Pengembangan media pembelajaran Flipbook untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas IV di SD Anak Saleh Malang

ABSTRAK

Perkembangan teknologi yang begitu cepat menuntut guru untuk selalu kreatif dan inovatif. Salah satu cara dengan menggunakan media untuk pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran penting dilakukan untuk memenuhi kebutuhan peserta sesuai dengan perkembangannya. Peserta didik usia sekolah dasar perlu banyak inovasi untuk pembelajaran yang bermakna.

Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah: (1) Menjelaskan Design pengembangan Media flipbook pada Mata Pelajaran PAI pada siswa kelas IV SD Anak Saleh Malang. (2) Menjelaskan Kemenarikan Media flipbook pada Mata pelajaran PAI pada siswa kelas IV SD Anak Saleh Malang. (3) Menjelaskan perbedaan peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI dengan menggunakan media flipbook dan tidak menggunakan media flipbook pada siswa kelas IV SD Anak saleh Malang. Metode yang digunakan pada penelitian dan pengembangan ini yaitu metode Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE dengan tahapan sebagai berikut: Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Sample pada penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Anak Saleh Malang. Instrumen yang digunakan berupa wawancara, observasi, angket dan tes. Validasi produk yang dilakukan pada pengembangan yaitu: ahli materi, ahli desain, ahli pembelajaran, dan uji lapangan yang dilakukan pada siswa kelas IV di SD Anak Saleh Malang.

Hasil penelitian dan pengembangan ini menciptakan sebuah produk media pembelajaran flipbook pada pembelajaran pendidikan agama islam di kelas IV SD Anak Saleh Malang materi Sejarah Kebudayaan islam Sejarah Ulul Azmi. Produk media pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti layak dan efektif untuk digunakan. Ini ditunjukkan pada hasil validasi dan uji lapangan yang telah dilakukan. Validasi ahlimateri mendapatkan presentase 85%. Validasi dari ahli desain mendapatkan presentase 84,4%. Sementara Validasi dari ahli pembelajaran mendapatkan presentase 85%. Ujicoba lapangan mendapatkan presentase 84,6% yang dikatakan menarik.

ABSTRACT

Fast technology advance requires teachers to be continuously creative and innovative. To fulfil these requirements, they can use learning media. Learning media development is important to meet students' needs based on their development. Elementary students need various innovations to achieve meaningful learning.

The research and development objectives are: (1) to explain the Flipbook learning media development to improve fourth-grade students' Islamic education learning achievement in SD Anak Saleh Malang. (2) to explain the interesting features of the Flipbook media of Islamic education for fourth-grade students in SD Anak Saleh Malang. (3) to explain the learning achievement improvement between fourth-grade students using Flipbook and those who do not on Islamic education in SD Anak Saleh Malang.

The researcher employed Research and Development (R&D) method by adopting the ADDIE development model through some stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research samples consist of fourth-grade students of SD Anak Saleh Malang. The researcher used some instruments, such as interviews, observation, questionnaires, and tests. She ensured the product's validity by checking it with a content expert, design expert, and learning expert and field testing on fourth-grade students of SD Anak Saleh Malang.

This research and development generate a Flipbook learning media product for four grade students' Islamic education learning, particularly for learning Ulul Azmi History of Islamic Culture History, in SD Anak Saleh Malang. The product is stated as proper and effective to use. The validation of content, design, and learning experts shows 85%, 84.4%, and 85%, respectively. Meanwhile, the field testing shows 84.6%, described as interesting.

مستخلص البحث

يتطلب التطور السريع للتكنولوجيا من المعلمين أن يكونوا مبدعين ومبتكرين. إحدى الطرق هي استخدام وسائط التعليم. يعد تطوير وسائط التعليم أمرا مهما لتلبية احتياجات المشاركين وفقا لتطورهم. يحتاج المتعلمون في سن ابتدائي إلى الكثير من الابتكار من أجل التعلم الهادف.
أهداف هذا البحث والتطوير هي: (١) شرح تصميم تطوير وسائط كراسة الطي في مادة التربية الإسلامية للصف الرابع في مدرسة أناك صالح الإبتدائية العامة مالانج. (٢) شرح ابراز وسائط كراسة الطي في مادة التربية الإسلامية للصف الرابع في مدرسة أناك صالح الإبتدائية العامة مالانج. (٣) شرح الفرق في تحسين نتائج تعلم الطلاب في مادة التربية الإسلامية باستخدام وسائط كراسة الطي وعدم استخدامها للصف الرابع في مدرسة أناك صالح الإبتدائية العامة مالانج.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطوير (R&D) من خلال اعتماد نموذج تطوير ADDIE مع المراحل التالية: التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. كانت العينة في هذا البحث من طلاب الصف الرابع في مدرسة أناك صالح الإبتدائية العامة مالانج. الأدوات المستخدمة هي المقابلة والملاحظة والاستبانة والاختبار. التحقق من صحة المنتج الذي يتم إجراؤه في التطوير هو: خبراء المواد، وخبراء التصميم، وخبراء التعليم، والاختبارات الميدانية التي أجريت على طلاب الصف الرابع في مدرسة أناك صالح الإبتدائية العامة مالانج.

أنتجت نتائج هذا البحث والتطوير منتجا إعلاميا تعليميا حول تعليم التربية الإسلامية للصف الرابع في مدرسة أناك صالح الإبتدائية العامة مالانج في موضوع تاريخ الثقافة الإسلامية أولو العزم. أثبتت منتجة وسائط التعليم التي تم تطويرها أنها ملائمة وفعالة في الاستخدام. أظهر هذا في نتائج التحقق من صحتها والاختبارات الميدانية التي تم إجراؤها. يحصل التحقق من صحة خبير المواد على نسبة ٨٥%. يحصل التحقق من صحة خبراء التصميم على نسبة ٨٤.٤%. بينما يحصل التحقق من صحة خبراء التعليم على نسبة ٨٥%. تحصل الاختبارات الميدانية على نسبة ٨٤.٦% والتي يقال إنها مثيرة للاهتمام