Peran Kepala Sekolah sebagai Administrator dan Supervisor Pendidikan dalam meningkatkan Proses Belajar Mengajar: Studi kasus di SLTP Migas Kec. Senori Kab. Tuban

ABSTRAK

Peran Kepala Sekolah merupakan faktor dominan dalam upaya mewujudkan suatu sekolah yang berkualitas. Kualitas suatu lembaga pendidikan atau sekolah sebenarnya banyak bergantung kepada Kepala Sekolah. Kepala sekolah sebagai pemimpin pendidikan mempunyai peran yang sangat penting. Disamping sebagai administrator ia juga sebagai supervisor. Sebagai administrator kepala sekolah mempunyai tanggung jawab dengan kegiatan pengelolaan pengajaran, pengelolaan kepegawaian, pengelolaan kesiswaan, pengelolaan gedung, pengelolaan keuangan, serta pengelolaan hubungan masyarakat. Sebagai supervisor kepala sekolah mempunyai tugas membantu, membina, memberi, memotivasi dan mengikutsertakan guru dalam memecahkan persoalan belajar mengajar supaya tujuan pendidikan dapat tercapai.

Adapun rumusan masalahnya yang penulis teliti disini adalah untuk mengetahui bagaimana peran kepala sekolah sebagai administrator pendidikan, peran kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan dan peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan dalam meningkatkan proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepala sekolah sebagai administrator pendidikan. Mengetahui peran kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan. Mengetahui peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan dalam meningkatkan proses belajar mengajar. Temuan yang dihasilkan dalam penelitian ini sebagai bahan masukan bagi lembaga yang diteliti, guru dan staf, terutama di SLTP MIGAS, agar lebih giat dalam meningkatkan kebijakan pengembangan pendidikan. Bagi keilmuan diharapkan mampu menambah dan memperkaya khasanah ilmu pendidikan dalam kaitannya dengan masalah peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan dalam meningkatkan proses belajar mengajar.

Penelitian ini dilakukan di SLTP MIGAS Kec Senori Kab Tuban. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sejauh mana peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan dalam meningkatkan proses belajar mengajar. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Yang dijadikan populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah,dan kepala tata usaha. Sedangkan teknik pengambilan sampel digunakan dengan cara random sampling dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 54 siswa, kepala sekolah, dan kepala tata usaha.

Hasil penelitian menunujukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai administrator pendidikan dalam kategori baik, peran kepala sekolah sebagai supervisor pendidikan dalam kategori cukup sedangkan peran kepala sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan dalan meningkatkan proses belajar mengajar termasuk dalam katagori cukup baik. Karena belum adanya kelengkapan administrasi yang dapat menunjang proses belajar mengajar.

Adapun kesimpulan hasil penelitian yang dapat penulis rumuskan adalah Kepala Sekolah sebagai administrator dan supervisor pendidikan adalah berkaitan dengan pelaksanaan atau aplikasi dari fungsi-fungsi administrasi pendidikan adalah membuat perencanaan, menyusun program organisasi sekolah, melaksanakan bimbingan pengarahan, melakukan koordinasi, melakukan komunikasi, dan melakukan kontrol serta evaluasi. Kesemua fungsi-fungsi tersebut diatas telah dilaksanakan oleh kepala sekolah SLTP MIGAS Kec Senori Kab Tuban.

Sedangkan saran-saran adalah hendaknya kepala sekolah lebih memperhatikan para bawahannya dalam mengambil suatu kebijakan-kebijakan dan hendaknya pihak kepala sekolah harus lebih mengetahui akan perannya sebagai administrator dan supervisor pendidikan, supaya lembaga pendidikan yang dipimpinnya berkembang dan berkualitas.