Pengaruh kemandirian belajar siswa dan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar Geografi siswa Kelas XI IPS MAN 1 Lamongan

INDONESIA:

Kemandirian belajar siswa dan fasilitas pembelajaran merupakan salah satu penunjang yang penting dalam melakukan proses pembelajaran di sekolah. Adanya kemandirian belajar dan fasilitas pembelajaran akan mempermudah kegiatan pembelajaran yang nantinya juga akan mempengaruhi tinggi dan rendahnya hasil belajar siswa. Namun demikian, pencapaian hasil belajar siswa yang tidak terlepas dari fator-faktor yang mempengaruhi belajar itu sendiri.

Sehingga tujuan penelitian kuantitatif ini dilakukan untuk (1) Menjelaskan pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar Geografi, (2) Menjelaskan pengaruh fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar Geografi, (3) Menjelaskan pengaruh kemandirian belajar siwa dan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar Geografi.

Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket (Kuesioner) dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian dengan melibatkan seluruh siswa kelas XI IPS MAN 1 Lamongan, dengan jumlah sampel 107 siswa. Analisis data yang digunakan adalah analisis data regresi linier berganda.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar Geografi, (2 ) Terdapat pengaruh Fasilitas Pembelajaran terhadap hasil belajar Geografi, (3) Terdapat pengaruh Kemandirian Belajar siswa dan Fasilitas Pembelajaran terhadap hasil belajar Geografi.

ENGLISH:

Student learning independence and learning facilities are one of the important supports in carrying out the learning process at school. The existence of learning independence and learning facilities will be able to facilitate learning activities which will als o affect the high and low student learning outcomes. However, the achievement of student learning outcomes is inseparable from the factors that influence learning itself.

Thus, the purpose of this quantitative research was conducted to (1) Explain the effect of student learning independence on Geography subject learning outcomes, (2) Explain the effect of learning facilities on Geography subject learning outcomes, (3) Explain the effect of student learning independence and learning facilities on Geography subject learning outcomes.

The data collection in this study used questionnaire method (Questionnaire) and documentation as the research instrument involving all students of class XI IPS MAN 1 Lamongan, with a total sample of 107 students. In addition, data analysis used is multiple linear regression.

The result of this study presents that (1) there is an effect of student learning independence on Geography subject learning outcomes, (2) there is an effect of learning facilities on Geography subject learning outcomes, (3) there is an effect of student learning independence and learning facilities on Geography subject learning outcomes.

ARABIC:

التعليم الذاتي لدى الطلاب ومرافق التعلم من الدعامات المهمة في تنفيذ عملية التعلم في المدرسة. سيسهل وسيؤثر التعليم الذاتي لدى الطلاب ومرافق التعلم على أنشطة التعلم وكذلك نتيجة التعلم لدى الطلاب أما نتيجة عالية أو منخفضة. ومع ذلك، لا يمكن تحقيق نتيجة التعلم للطلاب فضلا عن العوامل المؤثرة على هذا التعلم.

فلذلك الأهداف من هذا البحث الكمي كما يلي (١) لشرح تأثير التعليم الذاتي للطلاب على نتيجة التعلم في مادة الجغرافية، (٢) لشرح تأثير مرافق التعلم على نتيجة التعلم في مادة الجغرافية، (٣) لشرح تأثير التعليم الذاتي لدى الطلاب ومرافق التعلم على نتيجة التعلم في مادة الجغرافية.

استخدم هذا البحث جمع البيانات الاستبيان والوثيقة كأدوات البحث الممتلىء بجميع الطلاب الفصل الحادي عشر قسم العلم الاجتماعي في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية ١ لامونجان، مع عينة ١٠٧ طالبًا. تحليل البيانات المستخدم هو تحليل بيانات الانحدار الخطي المتعدد

الذي يوضح أن (١) هناك تأثير التعليم الذاتي للطلاب على نتيجة التعلم في مادة الجغرافية، (٢) هناك تأثير مرافق التعلم على نتيجة التعلم في مادة الجغرافية، (٣) هناك تأثير التعليم الذاتي للطلاب ومرافق التعلم على نتيجة التعلم في مادة الجغرافية.