Peningkatan budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto

INDONESIA:

Disiplin merupakan salah satu akhlak terpuji manusia. Disiplin siswa merupakan suatu bentuk perilaku patuh dan taat siswa terhadap peraturan yang berlaku, kepatuhan itu lebih ditekankan pada kesadaran diri bukan karena paksaan.Kenyataan yang terjadi pada lingkungan sekolah, anak selalu kurang disiplin dan kurang memiliki rasa tanggung jawab di sekolah, tidak membuat pekerjaan rumah, mencoret coret bangku, kurang hormat pada guru. Hal hal ini merupakan dasar dalam pembentukan watak dan kepribadian siswa.

Tujuan Penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui bentuk-bentuk budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto.(2) Untuk mengetahui peran kepala sekolah dan guru dalam meningkatkan budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto.(3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatkan budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri No.424 Selotapak Trawas Mojokerto.

Untuk mencapai tujuan diatas, penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian metode deskriptif (Studi Kasus). Informan kunci yakni dari pihak Kepala Sekolah, Guru dan Staf karyawan dan Siswa yang ada di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto, dan subjek penelitian adalah keseluruhan siswa mulai dari kelas I sampai kelas VI yang ada di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan mereduksi data, menyajikan data,menarik kesimpulan dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) betuk-bentuk budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri Selotapak no.424 Trawas Mojokerto yaitu aspek disiplin waktu, aspek disiplin sikap dan aspek disiplin menegakkan aturan, (2) peran kepala sekolah dan guru dalam peningkatan budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri Selotapak no.424 Trawas Mojokerto adalah memberikan teladan yang baik, memberikan pembiasaan, mengajak siswa untuk selalu berkomunikasi, mengadakan pelatihan dan pemberian reward (hadiah) dan punishment (hukuman), (3) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam peningkatan budaya disiplin siswa di Sekolah Dasar Negeri Selotapak No.424 Trawas Mojokerto adalah adanya komunikasi yang baik antara pihak sekolah dan orang tua, sedangkan faktor penghambat adalah adanya siswa yang masih bermalas-malasan dan kurang tanggung jawab.

ENGLISH:

Discipline is one of commendable human morals. Student discipline is a form of submissive behavior and obedient student of regulations, compliance was more emphasis on self-awareness not because of compulsion. The reality that occurs in the school environment, children are always less of discipline and less a sense of responsibility at school, no making homework, scratching the bench and less of respect on teachers. These things are fundamental in the formation of character and personality of students.

The objectives of study are: (1) To know the culture forms of students discipline at state Elementary school Selotapak No.424 Trawas Mojokerto. (2) To know the role of principal/headmaster and teachers in improving cultural students discipline at State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto. (3) To know the proponent factors and inhibitor factors in improving culture of students discipline at the State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto.

To achieve the objectives above, the study used a qualitative approach, the type of research is descriptive method (Case Study). The key informants are from the principal/headmaster, teachers and staff employees and students at the State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto, and the research subject is the whole students from class I to class VI in State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto. Data collection techniques are used observation, interview and documentation. The data is analyzed by using reduction data, display data, drawing conclusion, and verification.

The observation results showed that, (1) Culture forms of students discipline at the State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto is the aspect of discipline time, the aspects of discipline attitude and aspects of discipline maintain the rules, (2) The role of principal/headmaster and teachers in improving culture of students discipline at the State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto is a good example, gives a good habit, invites the students to always communicate, gives training and giving reward (hadiah) and punishment (hukuman), (3) Proponent factors and inhibitor factors in improving culture of students discipline at the State Elementary School Selotapak No.424 Trawas Mojokerto is a good communication between the side of school and parents, while inhibitor factor is the presence of students who are still lazing and less of responsibility.