Manajemen minat bakat guna membangun citra lembaga sekolah di MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep

ABSTRAK

Manajemen minat bakat merupakan sarana untuk menggali dan mengembangkan potensi peserta didik selama di sekolah. Potensi yang dikembangkan akan dapat memberikan sumbangsih prestasi akademik dan non-akademik. Selain hal itu, minat dan bakat yang dikelola secara baik dan optimal dapat memberikan kontribusi terhadap citra positif lembaga sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dari aspek perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan kontribusi manajeman minat bakat terhadap citra sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan studi kasus di MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep.

Hasil penelitian diperoleh dari masing-masing aspek tujuan penelitian. Perencanaan diperoleh menentukan visi dan misi minat dan bakat, melakukan analisis kebutuhan pengembangan minat dan bakat, penetapan Pembina minat dan bakat, rekrutmen peserta dan seleksi peserta SPMBS, dan proyeksi mengikuti perlombaan. Pelaksanaan, diperoleh yaitu menetapkan jadwal dan waktu pelaksanaan, menetapkan jenis kegiatan, komitmen sekolah dalam pengembangan SPMBS, melakukan koordinasi dengan pihak terkait, melibatkan wali murid dan masyarakat, menetapkan metode pembinaan kegiatan SPMBS, dan menetapkan pembinaan kegiatan program lanjutan SPMBS. Evaluasi diperoleh yaitu pihak sekolah melakukan rapat mingguan, bulanan, dan melakukan koordinasi secara kondisional. Sedangkan kontribusi dari minat dan bakat dalam meningkatkan citra sekolah di MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep diperoleh yaitu dari program SPMBS, citra positif, kepercayaan masyarakat tinggi, dan peserta didik meningkat.

ABSTRACT

Interest and talent management serves as a means to explore and develop students' potential throughout their time in school. The cultivated potential can contribute to both academic and non-academic achievements. Additionally, well-organized and optimal management of interests and talents enhance the positive reputation of the school.

The research aims to gain insights into the planning, implementation, evaluation, and the contribution of interest and talent management on the school's image. The research methodology employed is a descriptive qualitative approach using a case study conducted at MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep.

The research findings correspond with each aspect of the research objective. In terms of planning, this study identifies the vision and mission of interest and talent, analyzes the development needs of interests and talents, designates mentors for interests and talents, recruits and selects participants for SPMBS, and projects participation in competitions. The implementation phase includes scheduling and timing, specifying activity types, the school's commitment to developing SPMBS, coordinating with relevant parties, involving parents and the community, defining methods for nurturing SPMBS activities, and establishing further development for the SPMBS program.

Evaluation comprises weekly and monthly meetings and conditional coordination conducted by the school. Meanwhile, the school's image at MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep is enhanced through the SPMBS program, positive image projection, high community trust, and increased student participation.

مستخلص البحث

إدارة الاهتمام والمواهب هي وسيلة لاستكشاف وتطوير إمكانيات الطلاب أثناء فترة تواجدهم في المدرسة. الإمكانيات التي يتم تطويرها يمكن أن تسهم في الإنجازات الأكاديمية وغير الأكاديمية. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تقدم الإدارة الجيدة والأمثل للاهتمام والمواهب إسهامًا إيجابيًا في صورة المؤسسة المدرسية.

هدف هذا البحث هو التعرف على جوانب التخطيط والتنفيذ والتقييم وإسهام إدارة الاهتمام والمواهب في صورة المدرسة. الطريقة البحثية المستخدمة هي الأسلوب الوصفي الكيفي بدراسة حالة في مدرسة مدرسة MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep.

تم الحصول على نتائج البحث من كل جانب من جوانب هدف البحث. فيما يتعلق بالتخطيط، تم تحديد رؤية ورسالة الاهتمام والمواهب، وإجراء تحليل لاحتياجات تطوير الاهتمام والمواهب، وتعيين مرشدين للاهتمام والمواهب، واستقطاب المشاركين واختيارهم لبرنامج SPMBS، وتوقع المشاركة في المسابقات. في مرحلة التنفيذ، تضمنت تحديد الجدول الزمني والتوقيت، وتحديد أنواع الأنشطة، والتزام المدرسة في تطوير SPMBS، والتنسيق مع الأطراف ذات الصلة، وضم الآباء والمجتمع، وتحديد أساليب تنمية أنشطة SPMBS، وتحديد تطوير برنامج SPMBS. تم الحصول على التقييم من خلال عقد اجتماعات أسبوعية وشهرية من قبل المدرسة والتنسيق بشكل مشروط. بينما تم الحصول على إسهامات الاهتمام والمواهب في تعزيز صورة المدرسة في مدرسة MI At-Taufiqiyah Bluto Sumenep من خلال برنامج SPMBS، والصورة الإيجابية، وثقة المجتمع العالية، وتحسن مشاركة الطلاب.