Implementasi taklim afkar, taklim Qur'an dan pendampingan mahasantri Prodi Pendidikan IPS di Mahad Sunan Ampel Al-Aly

INDONESIA:

Iplementasi dan kegiatan pendampingan mahasantri akan bejalan dengan baik apabila seluruh mahasantri mampu mengikuti arahan dari muallim maupun dari musrif pendampingan mahasantri. Ketika mahasantri memiliki minat atau dapat mengambil hikmah dari seluruh kegiatan tersebut, maka dapat dipastikan mahasantri akan mendapatkan banyak sekali ilmu-ilmu yang baru mengenai pendalaman ilmu agama. Mahad merupakan sebuah tempat dimana seluruh orang diberikan pengalaman yang sama yakni tentang ilmu-ilmu agama.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1)implementasi kegiatan taklim afkar,taklim Qur’an, dan pendampingan mahasantri Prodi Pendidikan IPS di Mahad Sunan Ampel Al-Aly. Untuk mengetahui (2)hambatan selama kegiatan taklim di Mahad Sunan Ampel Al-Aly. Diatas ini merupakan tujuan penelitian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif. Alasan dari penelitian ini menggunakan metode deskriptif-kualitatif adalah deskripsi yang dipaparkan berasal dari hasil wawancara, pengamatan, serta dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dalam kegiatan taklim afkar dan taklim Qur’an yang secara langsung dibimbing oleh muallim/muallimah dan pengasuh, pendampingan mahasantri yang dibimbing mulai dari murif/musrifah, murobbi/murobbiah bahkan sampai dengan dewan pengsuh dan mudhir memiliki dampak yang cukup baik terhadap keberlangsungan dunia akademik dari mahasantri. Kemudian dalam keseharian mereka mengikuti taklim, mahasantri diajak untuk berdiskusi mengenai isu-isu permasalahan agama yang sedar mereka hadapi atau disekitar masyarakat.

ENGLISH:

The implementation and mentoring activities will be successful if all the students are able to follow the guidance given by the teachers and the mentors. When the students have an interest or can derive wisdom from all of these activities, it can be guaranteed that the students will gain a lot of new knowledge regarding the deepening of religious studies. The Islamic boarding school is a place where everyone is provided with the same experience, which revolves around the teachings of religious knowledge.

The purpose of this research is to (1)understand the implementation of Taklim Afkar, Taklim Qur'an, and mentoring (2)activities for students in the Social Sciences Education Program at Mahad Sunan Ampel Al-Aly. Furthermore, it aims to identify any obstacles encountered during the Taklim activities at Mahad Sunan Ampel Al-Aly. This research utilizes a descriptive-qualitative method. The reason for using the descriptive-qualitative method in this research is that the descriptions presented are based on interview results, observations, and documentation.

The results of this research show that in the Taklim Afkar and Taklim Qur'an activities, which are directly guided by the muallim/muallimah (teachers) and pengasuh (mentors), the mentoring of the students, starting from murif/musrilfah (senior students), murobbi/murobbiah (mentors), and even up to the dewan pengasuh (board of mentors) and mudhir (headmaster), has a significant positive impact on the academic progress of the students. In their daily routines of attending Taklim, the students are encouraged to engage in discussions regarding religious issues that they personally face or those within the surrounding community.

ARABIC:

كان تطبيق تعليم الأفكار وتعليم القرآن ورعاية الطلاب ستسير بشكل جيد إذا كانت جميع الطلاب قادرين على اتباع توجيهات من المعلم ورعاية الطلاب. عندما كان لهم رغبة أو يمكنهم أخذ الحكمة من كل هذه الأنشطة، فمن المؤكد أن الطلاب سيحصلون على كثرة المعرفة الجديدة فيما يتعلق بتعميق المعرفة الدينية. أما المعهد هو المكان الذي يحصل فيه جميع الناس على الخبرة، خاصة فيما يتعلق بالعلوم الدينية.

كانت الأهداف من هذا البحث هي(1) معرفة تطبيق تعليم الأفكار وتعليم القرآن ورعاية الطلاب في قسم تعليم الدراسات الاجتماعية في معهد سونان أمبل العالي وكذلك معرفة (2)المشكلات خلال فعالية التعليم فيه. استخدم هذا البحث المنهج الوصفي النوعي بسبب البيانات المذكورة تأتي من نتائج المقابلات والملاحظات والتوثيق.

تشير نتائج هذا البحث إلى أنه في أنشطة تعليم الأفكار وتعليم القرآن التي يرشد بها بشكل مباشر لمعلم والمعلمة ومربى ومربية ورعاية الطلاب التي يرشد بها المشرف والمشرفة حتى مجالس المدير لها تأثير جيد على إجراء العالم الأكاديمي للطلاب. ثم في حياتهم اليومية لاتباع التعليم، هم مدعوون لمناقشة المشكلات الدينية التي يدركونها حول المجتمع.