Manajemen pengembangan budaya religius untuk peningkatan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso Kabupaten Malang

INDONESIA:

Skripsi ini membahas tentang manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual yang diterapkan di sekolah sebagai suatu upaya atau cara yang ditempuh pendidik melalui pengembangan budaya. Budaya religius adalah segala norma, nilai, aturan, kegiatan, perilaku dan asumsi dasar yang dibentuk dan dibiasakan untuk disampaikan kepada warga sekolah berlandaskan nilai agama. Kebijakan kurikulum yang diharapkan tidak hanya berpedoman dengan prestasi akademis namun perlu didampingi pendidikan berkarakter di sekolah.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan bagaimana Manajemen Pengembangan Budaya Religius Untuk Peningkatan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik di MI Ar-Rohmah Karangploso Kabupaten Malang. Penelitian ini dimaksudkan untuk menjawab permasalahan: 1) Bagaimana perencanaan manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso? 2) Bagaimana pelaksanaan manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdsan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso? 3) Bagaimana evaluasi manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso?. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data.

Hasil penelitian di MI Ar-Rohmah Karangploso Kabupaten Malang ini adalah: 1) perencanaan pengembangan budaya religius dimulai dari kepemimpinan Kepala madrasah dan stakeholder madrasah, perumusan visi, misi, dan tujuan, program budaya religius, analisis kebutuhan, jangka pendek, jangka menengah, jangka panjang, implementasi, dan evaluasi. 2) Pelaksanaan pengembangan budaya religius diklasifikasikan ke dalam program kurikuler dan kokurikuler 3) evaluasi manajemen pengembangan budaya religius dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik di MI Ar-Rohmah Karangploso salah satunya melalui Evaluasi Diri Madrasah (EDM) untuk kegiatan keseluruhan, evaluasi per semester, dan evaluasi kondisional.

ENGLISH:

This thesis discusses the management of the development of religious culture in increasing spiritual intelligence which is applied in schools as an effort or method taken by educators through cultural development. Religious culture is all norms, values, rules, activities, behaviors and basic assumptions that are formed and accustomed to be conveyed to school members based on religious values. The expected curriculum policy is not only guided by academic achievement but needs to be accompanied by character education in schools.

The purpose of this research is to reveal how the management of the development of religious culture in improving the spiritual intelligence of students at MI Ar-Rohmah Karangploso Malang Regency. This research is intended to answer the following problems: 1) How is the management plan for the development of religious culture in increasing the spiritual intelligence of students at MI Ar-Rohmah Karangploso? 2) How is the implementation of the management of the development of religious culture in increasing the spiritual intelligence of students at MI Ar-Rohmah Karangploso? 3) How is the evaluation of the management of the development of religious culture in increasing the spiritual intelligence of students at MI Ar-Rohmah Karangploso? This study uses a qualitative method with a case study approach. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. Data analysis using data reduction, data presentation, and data verification.

The results of this research at MI Ar-Rohmah Karangploso Malang Regency are: 1) planning for the development of religious culture starting from the leadership of the Madrasah Principal and madrasah stakeholders, formulation of vision, mission and goals, religious culture programs, needs analysis, short term, medium term, long term length, implementation, and evaluation. 2) The implementation of the development of religious culture is classified into curricular and co-curricular programs 3) Evaluation of the management of the development of religious culture in improving the spiritual intelligence of students at MI Ar-Rohmah Karangploso, one of which is through Madrasah Self Evaluation (EDM) for overall activities, evaluation per semester, and conditional evaluation.

ARABIC:

هذا البحث الجمعي يتناول إدارة تطوير الثقافة الدينية في تحسين الذكاء الروحي، والتي تُطبَّق في المدارس كجهد أو وسيلة تنتهجها القادة التعليميون من خلال تطوير الثقافة. تُعرف الثقافة الدينية على أنها المجموعة من القيم والأعراف والقواعد والأنشطة والسلوكيات والافتراضات الأساسية التي تشكِّل وتعمل على تعزيزها لإيصالها لأفراد المدرسة بناءً على القيم الدينية. يتطلب سياسة المنهاج التعليمي أن تستند ليس فقط على الإنجازات الأكاديمية ولكنها تحتاج أيضًا إلى رفقة تعليم ذات طابع أخلاقي في المدرسة.

كانت أهداف هذا البحث هي كشف كيفية إدارة تطوير الثقافة الدينية في تحسين الذكاء الروحاني للتلاميذ في المدرسة الإبتدئية "الرحمة" كراغ فلوصو مالانج. يهدف هذا البحث إلى الإجابة على الأسئلة التالية: (1) كيفية تخطيط إدارة تطوير الثقافة الدينية في تحسين الذكاء الروحاني للتلاميذ في المدرسة الإبتدئية "الرحمة" كراغ فلوصو مالانج ؟ (2) كيفية تنفيذ إدارة تطوير الثقافة الدينية في تحسين الذكاء الروحاني للتلاميذ في المدرسة الإبتدئية "الرحمة" كراغ فلوصو مالانج ؟ (3) كيفية تقييم إدارة تطوير الثقافة الدينية في تحسين الذكاء الروحاني للتلاميذ في المدرسة الإبتدئية "الرحمة" كراغ فلوصو مالانج ؟ يستخدم هذا البحث المنهج النوعي بمنهج دراسة الحالة. يتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. يتم تحليل البيانات باستخدام تقليص البيانات وتقديم البيانات والتحقق من صحتها.

نتائج البحث التي تم الحصول عليها هي(1) تبدأ تخطيط تطوير الثقافة الدينية من قيادة المدرسة وأصحاب المصلحة في المدرسة، بتصييغ الرؤية والرسالة والأهداف، وبرامج الثقافة الدينية، وتحليل الاحتياجات، قصيرة الأجل ومتوسطة الأجل وطويلة الأجل، التنفيذ، والتقييم.(2) تصنف تنفيذ تطوير الثقافة الدينية إلى برامج منهاجية وبرامج خارج المنهاج. البرامج المنهاجية تتضمن تقديم المواد الدينية ضمن المنهاج والتعلم المنظم. البرامج خارج المنهاج تشمل الأنشطة خارج ساعات الدراسة، مثل الدروس الدينية، والأنشطة الدينية، وتشكيل الشخصية عبر القيم الدينية.(3) يشمل تقييم إدارة تطوير الثقافة الدينية في تحسين الذكاء الروحاني للتلاميذ في المدرسة الإبتدئية "الرحمة" كراغ فلوصو مالانج عدة طرق، بما في ذلك تقييم ذاتي للمدرسة لتقييم الأنشطة الشاملة للمدرسة، وتقييم نصف العام، وتقييم مشروط عند الحاجة.