Pengaruh Multimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di MI Sunan Giri dan MI Yaspuri Malang: Studi eksperimen

ABSTRAK

Proses pembelajaran matematika seringkali dihadapkan pada materi yang abstrak dan di luar pengalaman siswa sehari-hari, sehingga materi ini menjadi sulit diajarkan guru dan sulit dipahami siswa. Pembelajaran soal cerita dengan menggunakan multimedia pembelajaran adalah salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengkonkritkan materi yang abstrak agar mudah dipahami siswa dan dapat meningkatkan ingatannya terhadap materi yang disampaikan.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana penerapan multimedia pembelajaran soal cerita pada mata pelajaran matematika di MI Sunan Giri dan MI Yaspuri Malang?, 2) bagaimana respons siswa terhadap penerapan multimedia pembelajaran soal cerita pada mata pelajaran matematika?, 3) adakah pengaruh multimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika?, dan 4) adakah perbedaan pengaruh mutimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika antara di MI Sunan Giri dengan di MI Yaspuri Malang?

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) penerapan multimedia soal cerita pada mata pembelajaran matematika di MI Sunan Giri dan MI Yaspuri Malang, 2) respons siswa terhadap penerapan multimedia pembelajaran soal cerita pada mata pelajaran matematika, 3) pengaruh multimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika, dan 4) perbedaan pengaruh mutimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika antara di MI Sunan Giri dengan di MI Yaspuri Malang.

Hasil analisis data penelitian membuktikan bahwa: (1) Penerapan multimedia pembelajaran soal cerita mampu meningkatkan efektifitas pembelajaran dengan dibuktikan hasil observasi dan menurunnya nilai standar deviasi, (2) Sebagian besar siswa memberikan respons yang sangat baik terhadap penerapan multimedia pembelajaran, (3) Hasil uji pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat menggunakan uji F menghasilkan nilai F bagi siswa MI Sunan Giri: 179,713 > 4,28 (F-Tabel), dan nilai F bagi siswa MI Yaspuri: 58,743 > 4,18 (F-Tabel). Artinya ada pengaruh yang ignifikan antara penggunaan multimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika di MI Sunan Giri dan MI Yaspuri Malang. (4) Berdasarkan nilai R Square diketahui bahwa pengaruh yang diberikan oleh multimedia pembelajaran soal cerita terhadap prestasi belajar siswa MI Sunan Giri adalah 89% dan terhadap prestasi belajar siswa MI Yaspuri adalah 68%, sehingga perbedaannya adalah 21%.

ABSTRACT

Learning process of mathematics is often faced to abstract material and out of the student experience, till this material become hard to be done by teacher and difficult to be understood by the student. Learning process of narration by using learning multimedia is one way that can be done to clear the abstract material in order to be easy to be understood by student and can increase memory to material conveyed.

Formulation of the problem in this research namely; 1) how is application of multimedia learning of narration examination in Mathematics in MI Yaspuri and MI Sunan Giri Malang? 2) How are student responds to application multimedia learning of narration examination in Mathematics subject? 3) Are there any effect of multimedia learning of narration examination to student achievement of mathematics subject? 4) Are there any differentiations effect of multimedia learning of narration examination to student achievement of mathematics subject between MI Sunan Giri and MI Yaspuri.

The purposes of this research are to know; 1) Application of multimedia learning of narration examination in Mathematics in MI Sunan Giri and MI Yaspuri Malang? 2) Student responds to application multimedia learning of narration examination in Mathematics subject? 3) The effect of multimedia learning of narration examination to student achievement of mathematics subject? 4) The differentiations effect of multimedia learning of narration examination to student achievement of mathematics subject between MI Sunan Giri and MI Yaspuri.

The result of this research found that: 1) Application of multimedia learning of narration examination is able to improve the effectiveness of learning by the observations and reduced value of the standard deviation, (2) A big part of student gives a very good respond to the application of multimedia learning. (3) test results on the influence of free variable to bound variable using the F test produced F count students MI Sunan Giri: 179.713> 4.28 (F-Table), and the results of F count students MI Yaspuri 58.743> 4.18 (F-Table). This means that there is significant influence between learning about the use of multimedia learning of narration examination to student achievement in mathematics there is Sunan Giri MI and MI Yaspuri Malang. (4) Based on the result of R value Square known that the effect that is given with multimedia learning of narration examination to student achievement of MI Sunan Giri is 89% and to student achievement of MI Yaspuri is 68%, till the differentiations is 21%.