Regulasi emosi wali asuh santri cilik: Studi fenomenologis di Pondok Pesantren Nurul Qur’an Probolinggo

INDONESIA:

Pondok pesantren Nurul Qur'an di Kraksaan Probolinggo, merupakan pesantren yang menerima peserta didik yang masih berusia kanak-kanak. Disana santri cilik dititipkan kepada wali asuh. Wali asuh tersebut ialah santri senior yang masih berusia sekitar 18-23 an tahun. Di usia muda, wali asuh sudah dititipkan untuk mengurus anak-anak. Berbagai masalah yang tidak mudah dihadapi oleh wali asuh, baik dari kesulitan dalam mendidik santri cilik, ataupun dalam menghadapi wali santri yang kurang mengerti.

Berdasarkan permaslahan yang terdapat di latar belakang, perlu untuk melihat reaksi atau sikap emosional seperti apa yang ditunjukkan oleh wali asuh dalam menjalankan tugasnya ketika dihadapkan dengan masalah. Tujuan dari penelitian ialah untuk mendeskripsikan problematika, gambaran, faktor yang mempengaruhi, dan strategi terkait regulasi emosi wali asuh.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis studi fenomenologis. Pemilihan subjek menggunakan purposive sampling, dengan melihat lamanya masa bertugas menjadi wali asuh lebih dari satu tahun. Maka dipilihlah 4 santri yang menjadi wali asuh bagi santri cilik. Pengambilan data menggunakan wawancara kepada 4 subjek dari wali asuh, dan ditambah wawancara dengan 2 significant other.

Penelitian ini menggambarkan hasil bahwa, terkait dengan gambaran regulasi emosi, wali asuh memiliki regulasi emosi yang cukup baik, dengan menunjukkan pengendalian emosi yang positif dalam perilaku dan pikiran, meskipun belum maksimal dalam pilihan tindakan. Sedangkan problematika regulasi emosi wali asuh adalah kurangnya penguasaan lingkungan, lemahnya proses ketika ketidaksadaraan, dan peningkatan regulasi emosi yang hanya berdasar pada pengalihan situasi. Faktor yang mempengaruhi regulasi emosi subjek ialah kognitif, lingkungan pesantren, pengaruh sosial teman sebaya. Strategi regulasi emosi wali asuh dilakukan dengan pengendalian pikiran dan ekspresi emosi yang melibatkan perilaku terkondisikan, yaitu dengan coping yang menyebabkan suasana negatif tidak begitu terasa berdampak.

ENGLISH:

The Nurul Qur'an Islamic Boarding School in Kraksaan, Probolinggo, is a boarding school that accepts young students. There, young students are entrusted to caregivers. These caregivers are senior students who are around 18-23 years old. From a young age, these caregivers have been entrusted to take care of the children. They face various challenges, including difficulties in educating the young students and dealing with less understanding parents.

Based on the background issues, it is necessary to observe what emotional reactions or attitudes the caregivers exhibit when confronted with problems. The research aims to describe the problems, characteristics, influencing factors, and strategies related to the emotional regulation of the caregivers.

This research uses a qualitative research method with a phenomenological study design. The selection of subjects uses purposive sampling, considering that the caregivers have been in their roles for more than a year. Four students who act as caregivers for the young students were chosen as the subjects. Data were collected through interviews with the four caregiver subjects and an additional two significant others.

This research describes the results that, regarding the portrayal of emotion regulation, caregivers have fairly good emotional regulation, showing positive emotional control in behavior and thoughts, although not yet optimal in the choice of actions. On the other hand, the issues with caregivers' emotion regulation are the lack of environmental mastery, weakness in handling unconsciousness, and an increase in emotion regulation that solely relies on situational distraction. The factors influencing the subjects' emotion regulation are cognitive factors, the boarding school environment, and the influence of peers. Caregivers' emotion regulation strategies are carried out through the control of thoughts and emotional expressions, involving conditioned behavior coping, which lessens the impact of negative situations.

ARABIC:

المعهد القرآني نور القرآن في مدينة كراكسان بروبولينغو هو معهد يقبل المتعلمين الصغار. يُودَعُ هناك الطلاب الصغار تحت رعاية أك الطلاب. يكون الأخير عبارة عن طالب متفوق يبلغ من العمر حوالي 18-23 عامًا. في سن مبكرة، يُودَعُ الطلاب الصغار تحت رعاية هؤلاء الأشخاص للعناية بالأطفال. يواجه راعي الأطفال العديد من التحديات، سواء كانت صعوبات في تربية الطلاب الصغار أو التعامل مع أولياء الأمور الذين قد لا يفهمون بشكل كافٍ.

استنادًا إلى المشكلات الموجودة في الخلفية، يجب مراقبة ردود فعل أو سلوك عاطفي يظهره راعي الأطفال عند مواجهة المشكلات. هدف البحث هو وصف المشكلة والوضع الحالي والعوامل المؤثرة واستراتيجيات التحكم في العواطف لدى راعي الأطفال.

يستخدم هذا البحث منهجًا تحليليًا لدراسة الظاهرة. يتم اختيار المشاركين باستخدام عينة متعمدة، باختيار أولئك الذين كانوا رعاة للطلاب لأكثر من عام واحد. بناءً عليه، يتم اختيار 4 طلاب ليصبحوا رعاة للطلاب الصغار. يتم جمع البيانات من خلال مقابلات مع 4 من الراعين ومقابلات أخرى مع 2 أشخاص ذوي أهمية.

تُظهِر النتائج أن مشكلات تنظيم العواطف لدى راعي الأطفال تتمثل في عدم الإتقان للبيئة المحيطة، وضعف العملية عند عدم الوعي، وزيادة تنظيم العواطف استنادًا إلى تحويل المواقف. بشأن وصف التنظيم العاطفي، يمتلك راعي الأطفال تنظيمًا جيدًا للعواطف، حيث يظهر تحكمًا إيجابيًا في سلوكه وأفكاره. العوامل التي تؤثر في تنظيم العواطف تشمل الجوانب المعرفية وبيئة المعهد وتأثير أصدقاء الندوة. تتم ممارسة استراتيجيات تنظيم العواطف لدى راعي الأطفال من خلال التحكم في التفكير والتعبير عن العواطف من خلال سلوك مشروط، مما يجعل التأثير السلبي غير ملحوظ