Pengaruh Pelajaran Fiqih Pondok Pesantren terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Fiqih kelas VIII MTs Darul Amien Jajag Banyuwangi

ABSTRAK

Pesantren sebagai salah satu bentuk pendidikan kuno di Indonesia, namun tetap exsis di Era Globalisasi dan mampu menjawab tantangan zaman. Hal ini tidak terlepas dari kemampuan pesantren mengadakan pembenahan dalam sistem dan metode pendidikannya. Dengan menggabungkan metode khas pesantren dan mengadopsi sistem dan metode pendidikan modern, pesantren mampu menghasilkan out put maupun out came yang berprestasi.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan pengaruh pelajaran fiqih pondok pesantren terhadap prestasi belajar mata pelajaran fiqih Kelas VIII MTs Darul Amien Jajag Banyuwangi. Dengan fokus pelajaran fiqih pondok pesantren yang berlangsung di madrasah diniyah, pengajian sorogan, bandongan dan wetonan dengan indikator : (1) keaktifan (2) materi pelajaran (3) penguasaan materi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian asosiatif korelasional. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada tidaknya hubungan antara dua variable yang diteliti. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik product moment dengan bantuan SPSS 20. Dimulai dari pengumpulan data, tabulasi data, uji validitas dan reliabilitas instrument. Terakhir analisis data dengan product moment.

Hasil penelitian dengan sampel 50 siswa (N=50) dihasilkan r hitung 0, 588 Sig 0,00. (2 Tailed). Sedangkan r tabel dengan taraf kesalahan 5% (0,05) sebesar 0, 279. Ternyata nilai r hitung > r tabel atau 0,588 > 0,279, dengan taraf signifikansi 0,00 < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak, artinya ada pengaruh positif dan signifikan. Alhasil pelajaran fiqih pondok pesantren (X) berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar mata pelajaran fiqih (Y). Untuk itu perlu sekali adanya pembenahan system pendidikan pesantren dan juga penjadwalan kegiatan pendidikan di pesantren dengan baik, yang nantinya dapat membantu dan meningkatkan prestasi belajar santri yang juga sekaligus sebagai peserta didik di sekolah formal.

ABSTRACT

Islamic Boarding School as the provider of classic education in Indonesia still exists in this globalization era and can answer its challenge. It cannot be separated from the ability of Islamic Boarding School in reforming its educational system and methods. By combining special methods of Islamic Boarding School and adopting modern educational system and method, Islamic Boarding School can produce well-performed output and outcome.

This research aims to discover the influence of Fiqh subject in Islamic Boarding School towards students’ achievements in Fiqh subject of Eighth Grader in MTs. Darul Amien Jajag Banyuwangi. By focusing in Fiqh Subject in Islamic Boarding School which is run in Madrasah Diniyah, Sorogan teaching, bandongan and wetonan with indicators as follow: (1) activities, (2) materials, and (3) comprehension.

This research uses quantitative approach with research type of correlational associative. This research aims to find the relation between two variables. The data analysis technique uses statistical analysis of product moment by using SPSS 20. Started from data collection, data tabulation, validity and instrument reliability testings, then the data is analyzed with product moment.

The result of sample of 50 students (N=50) produced r count 0.588 Sig 0.00 (2 Tailed). While r table with the error level of 5% (0.05) of 0.279. The result of r count > r table or 0.588 > 0.279, with the significance level of 0.00 < 0.05, then the Ha is accepted and Ho is rejected. It means, there is a significant positive influence. Therefore, the Fiqh Subject in Islamic Boarding School (X) gives significant influence towards students’ achievements in Fiqh Subject (Y). Hence, the system reformation in Islamic Boarding School is needed and the scheduling is important to help and support the improvement of students’ achievements in Islamic Boarding School and Formal School.

مستخلص البحث

يكون المعهد الإسلامي من أحد أشكال التربية القديمة في إندونيسيا، لكنه لا يزال متواجدا في عصر العولمة وقادرا على مواجهة تحديات هذا العصر. وذلك لايتخلص عن قدرته على القيام بتحسين نظامه ومنهجه التعليمي. يستطيع المعهد أن يحصل على الخريجين الممتازين بجمع بين المنهج الخاص له مع النظام والمنهج التعليمي الحديث.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن أثر تدريس فقه المعهد الإسلامي على حصيلة الطلبة في مادة الفقه للفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الأمين جاجاغ بايووانعي. ويكون التركيز على تدريس فقه المعهد الإسلامي الذي أجري في المدرسة الدينية، التلقين (sorogan)، التعليم الحلقي (bandongan) والتعليم الشهري (wetonan) بهذه المؤشرات؛ (1) الحضور (2) المادة التعليمية (3) ايجادة المادة.

يستخدم الباحث المنهج الكمي. ومن نوع البحث الاشتراكي الارتباطي. يهدف هذا البحث إلى معرفة وجود العلاقة بين متغيرتين. وطريقة تحليل البيانات المستخدمة هي التحليل الإحصائي لبيرسون (product moment) باستخدام برنامج SPSS 20. بدأ بجمع البيانات، تسجيلها في الجداول، التحقق من صدقها وثبات أدواتها، وتحليلها.

ويحصل هذا البحث على نتيجة r الحسابي 0،588 sig 0,00 (2 تيلد) بعينات البحث التي تتكون من 50 طالبا. ونتيجة r الجدولي 0،279 بدرجة الأخطأ 5 % (0,05). تكون نتيجة r الحسابي أكبر من نتيجة r الجدولي وهي 0،588 < 0،279 بدرجة الأهمية 0،05 < 0،00. يعني Ha مقبولا. وأما Ho فهو مردود. والمعنى منها هو أن هناك أثر إجابي وهام. أثّر تدريس فقه المعهد الإسلامي (X) على حصيلة الطلبة في مادة الفقه (Y) أثرا هاما. ولذلك فينبغي للمعهد الإسلامي تحسين نظامه التعليمي ووضع الأنشطة التعليمية فيه بشكل جيد، حتى يساعد ويرفع حصيلة الطلبة في المعهد الذين هم في نفس الوقت طلبة في المدرسة الرسمية.