Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam untuk menumbuhkan Sikap Toleransi Beragama Siswa: Studi Multi Situs di SMP Negeri 2 Candi Sidoarjo dan SMP Negeri 5 Sidoarjo

ABSTRAK

Toleransi dalam Islam adalah bukanlah untuk saling melebur dalam keyakinan. Bukan pula untuk saling bertukar keyakinan di antara kelompok-kelompok agama yang berbeda, toleransi dalam pengertian mu’amalah (interaksi sosial). SMPN 2 Candi dan SMPN 5 Sidoarjo dengan berbagai macam latarbelakang siswanya menjadi salah satu organ penting dalam rangka menumbuhkan sikap toleransi. Hal ini dapat diupayakan salah satunya dengan menanamkan nilai-nilai pendidikan islam.

Fokus penelitian ini adalah bagaimana konsep nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa, Bagaimana strategi implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa dan bagaimana dampak implementasi nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa.

Penelitian ini mengggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan jenis penelitian multi situs. Sedangkan teknik penelitian yang digunakan meliputi: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan reduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Sedangkan keabsahan datanya menggunakan teknik perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan teknik triangulasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) konsep nilai pendidikan agama islam untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa di SMP Negeri 2 Candi dan SMP Negeri 5 Sidoarjo adalah nilai i’tiqodiyah, amaliyah dan khuluqiyah. (2) Startegi yang dipakai untuk mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa adalah strategi pemberian nasihat, keteladanan, dan pembiasaan. (3) Dampak dari pengimplementasian nilai-nilai pendidikan untuk menumbuhkan sikap toleransi beragama siswa adalah Pertama Prilaku siswa yang mampu untuk menghormati keyakinan orang lain. Kedua Keakraban siswa dalam pergaulan. Ketiga Mengakui hak setiap orang dengan menerima perbedaan yang ada. Keempat Memberikan kemudahan untuk melaksanakan ibadah sesuai dengan agama masing-masing.

ABSTRACT

Tolerance in Islam view is not either to merge in a belief or to change belief over different religion groups, but it is tolerance in mua’amalah (social interaction). SMPN 2 Candi and SMPN 5 Sidoarjo with the various backgrounds of their students are able to be one of the vital organs in order to build tolerance. This can be pursued by engrafting the Islamic education values.

This research focuses on how the concept of Islamic education values builds the students’ religious tolerance, how the strategy of implementation of Islamic education values builds students’ religious tolerance and how the impact of implementation of Islamic education values build students’ religious tolerance.

This research uses descriptive qualitative approach by using multisite research. The research techniques used are: observation, interview and documentation. Data analysis techniques used in this study are reducing data, displaying data and taking conclusion. While the validity of the data uses techniques of participation, persistence observation and triangulation.

The results of the research show that: (1) the concept of Islamic religious education value to build religious tolerance of students in SMP 2 Candi and SMPN 5 Sidoarjo is a value of i'tiqodiyah, amaliyah and khuluqiyah. (2) Strategy used to implement the values of education to build students' religious tolerance is advisory, exemplary, and habituation. (3) The impact of the implementation of the value of education to build the students' religious tolerance is: first, students’ attitude which can respect other people’s belief. The second is the intimacy of students in gathering. The third is admitting every person’s right by accepting differences. The fourth is giving ease to do praying based on the religion of each

مستخلص البحث

التسامح في الإسلام هو عدم الاندماج مع بعضها البعض في الثقة، ولا لتبادل الاعتقاد بين فئات من أديان مختلفة. التسامح بمعنى المعاملة. المدرسة المتوسطة 2 الحكومية بجاندي سدوارجو والمدرسة المتوسطة 5 الحكومية بسيدوارجو بكل خلفية الطلبة يكون الأعضاء المهم في نمو التسامح. هذا الحال يستطيع بترسيخ قيم التربية الإسلامية.

ويركز هذا البحث هو كيف يمكن لمفهوم القيم التربوية في الإسلام لنمو موقف الطلاب التسامح الديني، وكيف أن استراتيجية تنفيذ القيم التربوية في الإسلام لنمو موقف الطلاب التسامح الديني، وكيف أثر تنفيذ القيم التربوية في الإسلام لنمو موقف الطلاب التسامح الديني.

يستخدم هذا البحث النهج الوصفي النوعي باستخدام نوع البحث مواقع متعددة. أما تقنيات البحث المستخدمة ما يلي: الملاحظة والمقابلات والوثائق. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هو الحد من البيانات، والعرض والخاتمة. ويستخدم صلاحية البيانات أساليب المشاركة والمراقبة الاستمرارية وتقنيات التثليث.

وأظهرت النتائج أن (1) مفهوم قيمة التعليم الديني الإسلامي لنمو موقف التسامح من الطلاب في المدرسة المتوسطة 2 الحكومية بجادي سيدوارجو والمدرسة المتوسطة 5 بسيدوارجو هو قيمة الإعتقادية والعملية والخلقية. (2) الاستراتيجية المستخدمة لتنفيذ القيم التعليم لنمو موقف الطلاب من التسامح الديني هو الاستراتيجية الاستشارية، الاستراتيجية المثالية، والممارسة (3) أثر تنفيذ قيمة التعليم لنمو موقف من التسامح الديني هو: أولا يقدر الطلاب على احترام معتقدات الآخرين. ثانثا، الألفة الطلاب في المعاملة. ثالثا،. يعتقد حقوق الشخص بقبول الأختلافات. إعطاء السهولة لإقامة العبادة .