Pengaruh pendidikan dalam keluarga dan kompetensi Guru terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Pimpinan Parit, Kabupaten Sambas

ABSTRACT

Education in family represent all important element to reach achievement learn religion education of Islam because especial and first education. More coherent again in educating have to be strenghtened with education of aqidah, religious service, and also ethics inculcate high personality and moral. Besides, to create achievement learn education of religion of Islam very needed the existence teacher in school showing ethic kindness and personality by owning religion interest and religion professional in process study in school environment.

This research aim to know: (1) is there any influence between education in family to achievement learning religion education of Islam in State of Elementary School Pimpinan Parit District of Sambas? (2) is there any influence between interest learn to achievement learning religion education of Islam in State of Elementary School Pimpinan Parit District of Sambas (3) is there any influence together between education in family influence and teacher interesting to achievement of learning religion education of Islam In State of Elementary School Pimpinan Parit in District of Sambas?

This research use quantitative approach with descriptive method that is correlation look for influence by parsial and also simultan between independent variable education in family (X1), teacher interesting (X2), and variable of dependen achievement of learning religion education of Islam (Y).

Result of research show positive correlation of education in family (0,355) with R Squre 0,126 (12,6%). Teacher interesting (0,255) with R Squre 0,065 (6,5%). By together between education in family to achievement learning religion education of Islam with value (0,362) and R Squre 0,131, this means influence of education in family to achievement learning religion education of Islam equal to 13,1%. While the rest equal to 86,9% influenced other factor which not be discussed in this research.

Pursuant to finding above, told the following suggestions: (1) old fellow in family environment have to show good personality values to child, and require to be executed since child born, (2) development of teacher interest with management of upgrading according to its membership area, (3) to develop and optimal of achievement learning religion education of Islam, old fellow as educator braid cooperation with school especially teacher, (4) for research hereinafter, intake of data use entire subject so that result of which is good represent achievement learn comprehensively, by paying attention other factors which influence achievement learn.

ABSTRAK

Pendidikan dalam keluarga merupakan unsur terpenting untuk mencapai prestasi belajar pendidikan agama Islam karena pendidikan pertama dan utama. Lebih tegas lagi dalam mendidik harus diperkuat dengan pendidikan akidah, ibadah, dan akhlak serta menanamkan moral dan kepribadian yang tinggi. Selain itu, untuk menciptakan prestasi belajar pendidikan agama Islam sangat perlunya guru di sekolah harus menampakkan kepribadian dan budi pekerti dengan memiliki kompetensi religius dan profesional religius dalam pelaksanaan proses pembelajaran di lingkungan sekolah.

Penelitian bertujuan mengetahui:(1) Adakah pengaruh yang signifikan antara pendidikan dalam keluarga terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SDN Pimpinan Parit Kabupaten Sambas? (2) Adakah pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SDN Pimpinan Parit Kabupaten Sambas? (3) Adakah pengaruh yang signifikan secara bersama-sama antara pendidikan dalam keluarga dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam di SDN Pimpinan Parit Kabupaten Sambas?

Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional yaitu mencari pengaruh secara parsial maupun simultan antara variabel independen pendidikan dalam keluarga (X1), kompetensi guru (X2), dan variabel dependen prestasi belajar pendidikan agama Islam (Y).

Hasil penelitian menunjukkan korelasi positif pendidikan dalam keluarga (0,355) dengan R Square 0,126 (12.6%). Kompetensi guru (0,255) dengan R Square 0,065 (6,5%). Secara bersama-sama antara pendidikan dalam keluarga dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam dengan nilai (0,362) dan R square 0,131, ini berarti pengaruh pendidikan dalam keluarga dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar pendidikan agama Islam sebesar 13,1 %. Sedangkan sisanya sebesar 86,9 % dipengaruhi faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

Berdasarkan temuan diatas, dikemukakan saran-saran sebagai berikut: (1) Orang tua dalam lingkungan keluarga harus menampakkan nilai-nilai kepribadian yang baik kepada anak, dan perlu dilaksanakan sejak anak lahir, (2) Pengembangan kompetensi guru dilakukan dengan penyelenggaraan penataran menurut bidang keahliannya, (3) Untuk mengembangkan dan mengoptimalkan prestasi belajar pendidikan agama Islam, orang tua selaku pendidik menjalin kerjasama dengan pihak sekolah terutama guru, (4) Untuk penelitian selanjutnya, dalam pengambilan data menggunakan seluruh mata pelajaran sehingga hasil yang didapat merupakan prestasi belajar secara komprehensif, dengan memperhatikan faktor-faktor lain yang mempengaruhinya prestasi belajar.