkan langkah-langkah Borg and Gall sehingga dapat menghasilkan buku ajar yang berjudul “Hayya Naktub” Ta’lim Maharah Al-Kitabah Al-Muyassarah, (2) berdasarkan penilaian dari beberapa ahli menerangkan baberdasarkan penilaian dari beberapa ahli menerangkan bahwa bahan ajar tersebut mendapatkan nilai sangat baik. (3)Bahwa tHitung< tJadwal = -20.101<2,042 dengan signifikansi 0.00<0.025, maka Ho ditolak dan Ha diterima, hal ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar keterampilan menulis berdasarkan budaya local dengan pendekatan kontekstual untuk mahasiswa Prodi PBA di STAINU Madiun efektif untuk kompetensi mahasiswa.
Temuan formal dari penelitian ini adalah bahwa buku ajar keterampilan menulis berdasarkan asas budaya lokal dengan pendekatan kontekstual sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar ketrampilan menulis. dan dasar budaya lokal dalam pembelajaran dapat mengatasi kebosanan dan memacu kreatifitas guru.
Item Type: | Thesis (Doctoral) |
---|---|
Supervisor: | Ainin, Mohammad and Sholih, Syuhadak |
Keywords: | مهارة الكتابة، الثقافة المحلية، المدخل السياقي ; writting skills; Local Culture; Contextual approach; keterampilan menulis; budaya lokal; pendekatan kontekstual |
Departement: | Sekolah Pascasarjana > Program Studi Doktor Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | Heni Kurnia Ningsih |
Date Deposited: | 22 Sep 2023 14:54 |
Last Modified: | 22 Sep 2023 14:54 |
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/56383 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |