Analisis model pembelajaran PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa selama pandemi Covid 19 di SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang

INDONESIA:

Dalam mentransfer pengetahuan agama kapada siswa dibutuhkan adanya model atau metode pembelajaran agar para siswa mampu menangkap pesan yang hendak disampaikan. Terlebih selama masa pandemi covid proses pembelajaranpun pasti mengalami kesulitan tersendiri. Akibatnya motivasi belajar siswa juga terganggu di saat masa pandemi covid. Maka dari itu menarik sekali mengenai model pembelajaran apa yang digunakan oleh guru selama masa panedmi covid 19 agar motivasi belajar siswa dapat terus tumbuh supaya pesan atau tujuan dari pembelajaran itu sendiri tetap dapat tercapai dengan baik.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apa model pembelajaran yang digunakan oleh guru pendidikan agama islam di SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI selama masa pandemi covid. (2) apakah model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI di SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang. Untuk mencapai beberapa tujuan tersebut maka peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data primer dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Sedangkan sumber data sekunder dari penelitian ini adalah hasil penilaian siwa, lembar observasi dan dokumentasi. Peneliti malakukan penelitian di lapangan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan peneliti memakai tipe analisis data yang diadaptasi dari analisis data kualitatif Miles dan Huberman.

Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran yang digunakan guru pendidikan agama islma di SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI selama pandemi covid adalah model pembelajaran quantum learning. (2) hasil dari model pembelaran quantum learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VI selama pandemi covid yaitu siswa menjadi lebih termotivasi untuk terus belajar dan merasa semangat dan antusias ketika mengikuti pembelajaran.

ENGLISH:

In transferring religious knowledge to students, a learning model or method is needed so that students are able to capture the message to be conveyed. Especially during the covid pandemic, the learning process must have experienced its own difficulties. As a result, student learning motivation was also disrupted during the covid pandemic. Therefore, it is very interesting about what learning model is used by teachers during the Covid-19 pandemic so that student learning motivation can continue to grow so that the message or purpose of learning itself can still be achieved properly.

The purpose of this study is to find out: (1) what is the learning model used by Islamic religious education teachers at SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang to increase the learning motivation of grade VI students during the covid pandemic. (2) whether the learning model can increase the motivation to learn grade VI students at SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang. To achieve some of these goals, researchers use a qualitative approach with a type of qualitative descriptive research. The primary data sources of this study were principals, teachers, and students. While the secondary data sources of this study are the results of Shiva assessment, observation sheets and documentation. The data analysis used by the researchers used a type of data analysis adapted from Miles and Huberman's qualitative data analysis.

The results of the research that have been conducted show that: (1) the learning model used by islma religious education teachers at SDN Tunggulwulung 3 Lowokwaru Malang to increase the learning motivation of grade VI students during the covid pandemic is a quantum learning learning model. (2) The results of the quantum learning learning model to increase the motivation to learn grade VI students during the covid pandemic are that students become more motivated to continue learning and feel enthusiastic and enthusiastic when participating in learning.

ARABIC:

عند نقل المعرفة الدينية إلى الطلاب ، هناك حاجة إلى نموذج أو طريقة تعليمية حتى يتمكن الطلاب من التقاط الرسالة المراد نقلها. خاصة أثناء جائحة كوفيد ، يجب أن تكون عملية التعلم قد واجهت صعوباتها الخاصة نتيجة لذلك ، تعطل دافع تعلم الطلاب أيضا أثناء جائحة كوفيد. لذلك ، من المثير للاهتمام للغاية معرفة نموذج التعلم الذي يستخدمه المعلمون أثناء جائحة كوفيد حتى يستمر دافع تعلم الطلاب في النمو بحيث لا يزال من الممكن تحقيق الرسالة أو الغرض من التعلم نفسه بشكل صحيح

الغرض من هذه الدراسة هو معرفة: (1) ما هو نموذج التعلم الذي يستخدمه معلمو التربية الدينية الإسلامية في مدرسة لوكواروتونغولولونغ لزيادة دافع التعلم لطلاب الصف السادس أثناء جائحة كوفيد. (2) ما إذا كان نموذج التعلم يمكن أن يزيد من الدافع لتعلم طلاب الصف السادس في في مدرسة لوكواروتونغولولونغ. لتحقيق بعض هذه الأهداف ، يستخدم الباحثون نهجا نوعيا مع نوع من البحث الوصفي النوعي. كانت مصادر البيانات الأولية لهذه الدراسة هي المديرين والمعلمين والطلاب. في حين أن مصادر البيانات الثانوية لهذه الدراسة هي نتائج تقييم شيفا وأوراق المراقبة والتوثيق. يجري الباحثون أبحاثا في هذا المجال مع الملاحظة والمقابلات والتوثيق. استخدم تحليل البيانات الذي استخدمه الباحثون النوع المعدل لتحليل البيانات من تحليل البيانات النوعية لمايلز وهوبرمان.

تظهر نتائج البحث الذي تم إجراؤه ما يلي: (1) نموذج التعلم الذي يستخدمه معلمو التربية الدينية الإسلامية الابتدائية الحكومية مالانج في التربية الإسلامية في زيادة دافعية تعلم لزيادة الدافع لتعلم طلاب الصف السادس أثناء جائحة كوفيد هو نموذج تعلم الكم. (2) نتائج نموذج التعلم الكمي لزيادة الدافع لتعلم طلاب الصف السادس أثناء جائحة كوفيد هي أن الطلاب يصبحون أكثر تحفيزا لمواصلة التعلم ويشعرون بالحماس والحماس عند المشاركة في التعلم.