Problematika pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Islam Muqorrobin Singosari

ABSTRAK

Problematika atau masalah merupakan komponen yang sangat menghambat dalam sebuah sistem pendidikan. Tidak dapat diingkari bahwasannya dalam pembelajaran pendidikan agama Islam banyak sekali problematika yang dihadapi, baik dari pendidik atau guru, peserta didik yang akan menerima pendidikan tersebut, sarana prasarana, lingkungan yang terdapat diluar sekolah yakni keluarga dan masyarakat, maupun didalam sekolah itu sendiri.

Dalam hal ini para guru pendidikan agama Islam dapat memperoleh solusi dalam mengelola pembelajaran yang salah satunya dengan menerapkan solusi yang didapatkan pada persoalan-persoalan tersebut untuk mencapai hasil pembelajaran seperti yang diharapkan.

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Islam Muqorrobin Singosari, sekolah yang menerapkan berbagai macam upaya dalam menyelesaikan problem pembelajaran dan menerapkan kegiatan keagamaan untuk membentuk karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Problematika yang dihadapi pada pembelajaran pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter peserta didik, (2) Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika pada pembelajaran dalam pembentukan karakter peserta didik. dan terakhir adalah untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran pendidikan agama Islam agar bisa terlaksana seperti yang diharapkan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan bentuk studi kasus, penggalian data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data berupa pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan verifikasi .Pengecekan keabsahan dengan teknik triangulasi sumber dan teknik.

Hasil penelitian: (1) Problematika yang dihadapi pada pembelajaran pendidikan agama islam dalam pembentukan karakter peserta didik yaitu ada 4 faktor, yang pertama dari peserta didik, kedua pendidik, ketiga sarana prasarana, dan keempat lingkungan (2) Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika pada pembelajaran dalam pembentukan karakter peserta didik yaitu yang pertama dengan memotivasi peserta didik dan membiasakan pengamalan ajaran agama islam, kedua, menciptakan iklim kelas yang kondusif dan menyenangkan dalam proses pembelajaran, ketiga, meningkatkan professional pendidik, keempat, melengkapi sarana prasarana sekolah, dan kelima, peduli lingkungan dengan mengadakan pertemuan dengan orang tua untuk mengupayakan sinergitas dan partnership dalam mendidik anak- anak mereka dengan pihak sekolah secara bersama- sama.

ABSTRACT

Problems or problems are a very inhibiting component in an education system. It cannot be denied that in the learning of Islamic religious education there are many problems faced, both from educators or teachers, students who will receive the education, infrastructure, the environment outside the school, namely families and communities, as well as within the school itself.

In this case Islamic religious education teachers can obtain solutions in managing learning, one of which is by applying the solutions obtained to these problems to achieve the expected learning outcomes.

This research was conducted at the Muqorrobin Singosari Islamic Middle School, a school that applies various methods of solving learning problems and implementing religious activities to shape student character. This study aims to find out (1) the problems faced in learning Islamic religious education in the formation of student character, (2) efforts that can be made to overcome problems in learning in the formation of student character. and the last is to explain how the learning of Islamic religious education can be carried out as expected.

This study uses a qualitative approach in the form of case studies, data collection is done by interviews, observation and documentation. Data analysis in the form of data collection, reduction, presentation, and verification. Checking the validity of the triangulation of sources and techniques.

The results of the study: (1) The problems faced in learning Islamic religious education in the formation of the character of students, namely there are 4 factors, the first are students, the second is educators, the third is infrastructure, and the fourth is the environment (2) Efforts that can be made to overcome the problems on learning in the formation of the character of students, namely the first by motivating students and getting used to the practice of Islamic religious teachings, second, creating a conducive and pleasant classroom climate in the learning process, third, increasing the professionalism of educators, fourth, completing school infrastructure, and fifth, care about the environment by holding meetings with parents to seek synergy and partnership in educating their children with the school together.

مستخلص الَٰحث

المشاكل أو المشاكل هي عنصر مثبط للغاية في نظام التعليم. لا يمكن إنكار أن هناك العديد من المشاكل التي تواجه تعلم التربية الدينية الإسلامية ، سواء من المعلمين أو المعلمين ، والطلاب الذين سيتلقون التعليم ، والبنية التحتية ، والبيئة خارج المدرسة ، أي العائلات والمجتمعات ، وكذلك داخل المدرسة نفسها.

في هذه الحالة يمكن لمعلمي التربية الدينية الإسلامية الحصول على حلول في إدارة التعلم ، من بينها تطبيق الحلول التي تم الحصول عليها لهذه المشكلات لتحقيق نتائج التعلم المتوقعة.

تم إجراء هذا البحث في مدرسة مقربين سينجوساري الإسلامية المتوسطة ، وهي مدرسة تطبق أساليب مختلفة لحل مشاكل التعلم وتنفيذ الأنشطة الدينية لتشكيل شخصية الطالب. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة (1) المشكلات التي تواجه تعلم التربية الدينية الإسلامية في تكوين شخصية الطالب ، (2) الجهود التي يمكن بذلها للتغلب على مشاكل التعلم في تكوين شخصية الطالب. والأخير هو شرح كيف يمكن تنفيذ تعلم التربية الدينية الإسلامية كما هو متوقع.

تستخدم هذه الدراسة نهجًا نوعيًا في شكل دراسات حالة ، ويتم جمع البيانات عن طريق المقابلات والملاحظة والتوثيق. تحليل البيانات في شكل جمع البيانات وتقليلها وعرضها والتحقق منها ، والتحقق من صحة تثليث المصادر والتقنيات.

نتائج الدراسة: (1) المشكلات التي تواجه تعلم التربية الدينية الإسلامية في تكوين شخصية الطلاب ، وهي أن هناك 4 عوامل ، الأول الطلاب ، والثاني التربوي ، والثالث البنية التحتية ، والرابع. هي البيئة (2) الجهود التي يمكن بذلها للتغلب على مشاكل التعلم في تكوين شخصية الطلاب ، وهي الأولى من خلال تحفيز الطلاب والتعود على ممارسة التعاليم الدينية الإسلامية ، والثانية ، خلق بيئة مواتية وممتعة. مناخ الفصل الدراسي في عملية التعلم ، ثالثًا ، زيادة احترافية المعلمين ، رابعًا ، استكمال البنية التحتية للمدرسة ، والخامس ، الاهتمام بالبيئة من خلال عقد اجتماعات مع أولياء الأمور للبحث عن التآزر والشراكة في تعليم أطفالهم مع المدرسة معًا.