Pengaruh pembelajaran madrasah diniyah terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI Kelas VIII di SMP Al Munawwariyyah Bululawang Malang

INDONESIA:

Pembelajaran madrasah diniyah merupakan pembelajaran ilmu – ilmu keagamaan secara mendetil menggunakan acuan kitab tertentu. Adanya pembelajara madrasah diniyah sangat diperlukan pendidik guna memperkaya penetahuan peserta didik dalam ilmu keagamaan khususnya bagi peserta didik pada sekolah umum yang tidak meiliki cukup banyak waktu untuk belajar mata pelajaran PAI. Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP tentu tidak memiliki waktu yang banyak dalam satu minggu, namun SMP Al Munawwariyyah merupakan sekolah umum yang berada dibawah naungan Pondok Pesantren Al Munawwariyyah. Pada kasus ini peneliti kemudian ingin menguji pengaruh antara pembelajaran madrasah diniyah terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII di SMP Al Munawwariyyah Bululawang.

Penelitian inibertujuan untuk : 1) Mengetahui pelaksanaan pembelajaran madrasah diniyah dan juga pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Al Munawwariyyah Bululawang Malang 2) Mengetahuiada atau tidaknya pengaruh pembelajaran diniyah terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP Al Munawwariyyah Bululawang Malang.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif . Populasi terdapat sebanyak 251 siswi dan sampel diambil sebanyak 50% dari populasi. Pengambilan data menggunakan angket dan dokumentasi. Uji validitas dan reliabilitas menggunakan metode product moment. Uji normalitas menggunakan metode Liliefors. Adapun teknin analisis data uji hipotesis menggunakanmodel summary dn tabel anova dibantu dengan Microsoft Excel 2013.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran diniyah terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI dibuktikan dengan nilai rata rata siswasebesar 78,9 yang tergolong antara nilai 76 – 85 yang berarti baik. Kemudian hasil uji F sebesar F hitung 0,999> F tabel 0,641 yang menyatakan baha terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran diniyah terhadap hasil belajar PAI. Dan untuk uji korelasi mendapatkan nilai sebesar 0,735 atau 73,5% yang masuk dalam kategori korelasi tinggi. Hal ini dapat disimpulkan bahwasanya terdapat pengaruh yang signifikan dan kuat antara pembelajaran diniyah terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMP Al Munawwariyyah Bululawang Malang.

ENGLISH:

Madrasah diniyah learning is learning religious sciences in detail using certain book references. The existence of madrasah diniyah learning is very much needed by educators to enrich the knowledge of students in religious knowledge, especially for students in public schools who do not have enough time to study PAI subjects. Islamic Religious Education subjects in junior high school certainly don't have a lot of time in one week, but Al Munawwariyyah Middle School is a public school that is under the auspices of the Al Munawwariyyah Islamic Boarding School. In this case the researcher then wanted to examine the effect of madrasah diniyah learning on the learning outcomes of class VIII students at SMP Al Munawwariyyah Bululawang.

This study aims to: 1) Know the implementation of Islamic madrasah learning and also Islamic Religious Education lessons at Al Munawwariyyah Bululawang Middle School Malang 2) Know whether or not the influence of diniyah learning has on student learning outcomes in PAI class VIII subjects at Al Munawwariyyah Bululawang Middle School Malang.

This research uses descriptive quantitative method. The population consisted of 251 female students and 50% of the population was taken as a sample. Retrieval of data using questionnaires and documentation. Test the validity and reliability using the product moment method. The normality test uses the Liliefors method. The hypothesis testing data analysis technique uses a summary model and ANOVA tables assisted by Microsoft Excel 2013.

The results of this study indicate that there is a significant influence between early learning on student learning outcomes in PAI subjects as evidenced by the student's average score of 78.9 which is classified between 76 - 85 which means good. Then the results of the F test amounted to F count 0.999 > F table 0.641 which stated that there was a significant influence between early learning on PAI learning outcomes. And for the correlation test to get a value of 0.735 or 73.5% which is included in the high correlation category. It can be concluded that there is a significant and strong influence between early learning on student learning outcomes in class VIII PAI subjects at SMP Al Munawwariyyah Bululawang Malang.

ARABIC:

هناك حاجة ماسة إلى وجود تعليم المدرسة الدينية من قبل المعلمين لإثراء معرفة الطلاب في المعرفة الدينية ، خاصة للطلاب في المدارس العامة الذين ليس لديهم الوقت الكافي لدراسة مواضيع PAI. من المؤكد أن مواد التربية الدينية الإسلامية في المدرسة الإعدادية ليس لديها الكثير من الوقت في أسبوع واحد ، ولكن المدرسة المتوسطة المنورة هي مدرسة عامة تحت رعاية المدرسة الداخلية الإسلامية. في هذه الحالة ، أراد الباحث بعد ذلك دراسة تأثير تعلم المدرسة الدينية على مخرجات التعلم لطلاب الصف الثامن في SMP Al Munawwariyyah Bululawang.

تهدف هذه الدراسة إلى: 1) معرفة تنفيذ تعليم المدرسة الإسلامية وكذلك دروس التربية الدينية الإسلامية في مدرسة المنوارية بولولاوانج المتوسطة في مالانج 2) معرفة ما إذا كان تأثير تعلم الدينية على نتائج تعلم الطلاب في مواد الصف الثامن PAI في Al. Munawwariyyah Bululawang Middle School مالانج.

يستخدم هذا البحث المنهج الوصفي الكمي. يتكون المجتمع من 251 طالبة وتم أخذ 50 ٪ من السكان كعينة. استرجاع البيانات باستخدام الاستبيانات والتوثيق. اختبر الصلاحية والموثوقية باستخدام طريقة لحظة المنتج. يستخدم اختبار الحالة الطبيعية طريقة Liliefors. تستخدم تقنية تحليل بيانات اختبار الفرضية نموذجًا موجزًا وجداول ANOVA بمساعدة Microsoft Excel 2013.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى وجود تأثير كبير بين التعلم المبكر على نتائج تعلم الطلاب في موضوعات PAI كما يتضح من متوسط درجات الطالب 78.9 والذي تم تصنيفه بين 76 - 85 وهو ما يعني أنه جيد. ثم بلغت نتائج اختبار F إلى عدد F 0.999>جدول F 0.641 الذي أشار إلى وجود تأثير كبير بين التعلم المبكر على نتائج التعلم PAI. ولكي يحصل اختبار الارتباط على قيمة 0.735 أو 73.5٪ تدخل في فئة الارتباط العالي. يمكن الاستنتاج أن هناك تأثيرًا مهمًا وقويًا بين التعلم المبكر على نتائج تعلم الطلاب في مواد الفصل في مواد الفصل الثامن PAI في المدرسة المتوسطة المنوَّريَّة بلولاوانج مالانج.