Internalisasi nilai-nilai agama Islam untuk meningkatkan kesadaran beragama siswa melalui program Pondok Ramadan di SMP Negeri 1 Maduran Lamongan

INDONESIA:

Pendidikan Indonesia memiliki beban tanggung jawab untuk membentuk potensi peserta didik yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Internalisasi nilai agama adalah proses penanaman dan menumbuhkembangkan nilai agama ke dalam akal dan hati sehingga ruh dan jiwa bergerak berdasarkan ajaran agama. Dunia pendidikan saat ini menghadapi globalisasi budaya yang masuk ke Indonesia mempengaruhi pemahaman dan perilaku keberagamaan remaja sehari-hari. Untuk menangani dan membekali peserta didik menghadapi berbagai kebudayaan negatif, SMP Negeri 1 Maduran Lamongan mengupayakan Internalisasi nilai-nilai agama Islam untuk meningkatkan kesadaran beragama siswa melalaui program Pondok Ramadan yang di inovasikan.

Tujuan penelitian diantaranya: (1) Mendeskripsikan nilai-nilai agama Islam yang di Internalisasikan dalam program Pondok Ramadan di SMP Negeri 1 Maduran Lamongan, (2) Mendeskripsikan pelaksanaan program Pondok Ramadan dalam menginternalisasikan nilai-nilai agama Islam untuk meningkatkan kesadaran beragama siswa SMP Negeri 1 Maduran Lamongan, (3) Mendeskripsikan Bagaimana implikasi internalisasi nilai-nilai agama Islam untuk meningkatkan kesadaran beragama siswa melalaui program Pondok Ramadan di SMP Negeri 1 Maduran Lamongan.

Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan jenis field research. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh selama penelitian diolah dan dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan dari data yang diperoleh.

Hasil penelitian menujukkan bahwa: (1) internalisasi nilai-nilai agama Islam pada Program Pondok Ramadan mengacu pada 3 aspek yaitu nilai akidah, nilai syariah, dan nilai akhlak. Dalam menginternalisasikan nilai-nilai agama Islam menggunakan 4 strategi yakni strategi pemberian nasehat, strategi ibrah dan amtsal, strategi keteladanan, juga strategi kedisiplinan. (2) pelaksanaan kegiatan program Pondok Ramadan disisi dengan berbagai kegiatan keagamaan diantaranya praktik menunaikan zakat fitrah, shalat dhuha, tausyiah, shalat dzuhur, khotmil Qur’an, dan kegiatan khusus unggulan yakni pelatihan fiqih ibadah dengan berkolaborasi bersama pondok pesantren Tahfidz Al-Furqon Karang Lamongan. (3) internalisasi nilai-nilai agama Islam melalui program Pondok Ramadan berimplikasi pada teraktualisasinya pengetahuan keagamaan siswa dan meningkatnya kesadaran beragama siswa yang ditandai dengan peningkatan kualitas ibadah siswa.

ENGLISH:

Indonesian education has a responsibility to shape the potential of students who believe in and fear God Almighty. Internalization of religious values is the process of cultivating and cultivating religious values into the mind and heart so that the spirit and soul move based on religious teachings. The world of education is currently facing cultural globalization that has entered Indonesia affecting the understanding and religious behavior of adolescents on a daily basis. To handle and equip students to face various negative cultures, SMP Negeri 1 Maduran Lamongan strives to internalize Islamic religious values to increase students' religious awareness through the Pondok Ramadan program which is innovated.

The research objectives include: (1) To describe the Islamic religious values that are internalized in the Pondok Ramadan program at SMP Negeri 1 Maduran Lamongan, (2) To describe the implementation of the Pondok Ramadan program in internalizing Islamic religious values to increase the religious awareness of junior high school students Negeri 1 Maduran Lamongan, (3) Describe the implications of internalizing Islamic religious values to increase students' religious awareness through the Pondok Ramadan program at SMP Negeri 1 Maduran Lamongan.

The research approach used is qualitative research with the type of field research. Collecting data in this study using observation techniques, interviews, and documentation. The data obtained during the research was processed and analyzed through data reduction, data presentation, and drawing conclusions from the data obtained.

The results of the study show that: (1) the internalization of Islamic religious values in the Pondok Ramadhan Program refers to 3 aspects, namely the values of faith, sharia values , and moral values. In internalizing Islamic religious values using 4 strategies namely advice giving strategies, ibrah and amtsal strategies, exemplary strategies, as well as disciplinary strategies. (2) the implementation of the Pondok Ramadhan program activities along with various religious activities including the practice of paying zakat fitrah, dhuha prayers, tausyiah, midday prayers, khotmil Qur'an, and superior special activities namely religious jurisprudence training in collaboration with the Tahfidz Al-Furqon Karang Islamic boarding school Lamongan. (3) the internalization of Islamic religious values through the Pondok Ramadan program has implications for the actualization of students' religious knowledge and an increase in students' faith and piety which is marked by an increase in the quality of student worship.

ARABIC:

يملك عاتق التعليم الإندونيسي على مسؤولية لتشكيل إمكانات الطلاب الذين يؤمنون بالله العظيم ويخافونه. إن تدخُّل قيم الدينية هو عملية تنمية ونمى قيم الدينية في العقل والقلب حتى تتحرك الروح بناءً على تعاليم الدينية. يواجه عالم التعليم حاليًا عولمة ثقافية دخلت إندونيسيا مؤثرة على الفهم والسلوك الديني للمراهقين على أساس يومي. للتعامل مع الطلاب وتجهيزهم لمواجهة الثقافات السلبية المختلفة، يسعى مدرسة الثانوية الحكومة ١ مادوران لامونجان إلى استيعاب القيم الدينية الإسلامية لزيادة وعي الطلاب الديني من خلال برنامج فندق الرمضاني المبتكر.

تشمل أهداف البحث ما يلي: (1) وصف القيم الدينية الإسلامية التي تم استيعابها في برنامج فندق رمضان في مدرسة الثانوية الحكومة ١ مادوران لامونجان (2) لوصف تنفيذ برنامج فندق رمضان في استيعاب قيم الدينية الإسلامية لزيادة الوعي الديني لطلاب المدارس الإعدادية مدرسة الثانوية الحكومة ١ مادوران لامونجان (3) وصف الآثار المترتبة على استيعاب القيم الدينية الإسلامية لزيادة وعي الطلاب الديني من خلال برنامج فندق رمضان في مدرسة الثانوية الحكومة ١ مادوران لامونجان.

منهج البحث المتبع هو البحث النوعي مع نوع البحث الميداني. جمع البيانات في هذه الدراسة باستخدام تقنيات المراقبة والمقابلات والتوثيق. تم معالجة البيانات التي تم الحصول عليها أثناء البحث وتحليلها من خلال تقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج من البيانات التي تم الحصول عليها.

تظهر نتائج الدراسة أن: (1) استيعاب قيم الدينية الإسلامية في برنامج فندق رمضان يشير إلى 3 جوانب، وهي قيم الإيمان ، وقيم الشريعة، وقيم الأخلاقية. في استيعاب قيم الدينية الإسلامية باستخدام 4 استراتيجيات وهي استراتيجيات تقديم المشورة، واستراتيجيات إبراء وامتصال، والاستراتيجيات النموذجية، فضلاً عن الاستراتيجيات التأديبية. (2) تنفيذ أنشطة برنامج فندق رمضان إلى جانب الأنشطة الدينية المختلفة بما في ذلك ممارسة دفع زكاة الفطرة وصلاة الضحى والتوسية وصلاة الظهر وختطم القرآن، والأنشطة الخاصة المتميزة وهي التدريب على الفقه الديني بالتعاون مع تحفيظ. مدرسة الفرقون كرانج الداخلية الإسلامية لامونجان. (3) إن استيعاب القيم الدينية الإسلامية من خلال برنامج فندق رمضان له آثار على تحقيق المعرفة الدينية للطلاب وزيادة في إيمانهم وتقوىهم والتي تتميز بزيادة جودة عبادة الطلاب.