Pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia flash untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS siswa Kelas IV di SDN Merjosari 4 Kota Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran merupakan sesuatu yang digunakan sebagai perantara guru dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa agar siswa bisa lebih mudah memahami materi pembelajaran. Media pembelajaran berperan penting dalam pembelajaran di sekolah dasar, termasuk pembelajaran IPAS kelas IV SD. Salah satu media pembelajaran yang bisa digunakan guru dalam pembelajaran IPAS ialah media pembelajaran berbasis Macromedia Flash. Tujuan dari penelitian yang dilakukan yaitu: 1) Menghasilkan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash yang valid; 2) Mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash; dan 3) Mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS menggunakan media pembelajaran berbasis Macromedia Flash.

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV di SDN Merjosari 4 Kota Malang. Materi yang disajikan dalam media ialah materi sejarah kerajaan-kerajaan di Indonesia pada mata pelajaran IPAS. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, angket, dan tes. Teknik analisis data dilakukan dengan analisis data kuantitatif, kualitatif, dan uji-T.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh validasi sebesar 93,3% dari segi materi, 90,6% dari segi desain media, dan 92% dari segi pembelajaran. Kemenarikan media pembelajaran bagi seluruh siswa mendapatkan nilai sebesar 82,5% yang artinya media tersebut sangat menarik bagi siswa. Hasil belajar siswa juga meningkat dari rata-rata nilai pre-test yaitu 48,7 menjadi 75,9 untuk rata-rata nilai post-test. Pada analisis uji-T, nilai probabilitas pada penelitian ini yaitu 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa media pembelajaran berbasis Macromedia Flash bisa meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS siswa kelas IV di SDN Merjosari 4 Kota Malang.

ENGLISH:

Learning media is something that is used as an intermediary for teachers in conveying learning material to students so that they can more easily understand it. Learning media plays an important role in learning in elementary schools, including learning IPAS for class IV SD. One of the learning media that can be used by teachers to teach IPAS subject is Macromedia Flash-based learning media. The objectives of the research conducted are: 1) To produce valid Macromedia Flash-based learning media; 2) to know the level of attractiveness of Macromedia Flash-based learning media; and 3) to know student learning outcomes in science subjects using Macromedia Flash-based learning media.

This research uses Research and Development (R&D) with the Borg & Gall model. The research subjects were fourth grade students at SDN Merjosari 4 in Malang City. The material presented in the media is material on the history of the kingdoms in Indonesia in the IPAS subject. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, questionnaires, and tests. Data analysis techniques were carried out by analyzing quantitative, qualitative, and T-test data.

The results showed that the learning media developed obtained validation of 93.3% in terms of material, 90.6% in terms of media design, and 92% in terms of learning. The attractiveness of learning media for all students gets a value of 82.5%, which means that the media is very attractive to students. Student learning outcomes also increased from an average pre-test score of 48.7 to 75.9 for an average post-test score. In the T-test analysis, the probability value in this study is 0,000 < 0,05 so Ha is accepted and Ho is rejected. So, it can be concluded that learning media based on Macromedia Flash can improve learning outcomes in IPAS subject for fourth grade students at SDN Merjosari 4 Malang City.

ARABIC:

وسائل الإعلام التعليمية هي شيء يتم استخدامه كوسيط للمعلمين في نقل المواد التعليمية للطلاب حتى يتمكن الطلاب من فهم المواد التعليمية بسهولة أكبر. تلعب وسائط التعلم دورًا مهمًا في التعلم في المدارس الابتدائية ، بما في ذلك تعلم العلوم الطبيعية والاجتماعية للفصل الرابع الابتدائي . إحدى وسائط التعلم التي يمكن للمدرسين استخدامها في تعلم العلوم الطبيعية والاجتماعية هي وسائط التعلم المعتمدة على مكروميديا فلاش . أهداف البحث هي : 1) إنتاج وسائط تعليمية صالحة تعتمد على مكروميديا فلاش 2) معرفة مستوى جاذبية وسائط التعلم المعتمدة على برنامج مكروميديا فلاش 3) معرفة نتائج تعلم الطلاب في المواد العلمية باستخدام وسائط التعلم المعتمدة على مكروميديا فلاش.

يستخدم هذا البحث نوع البحث أو التطويرالبحث والتطويرمع الطرزبورغ وغال .كانت موضوعات البحث طلاب الصف الرابع في في المدرسة الإبتدائية الحكومية ميرجوساري 4 ملانغ. المواد المعروضة في وسائل الإعلام هي مادة عن تاريخ الممالك في إندونيسيا في موضوع العلوم الطبيعية والاجتماعية. تم تنفيذ تقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والاستبيانات والاختبارات. تم تنفيذ تقنيات تحليل البيانات من خلال تحليل البيانات الكمية والنوعية واختبار .T

أظهرت النتائج أن الوسائط التعليمية المطورة حصلت على تصديق بنسبة 93.3٪ من حيث المادة ، و 90.6٪ من حيث تصميم الوسائط ، و 92٪ من حيث التعلم. تبلغ جاذبية وسائط التعلم لجميع الطلاب 82.5٪ ، مما يعني أن الوسائط جذابة للغاية للطلاب. زادت نتائج تعلم الطلاب أيضًا من متوسط درجات الاختبار المسبق من 48.7 إلى 75.9 لمتوسط درجة ما بعد الاختبار. في تحليل اختبار T ، قيمة الاحتمال في هذه الدراسة هي 0.000 <0.05 بحيث يتم قبول الفرضية البديلة ورفض الفرضية الصفرية. لذلك يمكن استنتاج أن وسائط التعلم القائمة على مكروميديا فلاش يمكنها تحسين نتائج التعلم في المواد العلوم الطبيعية والاجتماعية لطلاب الصف الرابع في المدرسة الإبتدائية الحكومية ميرجوساري 4 ملانغ.