Metode Talking Stick dalam menumbuhkan kemampuan Minds-On dan Hands-On siswa kelas IV pada pembelajaran IPS: Studi multi kasus di SD Islam Surya Buana Malang dan SDN Merjosari 2 Malang

ABSTRAK

Metode talking stick merupakan metode pembelajaran yang dilaksanakan dengan cara memberikan tongkat kepada siswa, tongkat akan bergulir dari satu siswa ke siswa lainnya dengan diiringi lagu, siapa yang memegang tongkat akan mendapat pertanyaan dari guru. Metode talking stick diterapkan pada siswa dalam suatu proses pembelajaran, metode talking stick yang diterapkan di SD Islam Surya Buana Malang dan SDN Merjosari 2 Malang yakni pada pembelajaran IPS.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menganalisis perencanaan metode talking stick dalam menumbuhkan kemampuan minds-on dan hands-on siswa kelas IV pada pembelajaran IPS, (2) Menganalisis pelaksanaan metode talking stick dalam menumbuhkan kemampuan minds-on dan hands-on siswa kelas IV pada pembelajaran IPS, dan (3) Menganalisis implikasi metode talking stick dalam menumbuhkan kemampuan minds-on dan hands-on siswa kelas IV pada pembelajaran IPS.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dan rancangan multi kasus. Lokasi Penelitian bertempat di SD Islam Surya Buana Malang dan SDN Merjosari 2 Malang. Pengumpulan data dilakukan melalui metode wawancara, observasi dan dokumentasi.
Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) Perencanaan metode talking stick diterapkan di SD Islam Surya Buana Malang dan SDN Merjosari 2 Malang, meliputi: menentukan materi pembelajaran, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), menyusun strategi dan metode pembelajaran, menentukan media yang akan digunakan yaitu tongkat talking stick, menentukan sumber pembelajaran yaitu buku IPS kelas IV. (2) Pelaksanaan metode talking stick di SD Islam Surya Buana Malang dan SDN Merjosari 2 Malang menerapkan metode talking stick dalam kegiatan pembelajaran IPS, pada kasus I di SD Islam Surya Buana Malang kegiatan pembelajaran metode talking stick dilakukan secara individu dan pemberian reward dan punishment berupa stiker. Pada kasus II di SDN Merjosari 2 Malang dilakukan secara kelompok dan pemberian reward dan punishment diberikan berupa stempel. (3) Implikasi metode talking stick dalam menumbuhkan kemampuan minds-on dan hands-on siswa di SD Islam Surya Buana Malang dan SDN Merjosari 2 Malang, yakni: membuat siswa aktif, berani berpendapat, meningkatkan rasa percaya diri dan menumbuhkan rasa saling membantu satu sama lain.

مستخلص البحث

طريقة العصا الناطقة هي طريقة التعليم التي تتم تنفيذها بخطوات إعطاء العصا للطالب والعصا سوف يدور م ن طالب إلى طالب بأنشودة، فمن يحمل العصا بانتهاء تلك األنشودة سيحصل على سؤال من المعلم. وتم تنفيذ طريقة عصا التحدث في المدرسة اإلبتدائية اإلسالمية سريا بوانا ماالنج والمدرسة اإلبتدائية الثانية الحكومية مرجوساري ماالنج بمادة العلم االجتماعية.
واألهداف من هذا البحث هي: )١( تحليل التخطيط من طريقة العصا الناطقة لتنمية إمكانية الطالب الذهنية واليدوية للصف الرابع في مادة العلم االجتماعية. )٢( وتحليل تنفيذ طريقة العصا الناطقة لتنمية إمكانية الطالب الذهنية والعملية للصف الرابع في مادة العلم االجتماعية. )٣( وتحليل اآلثار على طريقة العصا الناطقةلتنمية إمكانية الطالب الذهنية والعملية للصف الرابع في مادة العلم االجتماعية.
واستخدم هذا البحث المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة المتعددة وتصميم الحالة متعددة. وتم إجراء موقع البحث في المدرسة اإلبتدائية اإلسالمية سريا بوانا ماالنج والمدرسة اإلبتدائية الثانية الحكومية مرجوساري ماالنج بمادة العلم االجتماعية. وجمع البيانات بطريقة المالحظة والمقابلة والوسائق.
نتائج البحث هي: )١( يتم تطبيق طريقة أسلوب العصا الناطقة في المدرسة االبتدائية اإلسالمية سريا بوانا مالنج و المدرسة االبتدائية الثانية الحكومية مرجوساري مالنج كما في ذلك: تحديد المواد التعليمية ، وإعداد خطط تنفيذ التعليم، وتطوير استراتيجيات التعليم وطرق تحديد الوسائط بالعصا الناطقة، وتحديد مصدر التعليم وهو الكتاب المدرسي في مادة االجتماعية صنف الرابع. )٢( وتطبيق طريقة العصا الناطقة في المدرسة االبتدائية اإلسالمية سريا بوانا مالنج و المدرسة االبتدائية الثانية الحكومية مرجوساري مالنج يطبقون طريقة العصا الناطقة في أنشطة تعليم مادة االجتماعية، وكانت في المدرسة االبتدائية اإلسالمية سريا بوانا مالنج، فإن األنشطة التعليمية لطريقة العصا الناطقة هي نفذت بشكل فردي ومنح المكافآت والعقوبات على شكل الصائق. وفي المدرسة االبتدائية الثانية الحكومية مرجوساري مالنج تم تنفيذها في مجموعات وتم تقديم المكافآت والعقوبات على شكل الطوابع. )٣( واآلثار المترتبة عن طريقة العصا الناطقة في تنمية قدرات الذهنية واليدوية لدي طالب المدرسة االبتدائية اإلسالمية سريا بوانا مالنج والمدرسة االبتدائية الثانية الحكومية مرجوساري مالنج، وهي: جعل الطالب ناشطون، والقدرة على تقديم اآلراء، وزيادة الثقة النفسية وتنمية جو التعون بينهم.

ABSTRACT

The talking stick method is a learning method in which giving a stick to students, and the stick will pass from one student to another with the accompaniment of a song. Students who hold the stick will get a question from the teacher. The talking stick method applies to students in a learning process. The talking stick method is applied in social studies learning at SD Islam Surya Buana Malang and SDN Merjosari 2 Malang.
This study aimed to (1) Analyze the planning of the talking stick method in developing grade IV students' minds-on and hands-on ability in social studies learning, (2) Analyze the implementation of the talking stick method in developing grade IV students' minds-on and hands-on ability in social studies learning, and (3) Analyze the implication of talking stick method in developing grade IV students' minds-on and hands-on ability in social studies learning.
This study used a qualitative method with a case study and multi-case design. The study occurred at SD Islam Surya Buana Malang and SDN Merjosari 2 Malang. The data collections use interviews, observation, and documentation.
The results of the study are: (1) Talking stick method planning is implemented at SD Islam Surya Buana Malang and SDN Merjosari 2 Malang, including determining the learning material, compiling the lesson plan, compiling the strategy and learning method, determining the media that will be used, which is the stick of the talking stick, and determining the learning source, which is the IPS Grade IV textbook. (2) The implementation of the talking stick method at SD Islam Surya Buana Malang and SDN Merjosari 2 Malang applied the talking stick method in the learning activity for the subject IPS. In the first case at SD Islam Surya Buana Malang, the learning activity of the talking stick method was done individually, with rewards and punishments in the form of stickers. In the second case at SDN Merjosari 2 Malang, the talking stick method was done grouply, with rewards and punishments in the form of stamps. (3) Implications of the talking stick method in developing students’ minds-on and hands-on skills at SD Islam Surya Buana Malang and SDN Merjosari 2 Malang, including: making students active, daring to argue, increasing self-confidence, and fostering a sense of mutual assistance with one another.