Manajemen kelas dalam pembelajaran tematik integratif kelas IVB di Sekolah Dasar Brawijaya Smart School Malang

INDONESIA:

Kegiatan belajar mengajar terdapat dua hal yang menentukan berhasil tidaknya suatu pembelajaran, yaitu Manajemen kelas dan pengajaran. Manajemen kelas sendiri adalah upaya mengelola siswa dalam kelas yang dilakukan untuk menciptakan suasana atau kondisi kelas, sehingga mampu menunjang program pengajaran serta siswa dapat berperan aktif dalam proses pendidikan sekolah. Manajemen kelas guru sebagai pemeran utama yang sangat menentukan berhasil tidaknya suatu pembelajaran, diharapkan dapat memperhatikan dan mencipakan suasana kondusif di dalam kelas. Khusunya dalam pembelajaran tematik integratif.Berpijak dari latar belakang tersebut, maka penulisan skripsi ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan manajemen kelas dalam pembelajaran tematik integratif.

Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk menganalisa data digunakan metode deskriptif kualitatif, yakni uraiannya berdasarkan pada gejala-gejala yang tampak. Agar hasil penelitian berjalan dengan baik, maka proses analisa data tersebut dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: pertama, reduksi data , kedua penyajian data dan ketiga, verifikasi yaitu penarikan kesimpulan yang memberikan analisis data puncak.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: a. Perencanaan manajemen kelas dalam pembelajaran tematik integratif di SD Brawijaya Smart School Malang adalah dengan merencanakan perangkat pembelajaranTematik Integratif, merencanakan peraturan ruang kelas, merencanakan prosedur ruang kelas. b. Pengorganisasian manajemen kelas dalam pembelajaran tematik integratif di SD Brawijaya Smart School Malang adalah dengan mengorganisasikan kegiatan-kegiatan pelajaranTematik Integratif, siswa dan sarana-sarana dalam kelas. c.Pengarahan manajemen kelas dalam pembelajaran tematik integratif di SD Brawijaya Smart School Malang adalah dengan memberikan komunikasi yang jelas atau instruksi-instruksi yang jelas, memantau perkembangan dan penyelesaian penugasan dengan cara mengelilingi kelas dengan waktu berskala saat pembelajaran Tematik Integratif, memotivasi siswa dan mengelola perilaku yang tidak pantas dengan memberi hukuman yang mendidik. d.Pengawasan manajemen kelas dalam pembelajaran tematik integratif di SD Brawijaya Smart School Malang adalah dengan mengawasi pekerjaan siswa yang bisa dilakukan dengan mengelilingi ruang kelas dan mengawasi perilaku siswa baik dalam kelas maupun luar kelas dalam pembelajaran Tematik Integratif.

ENGLISH:

Teaching and learning activities, there are two things that determine whether or not a successful learning, namely the management of classes and teaching. Management class itself is an attempt to manage the students in the class are being made to create an atmosphere of class or condition, so it is able to support the program of teaching and students can play an active role in the process of school education. Management classroom teachers as main actors who largely determine whether or not a successful learning, are expected to heed and create atmosphere conducive in the classroom. Especially in the thematic study integrative. Starting from the background, researcher writes this thesis aims to describe the planning, organizing, direction and supervision of the management of thematic learning class in integrative medicine.

This research includes qualitative research with the descriptive approach through observation, interview and documentation. The data use to analyze qualitative descriptive method, which is based on his symptoms that appear. In order for the results of the research goes well, then the process of analysis of the data is done with the following steps: first, the reduction of the data, the presentation of the second and third, data verification, namely the withdrawal of the conclusions give a peak data analysis.

From the results it can be concluded that: a. the planning management of integrative learning, thematic classes in is Smart BrawijayaElementary School of Malang with plotting device thematic learning Integrative, planning regulations, planning a classroom procedures. b. Organizing thematic learning class in management of integrative in Smart BrawijayaElemantarySchool is organizing the thematic learning Integrative activities, student and classroom means. c. Briefing thematic learning class in management of integrative in SmartBrawijaya Elementary School of Malang is to provide clear communication or instruction-clear instructions, monitor progression and completion of assignments by way of surrounding the classes with the time scale when Thematic learning, motivating students and Integrative managing inappropriate behavior by giving punishments to educate. d. supervision of the management class in thematic learning in the primary integrative SmartBrawijaya Elementary School of Malang is always control around the classroom and keep an eye on the behavior of students both in the classroom and outside the classroom in a thematic study of integrative.