Efektivitas teknik konseling metafora dengan pendekatan Client Centered Theraphy untuk meningkatkan efikasi diri karir siswa kelas XII MAN 2 Malang

ABSTRAK

Kemampuan dalam diri individu akan keyakinannya menentukan kepoutusan yang berhubungan dengan hal karir siswa terdapat ketidakyakinan siswa dalam kemampuan akan karirnya sebagai proses persiapan setelah lulus MA. Dari permasalahan tersebut peneliti menemukan problem dari siswa yaitu karir akan masa depannya. Hal ini berhubungan dengan efikasi diri karir siswa efikasi karir merupakan penilaian yang berada pada diri individu untuk menilai akan kemampuannya, menentukan perilaku karirnya yang berkaitan dengan perkembangan karir, pilihan dan penyesuaiannya.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah teknik konseling metafora dengan pendekatan client center therapy efektif untuk meningkatkan efikasi diri karir siswa. Pada dasarnya minat siswa yang berkaitan dengan karier untuk melanjutkan ke jenjang lebih tinggi. Siswa SMA/SMK/MA terutama kelas XII kondisi untuk mempersiapkan masa depan. Sebagai peserta didik penting untuk memiliki rancangan dalam memilih keputusan karier untuk menjalani kehidupannya, agar tujuan yang ingin peserta didik inginkan akan lebih terarah dan tercapai
Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian menggunakan kuantitatif dengan metode eksperimen dan kualitatif sebagai data tambahan dari hasil wawnacara dan observasi, penelitian ini menggunakan 10 peserta didik kelas XII yang mempunyai tingkat efikasi diri karir rendah. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan bentuk nonequivalent group pretest posttest design. Nonequivalent group pretest posttest design digunakan untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan konseling kreatif teknik metafora pada kelompok kontrol dan eksperimen. Ke-dua kelompok kontrol dan eksperimen akan diberikan pre-test dan post-test. Kelompok eksperimen akan diberikan intervensi berupa implementasi konseling kreatif teknik metafora, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan intervensi. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui uji skala efikasi diri karir.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebelum dilakukan pre-test siswa masih memiliki efikasi diri karir yang rendah, ketika sudah dilakukan treatment terdapat peningkatan pada efikasi diri karir siswa di tes yang berikutnya (post-test), jadi teknik konseling metafora dengan pendekatan client centered theraphy efektif untuk meningkatkan efikasi diri karir siswa kelas XII MAN 2 Malang.

ABSTRACT

The individual's ability to believe determines decisions related to student career matters. There is student uncertainty in the ability to have a career as a preparatory process after graduating from MA. From these problems the researcher found problems from students, namely careers for their future. This relates to students' career self-efficacy.
This study aims to see whether the metaphorical counseling technique with the client center therapy approach is effective in increasing students' career self-efficacy. Basically, student interests related to careers to continue to a higher level. SMA/SMK/MA students especially class XII conditions to prepare for the future. As students it is important to have a plan in choosing career decisions to live their lives, so that the goals students want will be more focused and achieved.
The research conducted was a quantitative research using experimental and qualitative methods as additional data from the results of interviews and observations. This study used 10 class XII students who had a low level of career self-efficacy. The research design used was a quasi-experimental design with nonequivalent group pretest posttest design. Nonequivalent group pretest posttest design was used to determine differences in the effect of using metaphorical creative counseling techniques in the control and experimental groups. The two control and experimental groups will be given a pre-test and post-test. The experimental group will be given intervention in the form of implementing metaphorical creative counseling techniques, while the control group will not be given intervention. The data collection method in this study was carried out through a career self-efficacy scale test.
The results of this study indicate that before the pre-test students still have low career self-efficacy, when the treatment has been carried out there is an increase in student career self-efficacy in the next test (post-test), so the metaphorical counseling technique uses a client centered therapy approach. effective for increasing the career self-efficacy of class XII students MAN 2 Malang.

مستخلص البحث

تحدد قدرة الفرد على الاعتقاد القرارات المتعلقة بالمسائل المهنية للطالب ، وهناك عدم يقين لدى الطالب في القدرة على الحصول على وظيفة كعملية تحضيرية بعد التخرج من الماجستير. من هذه المشاكل وجد الباحث مشاكل من الطلاب ، وتحديدا وظائف لمستقبلهم. هذا يتعلق بالكفاءة الذاتية للطلاب.
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كانت تقنية الاستشارة المجازية مع نهج علاج مركز العميل فعالة في زيادة الكفاءة الذاتية المهنية للطلاب. في الأساس ، اهتمامات الطلاب المتعلقة بالمهن لتستمر إلى مستوى أعلى. طلاب الثانوية المهنية / المدرسة العلياخاصة ظروف الفصل الثاني عشر للتحضير للمستقبل. كطلاب ، من المهم أن يكون لديك خطة في اختيار القرارات المهنية ليعيشوا حياتهم ، بحيث تكون الأهداف التي يريدها الطلاب أكثر تركيزًا وتحقيقًا.
كان البحث الذي تم إجراؤه عبارة عن بحث كمي باستخدام الأساليب التجريبية والنوعية كبيانات إضافية من نتائج المقابلات والملاحظات ، وقد استخدمت هذه الدراسة عشرة طلاب من الفصل الثاني عشر لديهم مستوى منخفض من الكفاءة الذاتية المهنية. كان تصميم البحث المستخدم عبارة عن تصميم شبه تجريبي مع تصميم اختبار قبلي جماعي غير متكافئ. تم استخدام تصميم الاختبار البعدي للمجموعة غير المتكافئة لتحديد الفروق في تأثير استخدام تقنيات الإرشاد الإبداعي المجازي في المجموعتين الضابطة والتجريبية. سيتم منح المجموعتين الضابطة والتجريبية اختبارًا أوليًا واختبارًا لاحقًا. سيتم إعطاء المجموعة التجريبية تدخلاً في شكل تنفيذ تقنيات الاستشارة الإبداعية المجازية ، بينما لن يتم التدخل في المجموعة الضابطة. تم تنفيذ طريقة جمع البيانات في هذه الدراسة من خلال اختبار مقياس الكفاءة الذاتية الوظيفي.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أنه قبل إجراء الاختبار التمهيدي ، لا يزال الطلاب يعانون من انخفاض الكفاءة الذاتية المهنية ، وعندما يتم تنفيذ العلاج ، تكون هناك زيادة في الكفاءة الذاتية لمهنة الطالب في الاختبار التالي (الاختبار اللاحق) ، وبالتالي فإن تستخدم تقنية الاستشارة المجازية نهجًا علاجيًا يركز على العميل ، وهي فعالة لزيادة الكفاءة الذاتية المهنية لطلاب الفصل الثاني عشر مدرسة عليا نيجري دوا مالانج.