Pengaruh penggunaan media film Sang Kyai dalam pembelajaran IPS terhadap sikap nasionalisme dan hasil belajar siswa MTs Negeri 3 Jombang

INDONESIA:

Media pembelajaran berfungsi sebagai alat komunikasi dari guru kepada siswa yang efektif dan efisien dalam penyampaian materi. Peneliti memilih media audio visual dalam kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Media ini dapat diterapkan dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan sikap nasionalisme dan hasil belajar siswa kelas VIII di MTs Negeri 3 Jombang. Untuk itu peneliti menerapkan penggunaan media film sang kyai pada pembelajaran IPS. Film ini dipilih karena menceritakan pengorbanan para pahlawan dan film tersebut sesuai dengan materi yang berada pada silabus mata pelajaran IPS kelas VIII.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran film sang kyai terhadap sikap nasionalisme siswa MTs Negeri 3 Jombang dan (2) mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran film sang kyai terhadap hasil belajar siswa MTs Negeri 3 Jombang.

Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimen dengan mengambil sampel kelas yang memiliki nilai rata-rata yang sama dari populasi kelas VIII. Instrumen penelitian ini menggunakan 18 item kuisioner yang sudah di uji validitas dan reliabilitas untuk mengukur sikap nasionalisme, sedangkan hasil belajar diukur menggunakan 15 soal tes pilihan ganda yang sudah di uji tingkat kesukaran soal, daya beda, validitas dan reliabilitas. Data dianalisis melalui uji persyaratan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, selanjutnya digunakan uji hipoteis menggunakan uji Independen Samples T-Test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 26.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, berdasarkan uji hipotesis menggunakan Indpendent Sample T-Test mendapatkan hasil (1) sikap nasionalisme memperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,008 < 0,05, dapat diartikan bahwa hipoteis (Ho1) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha1) diterima. Sedangkan (2) hasil belajar memperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,431 > 0,05, dapat diartikan bahwa hipotesis nol (Ho2) diterima dan hipoteis alternatif ditolak. Jadi dapat disimpulkan media film sang kyai berperngaruh signifikan terhadap sikap nasionalisme, tetapi tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa MTs Negeri 3 Jombang.

ENGLISH:

Learning media serves as a communication tool from teachers to students that is effective and efficient in delivering material. Researchers choose audiovisual media in the learning activities to be carried out. This media can be applied in social studies learning to improve nationalism attitudes and learning outcomes of grade VIII students at MTs Negeri 3 Jombang. For this reason, researchers apply the use of the kyai film media to social studies learning. This film was chosen because it tells the sacrifices of heroes and the film is in accordance with the material in the syllabus of class VIII social studies subjects.

This study aims to (1) determine the influence of the use of the kyai film learning media on the nationalism attitude of Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Jombang students and (2) determine the influence of the use of the kyai film learning media on the learning outcomes of MTs Negeri 3 Jombang students.

This study used a quasi-experimental type quantitative approach by taking a sample of classes that had the same average value from the class VIII population. This research instrument uses 18 questionnaire items that have been tested for validity and reliability to measure nationalism attitudes, while learning outcomes are measured using 15 multiple-choice test questions that have been tested for the level of difficulty, differentiation, validity and reliability. The data was analyzed through requirements tests, namely normality tests and homogeneity tests, then hypothetical tests were used using the Independent Samples T-Test test with the help of the SPSS application version 26.

The results showed that, based on the hypothesis test using the Indpendent Sample T-Test obtained the results of (1) nationalism attitude obtained a Sig (2-tailed) value of 0.008 < 0.05, it can be interpreted that the hypothesis (Ho1) is rejected and the alternative hypothesis (Ha1) is accepted. While (2) learning outcomes obtained Sig (2-tailed) values of 0.431 > 0.05, it can be interpreted that the null hypothesis (Ho2) is accepted and the alternative hypothesis is rejected. So it can be concluded that the kyai's film media has a significant influence on nationalism attitudes, but does not have a significant effect on the learning outcomes of MTs Negeri 3 Jombang students.

ARABIC:

تعمل وسائط التعلم كأداة اتصال من المعلمين إلى الطلاب تكون فعالة وفعالة في تقديم المواد. يختار الباحثون الوسائط السمعية والبصرية في أنشطة التعلم التي سيتم تنفيذها. يمكن تطبيق هذه الوسائط في تعلم الدراسات الاجتماعية لتحسين المواقف القومية ونتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في مدرسة تساناويا نيغري ٣ جومبانغ. لهذا السبب ، يطبق الباحثون استخدام وسائط أفلام كياي على تعلم الدراسات الاجتماعية. تم اختيار هذا الفيلم لأنه يروي تضحيات الأبطال والفيلم يتوافق مع المواد الموجودة في منهج مواد الدراسات الاجتماعية من الصف الثامن.

تهدف هذه الدراسة إلى (١) تحديد تأثير استخدام وسائط تعلم الأفلام في كياي على الموقف القومي لطلاب مدرسة تساناويا نيغري ٣ جومبانغ و (٢) تحديد تأثير استخدام وسائط تعلم أفلام كياي على نتائج التعلم لطلاب مدرسة تساناويا نيغري ٣ جومبانج.

استخدمت هذه الدراسة منهجا كميا من النوع شبه التجريبي من خلال أخذ عينة من الفئات التي لها نفس متوسط القيمة من مجتمع الفئة الثامنة. تستخدم أداة البحث هذه ٨١ مادة استبانة تم اختبارها للتأكد من صحتها وموثوقيتها لقياس المواقف القومية ، بينما يتم قياس مخرجات التعلم باستخدام ٥١ سؤالا اختباريا متعدد الخيارات تم اختبارها لمستوى صعوبة الأسئلة والتمايز والصلاحية والموثوقية. تم تحليل البيانات من خلال اختبارات المتطلبات ، وهي اختبارات الحالة الطبيعية واختبارات التجانس ، ثم تم استخدام الاختبارات الافتراضية باستخدام اختبار T للعينات المستقلة بمساعدة تطبيق SPSS الإصدار ٦٢.

أظهرت النتائج أنه بناء على اختبار الفرضية باستخدام Indpendent Sample T-Test الذي تم الحصول عليه من نتائج (١) موقف القومية الذي حصل على قيمة Sig 2-tailed 0.008 < 0.05 ، يمكن تفسير رفض الفرضية (Ho1) وقبول الفرضية البديلة (Ha1). بينما (٢) حصلت مخرجات التعلم على قيم Sig 2-tailed ثنائية الذيلمن 0.431 > 0.05 ، يمكن تفسير قبول الفرضية الصفرية (Ho2) ورفض الفرضية البديلة. لذلك يمكن الاستنتاج أن وسائل الإعلام السينمائية في كياي لها تأثير كبير على القومية ، ولكن ليس لها تأثير كبير على نتائج التعلم لطلاب مدرسة تساناويا نيغري 3 جومبانج