Pengaruh pola asuh orang tua terhadap perilaku prososial siswa kelas XI MIPA Di SMAN 1 Gondang Mojokerto

INDONESIA:

Modernisasi dan globalisasi saat ini memberikan pengaruh besar dalam hidup manusia, sehingga terjadi pergantian pola interaksi antar individu, dan nilai hidup yang berganti. Salah satu bentuk pergantian pola interaksi antara satu orang dengan orang lain dan lingkungan sekitarnya adalah fenomena kurang adanya perilaku prososial. Remaja sebagai individu yang mengalami masa transisi pada tahap perkembangannya diasumsikan memiliki kesulitan untuk berinteraksi berbentuk perilaku prososial. Peneliti menemukan fenomena negatif tentang perilaku sosial pada responden penelitian. Berdasarkan hasil review peneliti, pola asuh orang tua menjadi faktor penting yang berperan dalam membentuk personality dan perilaku prososial anak. Artinya pola asuh orang tua mempengaruhi perilaku prososial.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui tingkat perilaku prososial siswa-siswi kelas XI MIPA SMAN 1 Gondang Mojokerto, (2) Menguji pengaruh pola asuh orang tua terhadap perilaku prososial siswa-siswi kelas XI MIPA SMAN 1 Gondang Mojokerto. Penelitian ini menggunakan model kuantitatif non eksperimen. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dan jumlah responden pada penelitian ini sebanyak 60 siswa. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur pola asuh orang tua adalah Parental Authority Questionnaire (PAQ) dari Reitman, et al. (2002) dan skala perilaku prososial adaptasi dari Rosyida (2016). Analisis data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan program SPSS versi 25.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh secara simultan dari pola asuh orang tua terhadap perilaku prososial (Sig. 0,044 < 0,05). Tingkat pengaruh dari pola asuh orang tua ini ini sebesar 13.4%. Sedangkan 86.6% dipengarui variabel lain yang tidak diteliti. Hasil penelitian juga mendapatkan bahwa hanya pola asuh demokratis lah yang memiliki pengaruh signifikan terhadap perilaku prososial. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig. 0.011 < 0.05. Sedangkan pola asuh otoriter (sig. 0.051 > 0.05) dan permisif (sig. 0.418 > 0.05) keduanya tidak memberikan pengaruh yang signifikan.

ENGLISH:

Modernization and globalization are currently having a major influence on human life, resulting in changes in patterns of interaction between individuals, and changing values of life. One form of changing patterns of interaction between one person and another and the surrounding environment is the phenomenon of a lack of prosocial behavior. Adolescents as individuals who experience a transitional period in their developmental stages are assumed to have difficulties in interacting in the form of prosocial behavior. Researchers found negative phenomena about social behavior in research respondents. Based on the results of the researchers' review, parenting style is an important factor that plays a role in shaping children's personality and prosocial behavior. This means that parenting style affects prosocial behavior.
The purpose of this study was to (1) determine the level of prosocial behavior of class XI MIPA students at SMAN 1 Gondang Mojokerto, (2) examine the influence of parenting styles on prosocial behavior of class XI MIPA students at SMAN 1 Gondang Mojokerto. This study uses a non-experimental quantitative model. Sampling used a purposive sampling technique and the number of respondents in this study were 60 students. The measuring tool used to measure parenting style is the Parental Authority Questionnaire (PAQ) from Reitman, et al. (2002) and the adaptation scale of prosocial behavior from Rosyida (2016). Data analysis used multiple linear regression with the help of the SPSS version 25 program.
The results of this study indicate that there is a simultaneous influence of parenting styles on prosocial behavior (Sig. 0.044 <0.05). The level of influence from this parenting style is 13.4%. Meanwhile, 86.6% was influenced by other variables not examined. The results of the study also found that only democratic parenting had a significant influence on prosocial behavior. This is evidenced by the sig. 0.011 < 0.05. While authoritarian parenting (sig. 0.051 > 0.05) and permissive (sig. 0.418 > 0.05) both did not have a significant effect.

ARABIC:

للتحديث والعولمة حاليًا تأثير كبير على حياة الإنسان ، مما يؤدي إلى تغييرات في أنماط التفاعل بين الأفراد ، وتغيير قيم الحياة. يتمثل أحد أشكال أنماط التفاعل المتغيرة بين شخص وآخر والبيئة المحيطة في ظاهرة الافتقار إلى السلوك الاجتماعي الإيجابي. يُفترض أن المراهقين كأفراد يمرون بفترة انتقالية في مراحل نموهم يواجهون صعوبات في التفاعل في شكل سلوك اجتماعي إيجابي. وجد الباحثون ظواهر سلبية حول السلوك الاجتماعي في المشاركين في البحث. بناءً على نتائج مراجعة الباحثين ، يعد أسلوب الأبوة والأمومة عاملاً مهمًا يلعب دورًا في تشكيل شخصية الأطفال والسلوك الاجتماعي الإيجابي. هذا يعني أن أسلوب الأبوة والأمومة يؤثر على السلوك الاجتماعي الإيجابي.
كان الغرض من هذه الدراسة هو (1) تحديد مستوى السلوك الاجتماعي الإيجابي لطلاب الصف الحادي عشر MIPA في SMAN 1 Gondang Mojokerto ، (2) فحص تأثير أنماط الأبوة والأمومة على السلوك الاجتماعي الإيجابي لطلاب الصف الحادي عشر MIPA في SMAN 1 Gondang Mojokerto. تستخدم هذه الدراسة نموذج كمي غير تجريبي. استخدم أخذ العينات أسلوب أخذ العينات الهادف وكان عدد المستجيبين في هذه الدراسة 60 طالبًا. أداة القياس المستخدمة لقياس أسلوب الأبوة هو استبيان السلطة الأبوية (PAQ) من Reitman ، وآخرون. (2002) ومقياس التكيف للسلوك الاجتماعي الإيجابي من Rosyida (2016). استخدم تحليل البيانات الانحدار الخطي المتعدد بمساعدة برنامج SPSS الإصدار 25.
تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن هناك تأثيرًا متزامنًا لأنماط الأبوة والأمومة على السلوك الاجتماعي الإيجابي (Sig. 0.044 <0.05). مستوى التأثير من هذا الأسلوب الأبوي هو 13.4٪. بينما تأثر 86.6٪ بمتغيرات أخرى لم يتم فحصها. ووجدت نتائج الدراسة أيضًا أن الأبوة الديمقراطية فقط كان لها تأثير كبير على السلوك الاجتماعي الإيجابي. يتضح هذا من خلال التوقيع. 0.011 <0.05. في الوقت نفسه ، الأبوة الاستبدادية (sig. 0.051> 0.05) والتسامح (sig. 0.418> 0.05) كلاهما لم يكن لهما تأثير معنوي.