تطوير الكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم على أساس الدراسة التقابلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج

مستخلص البحث

نرى في الواقع أن الطلاب في معهد الرفاعي الثاني مالانج يواجهون ويشعرون الصعوبة في التعلم. خاصة عند فهم وحفظ قواعد اللغة. يحدث بهذا السبب وجود اختلافات بين قواعد اللغة العربية والإندونيسية. بجانب هذا الواقع، وجد الباحث أن الطلاب بحاجة إلى الكتاب المطور. لذلك قام الباحث بتطوير الكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم على أساس الدراسة التقابلية.

أهداف هذا البحث هي: 1) وصف طريقة تطوير الكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم على أساس الدراسة التقابلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. 2) معرفة صلاحية تطوير الكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم على أساس الدراسة التقابلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. 3) معرفة فعالية تطوير الكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم على أساس الدراسة التقابلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. ومنهج هذا البحث المستخدم هو البحث والتطوير. باستخدام تطوير الكتاب بنموذج تطوير ADDIE . أما تحليل بيانات البحث باستخدام اختبار (Paired Sample t-Test).

ونتائج البحث هي: 1) إنتاج الكتاب المطور بمراحل تطوير ADDIE. 2) عملية اختبار جدوى المنتج من خلال تصديق الخبراء. الخبير الأول في مجال محتوى واللغة، حصل الباحث النتيبجة 92،85% وهي على التقدير "جيد جدا". والخبير الثاني في مجال تصميم الكتاب، حصل الباحث النتيجة 84،61% وهي على التقدير "جيد جدا". أما النتيجة التي حصل الباحث من المعلم والطلاب، من المعلم حصل الباحث النتيجة 93،33% وهي على التقدير "جيد جدا. ومن الطلاب حصل الباحث النتيجة 85،26% وهي على التقدير "جيد جدا". 3) اتضحت أن قيمة sig اختبار الطبيعي في الاختبار القبلي والبعدي بتحليل الاختبار الطبيعي هي: 0،200 و0،200 < 0،05 معنى ذلك أن العينة المختارة طبيعية. اتضحت بتحليل الاختبار التجانسي أن قيمة sig 0،052 < 0،05 معنى ذلك أن مجموعة البيانات المراد قياسها تأتي من مجتمع متجانس. تحليل البيانات بأسلوب اختبار-ت (t-test) باستخدام (Paired Simple t-Test). اتضحت (2-tailed) sig. هي (0،00) أصغر من standart significant t-table 5%= (0،05) معنى ذلك أن الفرضية الصفرية (Ho) مرفوضة والفرضية الاختيارية (Ha) مبقولة. أي يوجد اختلاف ملموس بين معدل تنيجة الطلاب في الاختبار القبلي بمعدل نتيجة الطلاب في الاختبار البعدي. معنى ذلك أن تطوير الكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم على أساس الدراسة التقابلية فعالية في الاستخدام.

ABSTRACT

This can be seen in the reality of students at Ar-Rifa'ie 2 Islamic Boarding School Malang, experiencing difficulties in learning, especially when understanding and memorizing language rules. This happens because there are differences between Arabic and Indonesian grammar. Along with this fact, the researcher found that students needed additional development books, so the researchers compiled a development book for learning language rules with a concept map based on a contrastive study on the Mata Jurumiyah book.

The aims of this research were: 1) To describe the way of developing the Book of Matan Jurumiyah with a concept map based on a contrastive study at the Ar-Rifa'ie 2 Islamic Boarding School, Malang. 2) Knowing the feasibility of development books on the Book of Matan Jurumiyah with a concept map based on a contrastive study at Ar-Rifa'ie 2 Islamic Boarding School Malang. 3) Knowing the effectiveness of development books on the Book of Matan Jurumiyah with a concept map based on a contrastive study at Ar-Rifa'ie 2 Islamic Boarding School Malang. This study uses a qualitative and quantitative approach. While the type of research used is research and development (Research and Development) with the ADDIE model. As for analyzing research data using paired sample t-test.

The results of this study are: 1) To produce development books through the ADDIE development stages. 2) The results of the content and language expert validators get the appropriate criteria with a score of 92.85%. The results of the design validator get the appropriate criteria with a value of 84.61%. The results of the assessment from the teacher get the appropriate criteria with a value of 93.33%. And the results of the questionnaire responses from students get the appropriate criteria with a value of 85.26%. 3) The sig values of the normality test in the pre and post tests by analyzing the normality test are: 0.200 and 0.200 <0.05, meaning that the selected sample is normal. By analyzing the homogeneity test it is clear that the sig value of 0.052 <0.05 means that the data set to be measured comes from a homogeneous population. Researchers analyzed the data using the t-test using the Paired Simple t-Test. apparently (2-tailed) sig. The value (0.00) is smaller than the t-table standard significance of 5% = (0.05), meaning that the null hypothesis (Ho) is rejected and the preferred hypothesis (Ha) is accepted. That is, there is a significant difference between the average score of students in the pre-test and the average score of students in the post-test. This means that the development of the Matn Al-Ajrumiyah book with a concept map based on contrastive studies is effectively used.

ABSTRAK

Terlihat pada realita siswa di Pondok Pesantren Ar-Rifa’ie 2 Malang, merasakan kesulitan dalam belajar terutama ketika memahami dan menghafal kaidah bahasa. Hal ini terjadi karena adanya perbedaan antara tata bahasa Arab dan Indonesia. Bersamaan dengan fakta ini peneliti menemukan bahwa siswa membutuhkan buku pengembangan tambahan, maka peneliti menyusun buku pengembangan untuk pembelajaran kaidah bahasa dengan peta konsep berdasarkan studi kontrastif pada kitab Mata Jurumiyah.

Tujuan adanya penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan cara pengembangan Kitab Matan Jurumiyah dengan peta konsep berdasarkan studi kontrastif di Pondok Pesantren Ar-Rifa’ie 2 Malang. 2) Mengetahui kelayakan buku pengembangan pada Kitab Matan Jurumiyah dengan peta konsep berdasarkan studi kontrastif di Pondok Pesantren Ar-Rifa’ie 2 Malang. 3) Mengetahui efektifitas buku pengembangan pada Kitab Matan Jurumiyah dengan peta konsep berdasarkan studi kontrastif di Pondok Pesantren Ar-Rifa’ie 2 Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Sedangkan jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE. Adapun untuk menganalisa data penelitian menggunakan paired sample t-test.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Menghasilkan buku pengembangan melalui tahapan pengembangan ADDIE. 2) Hasil dari validator ahli isi dan bahasa mendapatkan kriteria layak dengan nilai 92,85%. Hasil dari validator desain mendapatkan kriteria layak dengan nilai 84,61%. Hasil dari penilaian dari guru mendapatkan kriteria layak dengan nilai 93,33%. Dan hasil dari angket tanggapan dari siswa mendapatkan kriteria layak dengan nilai 85,26%. 3) Nilai sig uji normalitas pada pre dan post test dengan menganalisis uji normalitas adalah : 0,200 dan 0,200 < 0,05 artinya sampel yang dipilih adalah normal. Dengan menganalisis uji homogenitas terlihat jelas bahwa nilai sig 0,052 < 0,05 berarti kumpulan data yang akan diukur berasal dari populasi yang homogen. Peneliti menganalisis data menggunakan uji-t dengan menggunakan Paired Simple t-Test. ternyata (2-tailed) sig. Nilai (0,00) lebih kecil dari t-tabel signifikansi standar 5% = (0,05), artinya hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis pilihan (Ha) diterima. Artinya, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata siswa pada pre-test dan rata-rata nilai siswa pada post-test. Artinya pengembangan kitab Matn Al-Ajrumiyah dengan peta konsep berbasis kajian kontrastif efektif digunakan.