Implikasi kompetensi aspek kepribadian dan sosial guru terhadap perilaku siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang

INDONESIA:

Manfaat pendidikan hakikatnya adalah membuat orang menjadi lebih baik dan berperilaku mulia. Guru merupakan orang yang penting dalam pendidikan untuk tercapainya hasil belajar siswa. Hasil belajar dikatakan berhasil bila terjadi perubahan tingkah laku peserta didik. Kompetensi aspek kepribadian dan sosial guru berdampak terhadap perilaku siswa karena tergantung guru dalam mendidik siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan kompetensi guru pada aspek kepribadian di Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang, (2) mendeskripsikan kompetensi guru pada aspek sosial di Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang, (3) mendeskripsikan implikasi aspek kepribadian dan sosial guru terhadap perilaku siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang.

Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan fenomenologis karena peneliti menghimpun data berkenaan dengan konsep, pendapat, pendirian, sikap, penilaian, dan pemberian makna terhadap situasi atau pengalaman dalam kehidupan. Teknik mengumpulkan data penulis menggunakan metode observasi, interview, dokumentasi dan angket. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif yaitu analisis data dilakukan dengan menata dan menelaah secara sistematis semua data yang diperoleh berupa penggambaran dengan kata-kata atau kalimat menurut kategori data penelitian guna mendapatkan suatu kesimpulan, gambaran dengan kata-kata atau kalimat dengan cara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Kompetensi aspek kepribadian guru MI Sunan Kalijogo meliputi akhlak mulia, mantap, dewasa, arif, dan berwibawa serta menjadi teladan bagi peserta didik. Selain itu aspek kepribadian guru dapat dilihat dari akhlak dan perilaku terhadap siswa dalam membimbing sholat Dhuha berjamaah di Masjid Sunan Kalijogo, (2) Kompetensi aspek sosial guru MI Sunan Kalijogo dapat dilihat dengan cara bagaimana berhubungan dengan peserta didik, mitra pendidikan dan masyarakat lain. Pada aspek sosial guru pada pembelajaran dapat dilihat dari guru berkomunikasi dengan baik terhadap siswa, (3) Kompetensi aspek kepribadian dan sosial guru berimplikasi terhadap perilaku siswa yang meliputi: ethos, ethis, moral dan estetika.

ENGLISH:

The essence of education benefit is making people to be better on their attitudes. Teachers are the important people in education to achieve the good result of students. The study result is reputed to be good if there are changes of the students’ attitudes. Personality aspect competence and teachers social can have impact to students’ attitude because it depends on teacher’s way to educate the students. The purposes of this research are: (1) Describing teacher’s competence in personality aspect in Sunan Kalijogo Islamic elementary school, (2) Describing teacher’s competence in social aspect in Sunan Kalijogo Islamic elementary school, (3) Describing the implication personality aspect and teachers social to student attitude of grade IV in Sunan Kalijogo Islamic elementary school

This research is a form of qualitative method with descriptive qualitative approach and fenomenologis because the researcher collects the data with a concept, opinion, stand, attitude, research and present of meaning to situation and experience in life. The researcher collects the data using some methods such as observation, interview, documentation and questionnaire. Besides, for the analysis the researcher uses qualitative descriptive analysis method. The analysis is done by organizing and beating out systematically to all data which is got in the form of delineation with words or sentences based on the research data category for getting a conclusion, delineation with words or sentences using inductive way. The research result shows that: (1) Personality aspect competence of MI Sunan Kalijogo teachers cover a good attitude, steady, adult, capable, authoritative and become good model for the students. In addition, teaches personality aspects can be known from the measure and attitude to students when guiding Dhuha pray together in Sunan Kalijogo mosque. (2) Social aspects competence of MI Sunan Kalijogo teachers can be known on how their relationships to the students, friends and other people. Teacher social aspects in learning can be known from teachers’ good communication to their students. (3) Personality aspect competences and teachers’ social have implication to students’ attitudes which include: moral, ethos, ethic and esthetic.