Pengembangan media pembelajaran Lectora Inspire pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Sekolah Menengah Atas (SMA) Bahrul Maghfiroh Malang

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau bisa disebut penelitian RnD dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu Analyze, Design, Developement, Implementation, Evaluation. Adapun instrument utama dalam penelitian ini adalah pre-test post-test, hasil validasi ahli media dan ahli materi, validasi Guru PAI, serta observasi, wawancara sebagai intrumen pelengkap. Tahapan model penelitian ADDIE ini yaitu (Analyze) analisis kebutuhan awal hingga akhir, (Design) mendesain media pembelajaram,( Development) merancang apa yang dibutuhkan terhadap temuan masalah, pembuatan media pembelajaran, (Implementation) penerapan media pembelajaran yang telah dibuat, dan (Evaluate) evaluasi media pembelajaran melalui uji coba kepada siswa.
Analisis data pada penelitian ini yaitu menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif, peneliti menggunakan analisis kuantitatif melalui hasil pretest-posttest untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa, rumus yang digunakan yaitu Independent sample T-test, dan desain yang digunakan peneliti dikelas yaitu Nonequivalent Control Group Design yang dilakukan pada dua kelas yaitu kelas XII IPA sebagai kelas Eksperimen dan XII IPS sebagai kelas Kontrol. Sedangkan pada analisis kualitatif peneliti menggunakan hasil validasi ahli media dan materi yang datanya telah dikuantitatifkan serta menggunakan observasi dan wawancara sebagai instrumen pelengkap, sehingga jika seluruh data diakumulasikan akan mendapatkan hasil penelitian yang lengkap.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil uji kelayakan menunjukkan nilai 91% dari ahli materi dan dikategorikan Layak, sedangkan dari ahli media mendapat 90% dan ahli pembelajaran atau guru PAI sebesar 94,4% layak dan valid untuk digunakan.sedangkan pada uji keefektifan didaatkan hasil dari pretest posttest siswa terhadap kelas eksperimen dan kontrol memiliki perbedaan, dengan bantuan aplikasi SPSS peneliti mengetahui bahwa terdapat perbedaan sebesar -5,5832, dari hasil tersebut maka diketahui bahwa media pembelajaran Lectora Inspire efektif digunakan untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam.

مستخلص البحث

التعلم هو نشاط يهدف إلى تحسين جودة وجودة التعليم ، ولكن في الممارسة العملية هناك العديد من المشاكل التي تحدث ، أحدها في مدرسة بحر المغفيرة الثانوية ، بعض هذه المشاكل هي: 1) يتطلب التعلم الدراسة الإسلامية الكثير من النظرية والتطبيق ، ولكن التنفيذ لا يزال يفتقر إلى ساعات التعلم نتيجة لذلك هناك العديد من الكفاءات الأساسية التي لم يتم تحقيقها ، 2) العدد الكبير من الأنشطة في المدارس الداخلية الإسلامية وكذلك الكم الكبير من مواد التعلم الدراسة الإسلامية خارج ساعات الدراسة يجعل الطلاب يشعرون بالملل والملل والكسل للمشاركة في تعلم الدراسة الإسلامية في الفصل ، 3) يستخدم المعلمون طرقًا أكثر تقليدية ، على الرغم من أنهم يستخدمون وسائط التعلم مثل عرض مقاطع الفيديو ولكن لم تكن هناك زيادة في نتائج تعلم الطلاب في مدرسة بحر المغفيرة الثانوية.
هذا البحث هو بحث تطوير أن يسمى بحث RnD باستخدام نموذج تطوير ADDIE ، أي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. الأدوات الرئيسية في هذه الدراسة هي الاختبار القبلي البعدي ، ونتائج التحقق من صحة خبراء الإعلام وخبراء المواد و المعلم الدراسة الإسلامية بالإضافة إلى الملاحظات والمقابلات كأدوات تكميلية. مراحل نموذج بحث ADDIE هذا هي تحليل الاحتياجات الأولية إلى النهائية ، وتصميم وسائل التعليم ، وتصميم ما هو مطلوب لنتائج المشكلات ، وصنع وسائل التعليم ، وتطبيق وسائل التعليم التي تم تسريعها ، وتقييم وسائل التعليم من خلال التجارب على الطلاب.
يستخدم تحليل البيانات في هذه الدراسة التحليل الكمي والتحليلي، ويستخدم الباحث التحليل الكمي من خلال نتائج الاختبار القبلي البعدي لتحديد تحسين تقويم تعليم الطلاب، والصيغة المستخدمة هي اختبار T للعينة المستقلة، والتصميم الذي يستخدمه الباحث في الفصل، وهما الاختبار القبلي البعدي لمجموعة واحدة والذي يتم إجراؤه في فئتين، وهما الفئة الثانية عشرة العلوم الطبيعية والثانية عشرة العلوم اإجتماعية كفئة ضابطة. وفي الوقت نفسه ، في التحليل النوعي ، يستخدم الباحثون نتائج التحقق من صحة خبراء الإعلام والمواد التي تم تحديد بياناتها كميا ويستخدمون الملاحظات والمقابلات كأدوات تكميلية ، بحيث إذا تم تجميع جميع البيانات ، فسيحصلون على نتائج بحثية كاملة.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن نتائج اختبار العناية الواجبة تظهر قيمة 91٪ من خبراء المواد ومصنفة على أنها ممكنة ، بينما من خبراء الإعلام تحصل على 90٪ وخبراء التعلم أو معلمي الدراسة الإسلامية 94.4٪ مجدية وصالحة لـ استخدام. من الاختبار القبلي للطلاب إلى الفصول التجريبية والضابطة ، هناك اختلافات ، بمساعدة تطبيق SPSS ، يعلم الباحث أن هناك اختلافًا قدره 5.5832- ، ومن هذه النتائج يُعرف أن وسائل التعليم Lectora Inspire فعالة تستخدم لتعلم التربية الدينية الإسلامية.

ABSTRACT

Learning is an activity that aims to improve the quality and quality of education, but in practice there are many problems that occur, one of which is in Bahrul Maghfiroh Malang High School, some of these problems are: 1) PAI learning requires a lot of theory and practice, but the implementation is still lacking hours learning as a result there are several Basic Competencies that have not been achieved, 2) the large number of activities at Islamic boarding schools as well as the large amount of learning PAI material outside school hours makes students bored, bored and lazy to participate in PAI learning in class, 3) teachers use more conventional methods, even though they have using learning media such as showing videos but there has not been an increase in student learning outcomes at SMA Bahrul Maghfiroh Malang.
This study is a research and development method or RnD. It uses an ADDIE development model; Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The main instrument of this study is the pretest and posttest, validation results of media, material experts, validation to Teacher, observation, interview sheet as a complementary instrument. The ADDIE model encompasses several steps: analyzing required resources, designing the learning media, designing required resources for problem finding, creating learning media, implementing the learning media, and evaluating the learning media by testing it on the students.
The researcher uses quantitative and qualitative methods to analyze the data. The quantitative method is used to obtain students’ learning outcomes through pretest and posttest results which apply the Independent sample T-test formula. In addition, the researcher uses the equivalent control Group Design in the classroom: XII Science class as the experiment class and XII Social class as the control class. While for the qualitative method, the researcher uses validation results of media and material experts that have been processed, observation, and interview as the complementary instruments. Thus, the accumulated data will obtain complete research results.
The results of this study indicate that the results of the due diligence test show a value of 91% from material experts and are categorized as feasible, while from media experts it gets 90% and learning experts or PAI teachers are 94.4% feasible and valid to use. from the students' pretest posttest to the experimental and control classes there are differences, with the help of the SPSS application the researcher knows that there is a difference of -5.5832, from these results it is known that Lectora Inspire learning media is effectively used for learning Islamic Religious Education.