Strategi peningkatan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi siswa di SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo

ABSTRAK

Prestasi belajar merupakan penilaian pendidikan tentang kemajuan siswa dalam segala hal yang dipelajari oleh siswa di sekolah yang menyangkut pengetahuan, kecakapan atau ketrampilan yang dinyatakan sesudah hasil penilaian dalam bentuk angka atau huruf sebagai nilai hasil belajar yang dapat dilihat pada buku raport. Prestasi belajar adalah penilaian pendidikan tentang perkembangan dan kemajuan murid yang berkenaan dengan penguasaan bahan pelajaran yang disajikan kepada murid serta nilai-nilai yang terdapat dalam kurikulum. Dalam perkembangan prestasi belajar, adanya kejenuhan yang dihadapi oleh siswa memang selalu ada. Agar siswa tetap semangat dalam proses belajar mengajar harus mendapat motivasi dari guru yang merupakan motivasi ekstrinsik. Dalam hal ini siswa juga perlu mengembangkan motivasi intrinsik yang ada dalam dirinya karena motivasi yang berasal dari dalam lebih berpengaruh positif terhadap perkembangan prestasi siswa yaitu adanya perubahan yang pada dasarnya merupakan pengetahuan dan kecakapan baru yang terjadi karena usaha. Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak psikis di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan yang memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subyek belajar akan tercapai dan mengakibatkan perubahan dalam prestasi belajar. Untuk itu motivasi belajar sangat penting dalam meningkatkan prestasi siswa karena dengan adanya motivasi belajar dalam diri siswa akan menimbulkan dorongan untuk melakukan aktivitas belajar. Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis ingin membahasnya dalam skripsi dan mengambil judul ،،Strategi Peningkatan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Prestasi Siswa di SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo”.

Dalam penelitian ini penulis merumuskan masalah tentang bagaimana strategi peningkatan motivasi belajar SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo dalam meningkatkan prestasi siswa dan setelah ditemukannya strategi peningkatan motivasi belajar bagaimana prestasi siswa SMP Al Falah Deltasari Sidoarj. Adapun tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi peningkatan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi siswa di SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo dan untuk mengetahui prestasi siswa setelah mendapat motivasi belajar.

Penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk penelitian kualitatif deskriptif. Adapun dalam pengumpulan data, penulis menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisa data, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif, yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya.

Dari penelitian dapat disimpulkan bahwa strategi peningkatan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi siswa di SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo sudah berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari berbagai kegiatan yang dilakukan dalam rangka peningkatan motivasi belajar yaitu pelaksanaan program baca, tes psikologi, buku penghubung, Bimbingan Konseling (BK) dan selain itu juga diadakan kegiatan-kegiatan yang meliputi klinik bidang studi, bimbel (bimbingan belajar), try out, karya wisata dan AMT (Achievement Motivation Training). Strategi peningkatan motivasi belajar di SMP Al Falah Deltasari Sidoarjo diarahkan untuk meningkatkan prestasi siswa sehingga siswa mempunyai rasa percaya diri akan kemampuan akademik yang dimilikinya. Untuk memperlancar program dan kegiatan tersebut, peran orang tua dan guru serta siswa sendiri sebagai pelaku harus ada kerjasama yang terjalin dengan baik. Guru harus terus memacu siswa untuk maju dan meraih kesuksesan demi masa depannya, sehingga dengan adanya strategi peningkatan motivasi belajar itu berdampak yang positif terhadap prestasi akademik siswa yang diwujudkan dengan adanya peningkatan nilai sebagai hasil belajar siswa.