Pengaruh Perhatian Orangtua dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada Siswa kelas XI IPA di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu

ABSTRAK

Hasil Belajar merupakan alat untuk mengukur berhasil atau tidaknya suatu pembelajaran. Hasil belajar yang diperoleh siswa bervariasi, karena dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya adalah faktor dari dalam diri (internal) dan faktor lingkungan (eksternal). Faktor internal terdiri dari kematangan, kecerdasan, latihan, minat dan motivasi, serta pribadi. Sedangkan faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar individu yang terdiri dari faktor keluarga, faktor guru dan cara mengajarnya, alat-alat belajar, lingkungan dan motivasi sosial.

Tujuan penelitian ini (1) untuk menjelaskan tingkat perhatian orangtua, minat belajar, dan hasil belajar (2) untuk menjelaskan pengaruh positif signifikan perhatian orangtua terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa kelas XI IPA di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu, (3) untuk menjelaskan pengaruh positif signifikan minat belajar terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa kelas XI IPA di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu, (4) untuk menjelaskan pengaruh positif signifikan perhatian orangtua dan minat belajar terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam pada siswa kelas XI IPA di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu.

Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitiannya yaitu seluruh kelas XI IPA di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu. Sampel penelitian terdiri dari 113 siswa dan 113 orangtua siswa di MAN 1 Kota Malang dan 118 siswa dan 118 orangtua siswa di MAN Kota Batu. Sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda, uji t, uji F, koefisien determinasi, yang didahului dengan uji asumsi analisis yaitu uji normalitas, uji linieritas, uji multikolinieritas, uji heteroskedastisitas, serta uji autokorelasi.

Hasil analisis data taraf signifikansi 5% diperoleh: (1) perhatian orangtua berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini berdasarkan hasil uji t di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu dengan menggunakan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor, (2) minat belajar berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini berdasarkan hasil uji t di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu dengan menggunakan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor, (3) perhatian orangtua dan minat belajar berpengaruh posotif signifikan terhadap hasil belajar. Hal ini berdasarkan hasil uji F di MAN 1 Kota Malang dan MAN Kota Batu dengan menggunakan hasil belajar kognitif, afektif dan psikomotor.

ABSTRACT

Score is a tool to measure the success of teaching. The students scores are varied because it is affected by some factors such as internal and external factors. Internal factor consists of maturity, intelligence, exercise, interest and motivation, and personal. The external factor comes from outside the individual which consists of family, teachers and their ways of teaching, study tools, environment, and social motivation.

This research objectives are (1) to explain the positive effect of significance of parents’ attention towards scores of students grade XI Natural Science in the Islamic Cultural History Subject in Islamic Senior High School 1, Malang and Islamic Senior High School, Batu, (2) to explain the positive effect of study interest significance toward scores of students grade XI Natural Science in Islamic Cultural History Subject in both schools, and (3) to explain the positive effect of parents’ attention and study interest significances toward scores of students grade XI Natural Science in Islamic Cultural History Subject in both schools.

This research uses quantitative approach. The research population is all of students grade XI Natural Science in Islamic Cultural History Subject in Islamic Senior High School 1, Malang and Islamic Senior High School, Batu. Research sample consists of 113 students and 113 parents in Islamic Senior High School 1, Malang and 118 students and 118 parents in Islamic Senior high School, Batu who were chosen using simple random sampling. The data collection technique is questionnaire and documentation. The data analysis technique uses double linier regression analysis, t-test, determination coefficient, which are preceded by analysis assumption tests that are tests of normality, linearity, multicollinearity, heteroskedasticity, and auto-correction.

The data analysis results of 5% significance level are: (1) parents’ attention gives effect to the scores. It is from the t-test result in Islamic Cultural History Subject in Islamic Senior High School 1, Malang and Islamic Senior High School, Batu by using scores of cognitive, affective and psychomotor, (2) study interest gives influence to the scores. It is from t-test in Islamic Cultural History Subject in both schools by using scores of cognitive, affective and psychomotor, (3) parents’ attention and study interest give influence to the scores. It is from the F-test result in Islamic Cultural History Subject in both schools by using scores of cognitive, affective and psychomotor.

مستخلص البحث

إن نتيجة الدراسة مقياس نجاح الدارس أو فشله في التعلم. وتنوعت النتائج بسبب العوامل داخلية كانت أم خارجية. وتشمل العوامل الداخلية نضجا نفسيا وذكاء وتمرينا ميولا ودافعية ونفس الدارس ذاته. وأما العوامل الخارجية فهي التي صدرت من خارج الدارس وهي تشمل الأسرة والمدرس وطريقة التدريس والوسائل الدراسية والبيئة والدوافع الاجتماعية.

يهدف هذا البحث (1) لوصف الآثار الإيجابية الملموسة من اهتمام الوالد نحو نتائج الدراسة لتلاميذ الصف الحادي عشر قسم العلوم الطبيعية في درس تاريخ الثقافة الإسلامية في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو. (2) وصف الآثار الإيجابية الملموسة من دوافع الدراسة نحو نتائج الدراسة لتلاميذ الصف الحادي عشر قسم العلوم الطبيعية في درس تاريخ الثقافة الإسلامية في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو. (3) وصف الآثار الإيجابية الملموسة من اهتمام الوالد ودوافع الدراسة نحو نتائج الدراسة لتلاميذ الصف الحادي عشر قسم العلوم الطبيعية في درس تاريخ الثقافة الإسلامية في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو.

يتم البحث بالمدخل الكمي بمجتمع البحث من جميع تلاميذ الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو. وعدد المجتمع 113 تلميذا و 113والدا من المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو ، و118 تلميذا و118 والدا من المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة باتو. ويتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية. ويتم جمع البيانات بالاستبانة ودراسة الوثائق. ويتم تحليل البيانات بتحليل الارتباط الخطي المتعدد واختبار t واختبار F وتحليل ضريب تشخيص، ويسبق كل ذلك اختبار تحليل الافتراض وهو الاختبار الطبيعي والاختبار الخطي واخبتار التعددية الخطية واختبار هيتيروسكيداستيسي واختبار الارتباط الذاتي.

واكتشفت نتئجة البحث بعد تحليل البيانات بمعدل الخطأ 5% على (1) أن اهتمام الوالد أثر تأثيرا ملموسا على نتائج الدراسة أساسا على اختبار t في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو باستخدام النتائج المعرفية والوجدانية والنفسحركية. (2) أن ميول ودوافع الدراسة أثرت تأثيرا ملموسا على نتائج الدراسة أساسا على اختبار t في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو باستخدام النتائج المعرفية والوجدانية والنفسحركية. (3) أن اهتمام الوالد ودوافع الدراسة أثرت تأثيرا ملموسا على نتائج الدراسة أساسا على اختبار F في المدرسة الثانوية الإسلامية بمدينة مالانق وباتو باستخدام النتائج المعرفية والوجدانية والنفسحركية.