Pendidikan Nilai-Nilai Karakter Religius pada Mahasiswa Berbasis Ma’had Al-Jami’ah di Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri: Studi Multikasus Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan Ma’had al-Jami’ah IAIN Antasari Banjarmasin

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pendidikan nilai-nilai karakter religius di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin, dengan sub fokus mencakup: (1) Untuk memahami dan mendeskripsikan nilai-nilai religius yang dikembangkan di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin. (2) Untuk memahami dan mendeskripsikan pendidikan nilai-nilai religius mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin. (3) Untuk memahami dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pendidikan nilai-nilai religius mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara terstruktur, observasi partisipatif, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan data dilakukan dengan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi dengan berbagai sumber, teori, dan teknik; dan ketekunan pengamatan serta kepastian data. Informasi penelitian yaitu mudir ma’had, para murabbi, musyrif, dan mahasantri.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) nilai-nilai religius yang dikembangkan di Ma’had al-Jam’iah UIN Maulana Malik Ibrahim berjumlah 16 dan nilai-nilai religius yang dikembangkan di Ma’had al-Jam’iah UIN Antasari berjumlah 13 nilai dikategorikan kedalam nilai ilahiyah dan insaniah. Nilai-nilai ilahiyah di Ma’had al-Jam’iah UIN Maulana Malik Ibrahim, yaitu: Iman, Takwa, Muraqabah, Tawakal, Ikhlas, Istiqomah, Berjiwa Qur’ani, Cinta Nabi dan Cinta Ilmu. Sedangkan nilai insaniyah, yaitu: Tabligh, Al-Musawah, Senyum, Salam, sapa, sopan dan santun, Kompetitif, Tolong-menolong, Kebersihan, dan Silaturahmi. Adapun nilai ilahiyah di Ma’had al-Jam’iah UIN Antasari, yaitu: Iman, Takwa, Tawakal, Ikhlas, Istiqomah, dan Berjiwa Qur’ani. Sedangkan nilai insaniyah, yaitu: Al-Musawah, Senyum, Salam, sapa sopan dan santun, Kompetitif, Tolong-menolong, Kebersihan, Silaturahmi, dan Amanah. Berdasarkan hasil nilai rata-rata angket keenam belas nilai-nilai religius yang dikembangkan di Ma’had al-Jam’iah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dari sejumlah 49 mahasantri adalah 31.11% sangat terinternalisasi, 34.57 % hampir terinternalisasi, 23.33 % kurang terinternalisasi dan 10.97 tidak terinternalisasi. Sedangkan hasil rata-rata ketiga belas nilai-nilai religius yang dikembangkan di Ma’had al-Jam’iah UIN Antasari dari sejumlah 32 mahasantri adalah 77.62 % sangat terinternalisasi, 20.68 hampir terinternalisasi 1.43 % dan 0.23 % tidak terinternalisasi. 2) Proses pendidikan nilai-nilai religius mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin melalui tiga proses, yakni: proses transformasi nilai-nilai religius, transaksi nilai religius dan pembudayaan nilai religius. (3) Faktor pendukung pendidikan nilai-nilai religius mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, yaitu: Adanya Mesjid, Halaqah Ma’had, Ruang Unit Pengembangan Kreativitas Mahasantri (UPKM), Perpustakaan, Anggaran Kegiatan, Pengeras Suara, Pengurus Ma’had, Pendidik/Pengajar, Letak Ma’had, Evaluasi Harian, Evaluasi Bulanan, Ujian Tengah Semester (UTS) dan Ujian Akhir Semester (UAS) serta Fasilitas Ma’had. Adapun faktor penghambat pendidikan nilai-nilai religius, yaitu: Pengawasan Mahasantri, Latar Belakang Mahasantri, Faktor Teman dan Faktor Aktivitas Mahasantri. Sedangkan faktor pendukung pendidikan nilai-nilai religius mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin yaitu: Adanya Mesjid, Musholla, Perpustakaan, Pengeras Suara, Pengurus Ma’had, Pendidik/Pengajar, Evaluasi Harian dan Fasilitas Ma’had lainnya. Adapun Faktor penghambat pendidikan nilai-nilai religius mahasiswa di Ma’had al-Jami’ah UIN Antasari Banjarmasin, yaitu: Pengawasan Mahasantri, Latar Belakang Mahasantri, Faktor Teman, Faktor Aktivitas Mahasantri, dan Faktor Letak Ma’had.

ABSTRACT

This research aims to express education of the characters of religious values at Ma'had al-Jami'ah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang and Ma'had Al-Jami'ah UIN Antasari, Banjarmasin, with sub focuses include: (1) To understand and describe the religious values that was developed at Ma'had al-Jami'ah in UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang and Ma'had Al-Jami'ah UIN Antasari, Banjarmasin. (2) To understand and describe students’ education of religious values at Ma'had al-Jami'ah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang and Ma'had al-Jami'ah UIN Antasari, Banjarmasin. (3) To understand and describe the supporting and resistance factors of students’ religious values education at Ma'had al-Jami'ah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang and Ma'had al-Jami'ah UIN Antasari, Banjarmasin.

This research uses the qualitative approach with the multi-cases study design. Data collection is carried out by using structured interview technique, participatory observation, documentation and questionnaire. Data analysis techniques include the data reduction, data presentation, and conclusion. The validation of the data findings is carried out with the participation of researcher; triangulation technique with a variety of sources, theory, and techniques; observation diligence as well as the assurance of the data. Research information i.e. ma'had mudir, the murabbi, musyrif, and students.

The results of this study indicate that 1) religious values developed at Ma'had al-Jam'iah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang is 16 and religious values that is developed at Ma'had al-Jam'iah UIN Antasari is 13, the values are categorized into ilahiyah and insaniah value. Ilahiyah values at Ma'had al-Jam'iah UIN Maulana Malik Ibrahim are faith, piety, muraqabah, relying on Allah, sincere, continuously, soulless Qur'anic, love prophets, and love of science. While the values of insaniyah are talbligh, al-musawah, smiles, greetings, polite, competitive, help each others, cleanliness and keep in contact. As for the values of ilahiyah at Ma'had al-Jam'iah UIN Antasari are faith, Piety, Tawwakal, sincere, Istiqomah, and Soulless Qur'anic. While the values of insaniyah are Al-Musawah, smiles, Greetings, polite and mannered, competitive, help each others, cleanliness, keep in touch, and Mandate. Based on the average values of the questionnaire of the sixteen religious values developed at Ma'had al-Jam'iah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang from 49 students is 31.11% highly internalized, 34.57% almost internalized, 23.33% less internalized and 10.97 are not internalized. While the average result of thirteen religious values developed at Ma'had al-Jam'iah UIN Antasari from 32 students is 77.62% highly internalized, 20.68 nearly internalized, 1.43% and 0.23% are not internalized. 2) The students’ process of religious values education at Ma'had al-Jami'ah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang and Ma'had al-Jami'ah UIN Antasari Banjarmasin through three processes: the process of transformation of religious values, transaction of religious values and acculturation. (3) Students’ supporting factors of religious values at Ma'had al-Jami'ah UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang are the presence of the mosque, Halaqah Ma'had, Students’ Creativity Development Unit Room, library, activities budget, speakers, Ma'had Administrators, educators/teachers, Ma'had Layout, daily evaluation, Monthly Evaluation, Midterm (UTS) and final exam (UAS) and Ma'had facilities. The restricting factors of religious values education are students’ observation, students’ background, Students’ friends and activities. The supporting factors of religious values education for students at Ma'had al-Jami'ah UIN Antasari Banjarmasin are the existence of a small mosque, mosque, library, loudspeakers, Ma'had Administrators, educators/teachers, daily evaluation and other Ma'had facilities. The restricting factors of religious values education for students at Ma'had al-Jami'ah UIN Antasari Banjarmasin are Students observation, students’ background, friends, students’ activities and ma’had layout.

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى كشف تعليم قيم الطابع الديني في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق وبجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين، بالتركيز على ما يلي: 1) فهم ووصف القيم الدينية التي يتم تطويرها في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق وبجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين. 2) فهم ووصف تعليم القيم الدينية في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق وبجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين. 3) فهم ووصف العوامل المدعمة والمعوقة في تعليم القيم الدينية لدي الطلبة في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق وبجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين.

يستخدم هذا البحث منهج البحث النوعي مع تصميم دراسة متعدد الحالات، يجري جمع البيانات بتقنيات المقابلة المنظمة، الملاحظة على المشاركين، والوثائق والإستبيان. وأسلوب تحليل البيانات يحتوي على تحديد البيانات، عرضها والاستنتاج منها. التحقق من صحة نتائج البيانات يتم بمشاركة الباحث و التثليث بأنواع المصادر والنظريات والأساليب، والملاحظة الدقيقة وصحة البيانات. وأمّا مجتمع البحث فيحتوي على مديري المعهدين والمربيين، المشرفين والطلبة.

ودلت نتائج هذا البحث إلى: 1) القيم الدينية التي يتم تطويرها في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق بلغ عددها 16 قيمة والقيم الدينية التي يتم تطويرها في المعهد الجامعي بجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين بلغ عددها 13 قيمة التي صنفها إلى القيم الإلهية والقيم الإنسانية. أما القيم الإلهية في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق فهي الإيمان بالله والتقوى و المراقبة و توكل والإخلاص والاستقامة والروح القرآني و حب النبي وحب العلم. وأما القيم الإنسانية فهي: التبليغ والمساواة والتبسم والتسليم والتلبية واالتخلق بالخلق الحسن والتنافسية والتعاون والنظافة وصلة الرحيم. وأما القيم الإلهية بجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين فهي: الإيمان بالله والتقوى والإخلاص والاستقامة والروح القرآني. وأما القيم الإنسانية فهي: المساواة والتبسم والتسليم والتلبية والتنافسية والتعاون والنظافة وصلة الرحيم والأمانة. بناءا على نتائج الاستبانة من 16 قيمة دينية في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق من 49 طالبا نحصل على درجة 31،11% في شدة الاستيعاب، و34،57% في متوسط الاستيعاب، و23،33% في ضعف الاستيعاب، و10،97% في عدم الإستيعاب. وأما نتائج الاستبانة من 13 قيمة دينية في المعهد الجامعي بجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين من 32 طالبا فتظهر 77.62% في شدة الاستيعاب، و20.68 % في متوسط الاستيعاب، و1.43% في ضعف الاستيعاب، و0،23% في عدم الاستيعاب. 2) عملية تعليم القيم الدينية لدي الطلبة في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق وبجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين تحتوي على ثلاثة الاجراءت وهي: إجراء غرس القيم الدينية، معاملتها وتثقيفها.3) العوامل المدعمة في تعليم القيم الدينية في المعهد الجامعي بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانق هي: وجود مسجد، حلقة تعليمية، قسم تنمية إبداعات الطلبة(UPKM)، المكتبة، الميزانية للأنشطة، مكبر الصوت، إدارة المعهد، المدرسون، موقع المعهد، التقويم اليومي والشهري والإختبار النصفي والإختبار النهائي ومرافق المعهد. وأما العوامل المعوقة فهي: مراقبة الطلبة، وخلفيتهم، والعوامل الأخرى مثل الأصدقاء و أعمالهم اليومية. العوامل المدعمة في تعليم القيم الدينية في المعهد الجامعي بجامعة أنتاساري الإسلامية الحكومية ببنجار ماسين هي: وجود المسجد، المصلى، المكتبة، مكبر الصوت، إدارة المعهد، المدرسون، التقويم اليومي ومرافق المعهد. وأما العوامل المعوقة فهي: مراقبة الطلبة، خلفيتهم، أصدقائهم، أعمالهم اليومية وموقع المعهد.