Implementasi media komik elektronik dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah Sabilul Muttaqien Pamekasan

ABSTRAK

Dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam penggunaan media dapat membantu memperbesar kemungkinan siswa untuk tertarik belajar lebih banyak.salah satu media telah digunakan untuk meningkatkan minat belajar siwa ialah komik elektronik. Media dengan tampilan visual seperti komik, dapat mebantu siswa mengimajinasikan informasi yang terdapat dalam komik. Tentunya komik elektronik ini sangat cocok apabila digunakan pada mata pelajaran dengan karakteristik memiliki materi yang banyak. Seperti Sejarah Kebudayaan Islam yang memiliki materi yang banyak, sehingga dengan media guru dapat lebih mudah untuk menjaga dan meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Kebudyaan Islam.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) Latar belakang penerapan media Komik Elektronik dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. (2) Strategi penggunaan media Komik Elektronik dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.(3) Hasil penggunaan media Komik Elektronik dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam.

Penelitian ini dilakukan di MI sabilul Muttaqien Pamekasan dengan mengaunakan pendekatan penelitian kualitatif jenis deskriptif. Data penelititan didapat denga menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian data yang sudah didapat dalam bentuk kata-kata, catatan lapangan, mapuan dokumentasi dianalisis dengan cara kondensasi data. Selanjutnya ialah dengan penyajian data, dan penarikan data. Adapun keabsahan data digunakan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Latar belakang penggunaan media komik elektronik dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mapel Sejarah

Kebudayaan Islam ialah materi SKI yang cukup bnayak sehingga guru membutuhkan media yang efektif, serta media komik ini mudah dibuat, dan mampu menarik perhatian siswa. (2) Startegi yang digunakan dalam menerapkan media komik elektronik ialah dengan model role play, diskusi, dan tanya jawab. (3) hasil penggunaan media komik elektronik dalam meningkatkan minat belajara siswa terlihat pada respon dan antusias siswa saat megikuti pembelajaran Sejarah Kebudayaan islam.

خلاصة
في تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي ، يمكن أن يساعد استخدام الوسائط في زيادة احتمالية اهتمام الطلاب بمعرفة المزيد. ، ومن الوسائط التي تم استخدامها لزيادة اهتمام الطلاب بالتعلم هي الرسوم الهزلية الإلكترونية. يمكن للوسائط ذات . لمظهر المرئي مثل الرسوم الهزلية ، أن تساعد الطلاب على تخيل المعلومات الواردة في الرسوم الهزلية. بالطبع .هذا الكتاب الهزلي الإلكتروني مناسب جدًا عند استخدامه في مواضيع ذات خصائص وجود الكثير من المواد. مث. تاريخ الثقافة الإسلامية الذي يحتوي على الكثير من المواد ، بحيث يمكن للمدرس من خلال وسائل الإعلام الحفاظ . على وزيادة اهتمام الطلاب بتعلم مادة التاريخ الثقافي الإسلامي بسهولة أكبر.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف (1) خلفية تطبيق الوسائط الهزلية الإلكترونية في زيادة اهتمام الطلاب التعلمي بموضوع التاريخ الثقافي الإسلامي. (2) استراتيجيات استخدام الوسائط المصورة الإلكترونية في زيادة اهتمام الطلاب بموضوعات التاريخ الثقافي الإسلامي. (3) نتائج استخدام الوسائط المصورة الإلكترونية في زيادة اهتمام الطلاب بموضوعات التاريخ الثقافي الإسلامي
تم إجراء هذا البحث في MI sabilul Muttaqien Pamekasan باستخدام منهج بحثي وصفي نوعي. تم الحصول على بيانات البحث باستخدام تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق. ثم يتم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها في شكل كلمات وملاحظات ميدانية وتوثيق عن طريق تكثيف البيانات. التالي هو عرض البيانات وجمع البيانات. يتم استخدام صحة البيانات مع تقنيات التثليث.

أظهرت النتائج أن (1) خلفية استخدام الوسائط الهزلية الإلكترونية في زيادة اهتمام الطلاب بتعلم مادة التاريخ الثقافي الإسلامي هي الكثير من مواد SKI بحيث يحتاج المعلمون إلى وسائط فعالة ، وهذه الوسائط المصورة سهلة الصنع ، وقادر على جذب انتباه الطلاب. (2) الاستراتيجيات المستخدمة في تنفيذ الوسائط الهزلية الإلكترونية هي نماذج لعب الأدوار والمناقشة والأسئلة والأجوبة. (3) يمكن رؤية نتائج استخدام الوسائط الهزلية الإلكترونية في زيادة اهتمام الطلاب بالتعلم في استجابة الطلاب وحماسهم عند المشاركة في تعلم التاريخ الثقافي الإسلامي.

ABSTRACT

In learning Islamic Cultural History the use of media can help increase the likelihood of students being interested in learning more. One of the media that has been used to increase students' interest in learning is electronic comics. Media with a visual appearance such as comics, can help students imagine the information contained in comics. Of course, this electronic comic is very suitable when used in subjects with the characteristics of having a lot of material. Such as the History of Islamic Culture which has a lot of material, so that with the media

the teacher can more easily maintain and increase students' interest in learning the subject of Islamic Cultural History.This study aims to describe (1) the background of the application of electronic comic media in increasing students' interest in Islamic cultural history. (2) Strategies for using Electronic Comics media in Increasing Student Interest in Islamic Cultural History Subjects. (3) Results of using Electronic Comics media in Increasing Student Interest in Islamic Cultural History Subjects.This research was conducted at MI sabilul Muttaqien Pamekasan using a descriptive qualitative research approach. The research data was obtained by using observation, interview, and documentation techniques. Then the data that has been obtained in the form of words, field notes, and documentation is analyzed by means of data condensation. Next is the presentation of data, and data collection.

The validity of the data is used with triangulation techniques. The results showed that (1) The background of using electronic comic media in increasing student learning interest in the Islamic Cultural History subject is quite a lot of SKI material so that teachers need effective media, and this comic media is easy to make, and able to attract students' attention. (2) The strategies used in implementing electronic comic media are role play, discussion, and question and answer models. (3) the results of the use of electronic comic media in increasing student interest in learning can be seen in the response and enthusiasm of students when participating in Islamic Cultural History learning.