Penerapan metode Bahtsul Masa’il dalam pembelajaran Fikih Kontemporer untuk menjawab problematika aktual di Ma’had Aly Al-Zamachsyari Gondanglegi Malang

ABSTRAK

Metode pembelajaran merupakan langkah atau cara yang dilakukan oleh pengajar atau guru agar memperoleh tujuan pembelajaran yang diharapkan. Hampir segala jenis materi yang dipelajari oleh peserta didik, memerlukan metode yang unik dan menarik dalam proses belajarnya agar mereka menikmati dan lebih mudah memahami ilmunya. Selain guru yang perlu memiliki kreativitas dalam menemukan metode yang sesuai, peserta didik pun juga perlu belajar untuk menyesuaikan dan beradaptasi dengan metode yang diterapkan. Hal tersebut dikarenakan keberagaman peserta didik yang ada di dalam kelas.
Penelitian ini memiliki beberapa tujuan, antara lain yaitu untuk mengetahui: (1) penerapan metode bahtsul masa’il dalam pembelajaran fikih kontemporer untuk menjawab problematika aktual, (2) implikasi penerapan metode bahtsul masa’il dalam pembelajaran fikih kontemporer untuk menjawab problematika aktual di Ma’had Aly Al-Zamachsyari Gondanglegi Malang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan antara lain yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam analisis deskriptif, ada beberapa hal yang dilakukan oleh peneliti yaitu mulai dari pengumpulan dan analisis data, reduksi data, penyajian data hingga tahap kesimpulan. Pada tahap keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan metode dilakukan secara bertahap. Artinya tidak serta merta langsung pada tahapan bahtsul masa’il. Para mahasantri perlu melewati beberapa tahapan seperti membaca-baca kitab kuning terlebih dahulu, lalu disorogankan secara rutin setiap hari Senin dan Selasa sekaligus pelaksanaan bimbingan hingga pada akhirnya mencapai pada kegiatan bahtsul masa’il. (2) implikasi penerapan metode bahtsul masa’il dalam pembelajaran fikih kontemporer untuk menjawab problematika aktual, secara garis besar berimplikasi positif pada mahasantri dan Ma’had Aly Al-Zamachsyari itu sendiri. Beberapa diantaranya yaitu menjadikan mahasantri lebih bisa berpikir kritis dan aktif dalam pembelajaran, sehingga mereka mudah memahami materi yang disampaikan.

مستخلص البحث

أساليب التعلم هي خطوات أو أساليب يقوم بها المعلمون أو المعلمون من أجل الحصول على أهداف التعلم المتوقعة. تتطلب جميع أنواع المواد التي يدرسها الطلاب تقريبًا أساليب فريدة ومثيرة للاهتمام في عملية التعلم حتى يستمتعوا بها ويفهموا المعرفة بسهولة أكبر. وبصرف النظر عن المعلمين الذين يحتاجون إلى الإبداع في العثور على الأساليب المناسبة، يحتاج الطلاب أيضًا إلى تعلم التكيف والتكيف مع الأساليب المطبقة. ويرجع ذلك إلى تنوع الطلاب في الفصل.
ولهذا البحث عدة أهداف منها معرفة: (١)تطبيق طريقة بهتسول المسائل في الفقه المعاصر التعلم للإجابة على المشاكل الفعلية، (٢) دلالات تطبيق منهج بهتسول المسائل في تعلم الفقه المعاصر للإجابة على المشكلات الفعلية في معهد علي الزماتشياري جوندانجلي مالانج.
يستخدم هذا البحث نهجا نوعيا. وتشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة الملاحظة والمقابلات والتوثيق. وفي الوقت نفسه، في التحليل الوصفي، هناك العديد من الأشياء التي يقوم بها الباحثون، بدءًا من جمع البيانات وتحليلها، وتقليل البيانات، وعرض البيانات إلى مرحلة الاستنتاج. تم تنفيذ مرحلة صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث.
وأظهرت نتائج البحث أن: (١) تم تطبيق الطريقة على مراحل. هذا يعني أنه لا ينتقل بالضرورة مباشرة إلى مرحلة بهتسول مسايل. يحتاج ماهاسانتري إلى المرور بعدة مراحل، مثل قراءة الكتاب الأصفر أولاً، ثم الحصول على إرشادات منتظمة كل يوم اثنين وثلاثاء أثناء تنفيذ التوجيه حتى الوصول أخيرًا إلى نشاط بهتسول مسايل. (٢) تتجه نتائج المصنفات العلمية التي ترجع إلى الفقه المعاصر إلى أن تكون على شكل رسائل أو ما يسمى عادة بالأطروحات. ومن العناوين التي أثاروها: وجود المرأة في وسائل التواصل الاجتماعي: دراسة في الشريعة الإسلامية، وأسباب تحريم إظهار المرأة عورتها في العالم الافتراضي والعالم الحقيقي من منظور فقهي واستخدام الابتنائية. المنشطات الاندروجينية لدى اللاعبات الرياضيات في دراسة فقهية.

ABSTRACT

Learning methods are steps or methods carried out by instructors or teachers in order to obtain the expected learning objectives. Almost all types of material studied by students require unique and interesting methods in the learning process so that they enjoy it and understand the knowledge more easily. Apart from teachers who need to have creativity in finding appropriate methods, students also need to learn to adjust and adapt to the methods applied. This is due to the diversity of students in the class.
This research has several objectives, including to find out: (1) application of the bahtsul masa'il method in contemporary jurisprudence learning to answer actual problems, (2) implications of applying the bahtsul masa'il method in contemporary jurisprudence learning to answer actual problems in Ma'had Aly Al-Zamachsyari Gondanglegi Malang.
This research uses a qualitative approach. Data collection techniques used include observation, interviews and documentation. Meanwhile, in descriptive analysis, there are several things done by researchers, starting from data collection and analysis, data reduction, data presentation to the conclusion stage. The data validity stage was carried out using triangulation techniques.
The research results show that: (1) The application of the method was carried out in stages. This means that it doesn't necessarily go straight to the bahtsul masa'il stage. Mahasantri need to go through several stages, such as reading the yellow book first, then being given regular guidance every Monday and Tuesday while carrying out guidance until finally reaching the bahtsul masa'il activity. (2) The implications of applying the Bahtsul Masa'il method in contemporary Islamic jurisprudence learning to answer actual problems, in general, have positive implications for mahasantri and Ma'had Aly Al-Zamachsyari himself. Some of them are making student students more able to think critically and be active in learning, so that they can easily understand the material presented.