Implementasi Hukuman untuk meningkatkan Kedisiplinan Santri: Studi kasus di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pesantren yang dikenal sebagai lembaga pendidikan yang menggunakan hukuman sebagai metode dalam mendidik santri. Salah satu pondok pesantren yang menerapkan hukuman untuk meningkatkan kedisiplinan santri adalah Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Oleh karena itu peneliti tertarik melakukan penelitian di pesantren tersebut dikarenakan hukuman yang diterapkan kepada santri terstruktur dan memiliki acuan pelaksanaan yang jelas. Fokus penelitian ini tentang bagaimana implementasi hukuman dan dampaknya terhadap kedisiplinan santri.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) evaluasi pelaksanaan program hukuman dan dampaknya terhadap kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo.

Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Tehnik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data peneliti menggunakan uji kredibilitas dan triangulasi. Triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber dan data.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan: 1) Perencanaan program hukuman untuk meningkatkan kedisiplinan santri meliputi: mengadakan diklat KAMTIB di awal perekrutan pengurus, melakukan pendampingan di lapangan kepada pengurus baru, dan mengamandemen undang-undang pesantren setiap tahun. 2) Pelaksanaan program hukuman untuk meningkatkan kedisiplinan santri meliputi: melakukan sosialisasi aturan pesantren kepada seluruh santri, memberikan hukuman kepada santri berkasus sesuai dengan kategori pelanggaran, melaporkan data pelanggaran santri kepada KAMTIB pusat, memanggil orang tua santri sebagai pemberitahuan atau penyerahan kembali pembinaan santri (drop out). 3) Evaluasi program hukuman untuk meningkatkan kedisiplinan santri, meliputi: a) pengawasan secara langsung terdiri dari Bagian Kontrol di sektor wilayah mengawasi santri saat melaksanakan kegiatan kepesantrenan, dan Bagian Kontrol KAMTIB pusat melakukan ronda keliling setiap malam, serta berkoordinasi dengan Bagian POS terkait keluar-masuknya santri, b) pengawasan secara tidak langsung dikemas dalam bentuk rapat di setiap tingkatan kepengurusan. Sedangkan dampaknya terhadap kedisiplinan santri meliputi santri lebih disiplin mengikuti kegiatan kepesantrenan, kegiatan sekolah, dan rekapitulasi pelanggaran santri mengalami fluktuasi normal.

ABSTRACT

This research based on Islamic boarding school phenomenon as Islamic institute which implementing punishment as education method. One of Islamic Boarding School which implementing punishment for increasing santri’s discipline is Nurul Jadid Islamic Boarding School Paiton Probolinggo. So that, researcher is interested to research there because the punishment formed and has implementation reference. Research focus of this thesis is how punishment implementation and santri’s discipline impact.

The purposes of this research describe and analyze 1) planning, 2) realization, 3) evaluation of punishment programe realization and its impact on discipline of santri at Nurul Jadid Islamic Boarding School Paiton Probolinggo.

This research used qualitative approach and descriptive analysing method with case study. The data collection used interview, observastion, and documentation. The data analysing used collecting data, reduction data, display data, and verification. The validity data checking used credibility test and triangulation. There are two triangulation used in this research namely source and data.

In this research, researcher found some of findings those are: 1) Planning punishment programe for increasing santri’s discipline it includes: Organizing KAMTIB training for the first recruit member, accompanying new member of KAMTIB, amandement Islamic Boarding School law every year. 2) Realization of punishment programe for increasing santri’s discipline, it includes: doing socialiszation of Islamic Boarding School regulation for all santris, giving punishment for student who break the law, report student infraction data to KAMTIB center, summoning student parent who breaks the law for announcement that getting drop out. 3) evaluation of punishment programe for increasing santri’s discipline, it includes: a) direct controlling from control section in sector area, they control santris when doing Islamic Boarding School activity, and KAMTIB control section patrol every night, and also coordinate entry section for exit-enter student every moment, b) undirect controlling done by meeting in every section. While the impact of student discipline are: santri attend Islamic Boarding School activity and school activity disciplinely, and student recapitulation infraction experiences fluctuation normally.

مستخلص البحث

هذا البحث على أساس ظاهرة المعهد المشهور بالمؤسسة التربية مستخدم التعزير طريقة لتأديب طلبة المعهد. احدى من معاهد الذي يطبق التعزير لترقية التأديببة لطلبة المعهد هو المعهد نور الجديد الإسلامي بيطان بربالنجا. فلذلك الباحثة منجذبة لبحث في ذلك المعهد لأن التعزير المطبق لطلبة المعهد مرتب و له مرجع التنفيذ الجلي. حدود البحث كيف تطبيق التعزيروأثره لتأديبية طلبة المعهد.

إستخدم الباحث في هذا البحث هو منهج اليفي مع دراسة حالة, وجميع البيانات عن طريقة المقابلة, الملاحظة, والوثائق. اسلوب تحليل البيانات بجمع البيانات, فرز البيانات, عرض البينات, تلخيص البيانات. لضابط صحة البيانات إستخدم الباحث ببحث الوصف والتثليث وهو تثليث المنبع والبيانات.

والغرض من هذا البحث لوصف وتحليل 1) التخطيط، 2) التنفيذ ۳ (تقويم تنفيذ التعزير وأثره على تأديبية الطلبة بمعهد نور الجديد الإسلامي بيطان بربالنجا.

ونتائج البحث تستخلص الباحثة أن ۱) تخطيط التعزير لترقية التأديبية لطلبة المعهد, وهو: تنفيذ مناقشة قسم الأمن في أول التوظيف, تحديد المشرف الجديد, وتجديد القانون المعهدي كل سنة. ۲) تنفيذ التعزير لترقية التأديبية لطلبة المعهد, وهو إخبار قرارالمعهد لجميع الطلبة, تعزير طلبة المعهد الخارجة على القانون بالتعزير الموافق, تبليغ مخالفة البيانات إلى قسم الأمن الرئيسي, دعوة والدين طلبة المعهد الخارجة إخبارا وتسليم تأديب الطلبة (تخليعا). ۳) تقويم التعزير لترقية التأديبية لطلبة المعهد, وهو: أ) مراقبة واقعية منها قسم المراقبة في كل ولاية يراقب الطلبة بمعهد حينما ينفذ الأعمال المعهدية, وقسم المراقبة الرئيسية ينفذ الدورية كل ليلة و تنسيق بقسم المنصب عن خروج ودخول الطلبة بمعهد, ب) مراقبة غير واقعية تكون بإجتماع كل طبقة. فأما الأثر لترقية التأديبية لطلبة المعهد وهو أكثر الطلبة تاديبا لإتباع الأعمال المعهدية و الأعمال المدراسية, وجمع مخالفة الطلبة يتأرجح عادة.