Pelaksanaan Pendidikan Pesantren Terpadu dalam mengembangkan Iman dan Takwa (IMTAK) dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) Santri di Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini Kraton Pasuruan

ABSTRAK

Pesantren adalah lembaga tertua di Nusantara. Kedatangannya hampir seiring datangnya para penyebar agama Islam pada tahap awal. Akan tetapi seiring dengan perkembangan zaman, pesantren sedikit terasingkan oleh modernisasi yang diiringi dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, ketika pesantren mulai menggeliat dengan adanya respon atas kemajuan zaman, maka penelitian di pesantren sangat menarik untuk dibahas. Penelitian ini dilakukan di pesantren terpadu al-Yasini yang merupakan pondok pesantren terbesar di Pasuruan.

Ada dua tujuan utama dalam penelitian ini yaitu, pertama untuk mendiskripsikan dan menganalisis pelaksanaan pembelajaran di Pesantren Terpadu al-Yasini. Pengembangan Imtak dan Iptek Santri meliputi; (a) Program pesantren; (b) Proses, dan; (c) Hasil. Kedua, untuk mendiskripsikan dan menganalisis Implikasi Pembelajaran di Pesantren Terpadu al-Yasini dalam Mengembangkan Imtak dan Iptek Santri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian berupa studi kasus di pesantren terpadu al-Yasini Pasuruan. Pengumpulan data diambil dari wawancara, observasi dan dokumentasi yang semuanya dikumpulkan dan dianalisis untuk menjawab permasalahan penelitian yang diajaukan peneliti dalam penelitian ini. Adapun informan penelitian ini adalah pengasuh pesantren al-Yasini, ketua yayasan, ketua lembaga-lembaga pendidikan informal, lembaga pendukung, dan lembaga pesantren sendiri.

Dalam penelitian tentang pelaksanaan pendidikan pesantren terpadu dalam mengembangkan Imtak dan Iptek santri, peneliti menemukan beberapa indikasi bahwa pengembangan Imtak melalui lembaga informal seperti Madrasah Salafiyah dan Madrasah Diniyah yang dielaborasi dengan lembaga pesantren. Sedangkan pengembangan Imtak santri melalui berbagai lembaga formal dengan berbagai tingkatannya. Lembaga formal dalam pengembangan bahasa Arab dan Inggrisnya didukung oleh LPBA. Sistem pesantren terpadu dalam upayanya mengembangkan Imtak dan Iptek santri berimplikasi pada empat hal yaitu (1) Orientasi Pesantren; (2). Kurikulum Pesantren; (3) tenaga pengajar dan staf di pesantren, dan (4). Lulusan pesantren.

ABSTRACT

Pesantren is the oldest institution in Indonesia. His arrival almost over the coming Muslim missionaries in the early stages. But, with the times, Pesantren alienated by modernization era that accompanied by advances in science and technology. Therefore, when pesantren began to rise up with their response to the progress of time, accordingly, the research at the pesantren is very interesting to discuss. The research was carried out in an integrated pesantren of al-Yasini which is the prominent pesantren in Pasuruan.

There is two aim in this research namely, the first to describe and analyze the implementation of Integrated Learning in Pesantren of al-Yasini. Development student IMTAQ and IPTEK concist of (a) pesantren program; (a) processes, and; (c) Results. The Second aim of the research is to describe and analyze the implications of Integrated Learning in Pesantren of al-Yasini in developing student IMTAQ and IPTEK.

This research use a qualitative approach. The type of qualitative research approach is case study in Pesantren of al-Yasini. The collect data is taken trough interview, observation, and documentation. All data collected and analyzed to ansewered the question of research. The informant of research is the chief of pesantren of al-Yasini, the chief of al-Yasini institute and all of head master in the each institution.

The research about impelementation of education in integration pesantren of al-Yasini in developing student IMTAQ and IPTEK, the researcher found some indication that developing student IMTAQ and IPTEK is trough elaboration between informal institution such as salafiyah madrassa, diniyah madrassa whith pesantren. Developing student IPTEK is trough several formal institution. Developing language in formal institution is supported by LPBA. The effect of entegration pesantren have four thing, namely (1) pesantren orientation; (2). Pesantren curriculum; (3) teacher and staff in pesantren, and (4) learning outcame of pesantren.

مستخلص البحث

بسنترين هو مؤسسة عريقة في اندونيسيا. وكونها مقارنة بقدوم ناشر الاسلام في مرحلة الاولى. ومع تقدم الزمان، كون بسنترين غريب عند اهل العصرية التي ادركها تقدم العلم والتقني. ولذالك، عندما انتهض بسنترين في إجابة التحديات، فكان البحث عن بسنترين شيئ مجتدب. ويقام هذا البحث في معهد الياسني التضميمية التى هي من المعاهد القدماء في باسوروان.

وهذا البحث يملك الهدفان. الاول هوتبيين وتحليل عن ممارسة التربية فيها في تنمية الايمان والتقوى والعلم والتكنولوجي. وهي تحتوي على البرامج وحال التعليم والغاية. الثاني للتبيين والتحليل عن اثر التربية بمعهد الياسني التضميمي في تنمية الايمان والتقوى والعلم والتكنولوجي

استعمل هذا البحث مدخل الكيفي الميداني بمعهد الياسني. والبينة تؤخد بالمقابلة والمراقبة والتوثيقي. وكلهم تجمع وتحلل ثم إجابة مسئلة البحث التى قدمها الباحث في هذا البحث. واما المخبر في هذا البحث مؤسس المعهد ورأساء المؤسسات سواء كان مؤسسا رسميا اوغير رسمي.

البحث عن تنفيد التربية الاسلامية في معهد الياسني في تنمية الايمان والتقوى والعلم والتكنولوجي وجد الباحث ان تنمية الايمان والتقوى والعلم والتكنولوجي في المعهد الياسني هي تضميم هي كون التكامل بين المؤسسة الرسمية التي اقامها الوزير الدولي والموسسة غير رسمي التي اقامها المعهد من نفسه. تنمية الايمان والتقوى يقام بوسيلة المؤسسة غير رسمية والانشطة في داخل المعهد. واما تنمية العلم والتكنولوجي بوسيلة المؤسسة الرسمية. وفي تنمية اللغات الاجنبيات تواصل المؤسسة الرسمية مع المؤسسة المساعدة- اي-مؤسسة تنمية اللغات الاجنبيات. واما اثر التربية في معهد التكاملي اربعة وهي الغاية والمنهج والاساتيذ والمخرجة.