Pengembangan media karuta untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa Kelas 1 SD Islam Al-Ghaffaar dalam membaca permulaan

INDONESIA:

Karuta merupakan salah satu media dalam bentuk permainan kartu yang digunakan untuk membantu mentstimulus siswa dalam berlatih membaca permulaan. Sehinga, keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Islam Al-Ghaffaar menjadi lebih meningkat . Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengembangan media karuta untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Islam Al-Ghaffaar dalam membaca permulaan. (2) Untuk mengetahui kemenarikan media karuta untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Islam Al-Ghaffaar dalam membaca permulaan. (3) Untuk mengetahui keterampilan membaca siswa SD Islam Al-Ghaffaar setelah menggunakan media karuta.Jenis Penelitian yang digunakan yaitu Research and Develompent (RnD) dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Penelitian ini diujicobakan pada 25 siswa kelas 1 di SD Islam Al-Ghaffaar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis kualitatif , kuantitatif, serta uji T.Hasil penelitian berupa produk media pembelajaran berbasis karuta. Media karuta di desain dengan tampilan yang menarik dan inovatif serta memenuhi kriteria sangat valid dengan perolehan skor sebesar 86,6% dari validator ahli media dan 97,3% dari validator ahli materi. Siswa memberikan respon positif terhadap pengembangan media karuta untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dibuktikan dengan perolehan skor sebesar 99,4% dengan kategori sangat menarik. Media karuta juga dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa dengan presentase sebesar 58,5 untuk rata-rata pre-test dan 71,4% untuk rata-rata post-test. Berdasarkan analisis uji T, nilai probabilitas (Sig.) pada penelitian ini yaitu 0,000 dimana lebih kecil dari tingkat kesalahan yang ditoleransi yaitu 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran karuta layak untuk dijadikan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Islam Al-Ghaffaar.

ENGLISH:

Karuta is one of the media in the form of a card game used to stimulate students in practicing early reading. As a result, the reading skills of the 1st grade students at Al-Ghaffaar Islamic Elementary School have improved. This research and development aims to (1) determine the development of karuta media to enhance the early reading skills of 1st grade students at Al-Ghaffaar Islamic Elementary School, (2) assess the attractiveness of karuta media in improving the early reading skills of 1st grade students at Al-Ghaffaar Islamic Elementary School.The research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate) development model. The study involved 25 1st grade students at Al-Ghaffaar Islamic Elementary School. Data collection techniques included observation, interviews, documentation, questionnaires, and tests. The research employed qualitative and quantitative analysis techniques, as well as the T-test.The research resulted in the development of a karuta-based learning media product. The karuta media was designed with an attractive and innovative interface, and it met the criteria for high validity with a score of 86.6% from media experts and 97.3% from subject matter experts. The students responded positively to the development of karuta media to improve early reading skills, as evidenced by a score of 99.4% in the category of highly attractive. The karuta media also improved the students' early reading skills with a percentage of 58.5 for the average pre-test score and 71.4% for the average post-test score. Based on the T-test analysis, the probability value (Sig.) in this research was 0.000, which is smaller than the tolerated error level of 0.05. Therefore, Ha (alternative hypothesis) was accepted and Ho (null hypothesis) was rejected. It can be concluded that the karuta learning media is suitable for enhancing the reading skills of 1st grade students at Al-Ghaffaar Islamic Elementary School.

ARABIC:

كاروتا إحدى الوسائل في شكل ألعاب الورق للمساعدة في تحفيز الطلاب على ممارسة القراءة البداية. وهكذا تحسنت مهارات القراءة لطلاب الصف 1 بالمدرسة الغفار الإبتدائية الإسلامية. هذا البحث والتطوير يهدف: (1) لمعرفة تطوير وسائل كاروتا على اتقان مهارة القراءة الأولية في الصف 1 بالمدرسة الغفار الإبتدائية الإسلامية، (2) لمعرفة جاذبية كاروتا على اتقان مهارة القراءة الأولية في الصف 1 بالمدرسة الغفار الإبتدائية الإسلامية. (3) معرفة مهارات القراءة لدى طلاب مدرسة الغفار الإسلامية الابتدائية بعد استخدام وسائط الكاروتا. نوع البحث المستخدم هو البحث والتطوير مع نموذج تطوير ADDIE (تحليل، تصميم، تطوير، تنفيذ، تقييم). تم تجريب البحث على 25 طالبا من الصف 1 بالمدرسة الغفار الإبتدائية الإسلامية. أسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق والاستبيانات والاختبارات. يستخدم هذا البحث أسلوب التحليل النوعي والكمي واختبار T.نتائج هذا البحث : منتجات وسائل التعلم القائمة على كاروتا. تم تصميم وسائل كاروتا بمظهر جذاب ومبتكر وتفي بمعايير صالحة جدّا بدرجة 86.6٪ من مدققي خبراء الوسائل و 97.3٪ من مدققي خبراء المواد. أعطى الطلاب استجابة إيجابية لتطوير وسائل كاروتا لتحسين مهارات القراءة الأولية كما يتضح من الحصول على درجة 99.4٪ في فئة مثيرة جدًّا. يمكن وسائل كاروتا أيضا تحسين مهارات القراءة الأولية للطلاب بنسبة 58.5٪ لمتوسط قبل الاختبار و 71.4٪ لمتوسط بعد الاختبار. بناء على تحليل اختبار T، فإن قيمة الاحتمال (Sig.) في هذا البحث هي 0.000 وهي أصغر من معدل الخطأ المسموح به البالغ 0.05 بحيث يتم مقبول Ha ومرفوض Ho. لذلك يمكن الاستنتاج أن وسائل التعلم كاروتا تستحق استخدامها كوسيلة تعليمية لتحسين مهارة القراءة الأولية في الصف 1 بالمدرسة الغفار الإبتدائية الإسلامية.