Kreativitas guru Agama dalam pengelolaan kelas di SLTP Islam Ma’arif 02 Sukun Malang

ABSTRAK

Kreativitas guru agama dibutuhkan guna memperbaiki hasil prestasi belajar anak didik. Guru agama dituntut mempunyai kreativitas dalam upaya peningkatan belajarnya anak didik. Sebab guru dipandang sebagai orang yang banyak mengetahui kondisi belajar, juga permasalahan belajar yang dihadapi oleh anak didik, karena hampir setiap hari guru berhadapan dengan murid. Guru yang kreatif selalu mencari bagaimana caranya agar proses belajar mengajar dapat mencapai hasil sesuai dengan tujuan yang direncanakan dan guni dituntut agar berupaya menyesuaikan pola-pola tingkah laku dalam mengajar dengan tuntutan pencapaian tujuan. Pengelolaan kelas adalah salah satu tugas yang tidak pernah ditinggalkan. Guru selalu mengelola kelas ketika melaksanakan tugasnya. Oleh karena itu pengelolaan kelas dimaksudkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi anak didik sehingga tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.

Dari latar belakang dapat dirumuskan adanya kreativitas guru agama dalam pengelolaan kelas yang dirumuskan dalam 1. Bagaimana bentuk kretifitas guru agama dalam mengelola kelas di SLTPI Ma’arif 02 Sukun Malang. 2. Apa faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kretifitas guru agama dalam pengelola kelas di SLTPI Ma’arif 02 Sukun Malang.

Dari rumusan masai all diatas dapat dirumuskan adanya tujuan penelitian yaitu 1. Untuk mendiskripsikan bentuk kreativitas guru agama dalam pengelolaan kelas di SLTPI Ma’arif 02 Sukun Malang. 2. Untuk mendiskripsikan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kreativitas guru agama dalam pengelolaan kelas di SLTPI Ma’arif 02 Sukun Malang.

Dari tujuan penelitian dapat dirumuskan penggunaan metliode yaitu Metode Induktif, Metode komparatif, Metode Deduktif. Kemudian dari metode metode itu dilakukan pengambilan sampel yaitu semua guru yang ada di SLTP Islam Ma’arif 02 Sukun Malang kemudian yang beijumlah 5 orang ditambah kepala sekolah. Adapun metode yang penulis gunakan dalam penelitian ialah dengan menggunakan metode wawancara, dokumentasi serta observasi.

Dari data-data yang telali penulis dapatkan maka dapat penulis simpulkan bahwasannya Kreativitas guru agama dalam pengelolaan kelas di SLTP Islam Ma’arif 02 Sukun Malang, meliputi : 1. kreativitas dalam pengembangan kurikulum, Memilih taktik mengajar yang tepat, Memilih alat bantu belajar yang tepat, Memilih besar kelas yang tepat, meningkatkan hubungan guru agama dengan kepala sekolah, Meningkatkan hubungan antara guru agama dengan siswa, komunikasi antar personel kelas, mengevaluasi sistem belajar. Mengukur hasil belajar serta Memimpin dengan dituntun oleh tujuan. 2. Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kreativitas guru agama dalam pengelolan kelas di SLTP Islam Ma’arif 02 Sukun Malang, meliputi :Faktor pendukung : Kurikulum, Bangunan sarana dan prasarana yang memadai,Guru yang berorientasi kepada kemajuan,Murid yang patuh kepada peraturan,Dinamika Kelas kelas yang haronis. Lingkungan sekitar yang nyaman. Faktor penghambatnya ialah Guru yang otoriter, Peserta didik yang kurang sadar dalam memenuhi hak dan kewajibannya dikelas, Konflik keluarga serta fasilitas yang kurang lengkap