Pengaruh motivasi dan kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Kab. Malang

INDONESIA:

Motivasi orang tua dan kondisi sosial ekonomi orang tua adalah salah satu faktor penentu dalam hasil belajar siswa. Motivasi merupakan kekuatan yang mendorong seseorang melakukan sesuatu untuk mencapai tujuan. Kondisi Sosial Ekonomi seseorang dalam masyarakat erat terkait dengan lingkungan, hak dan kewajiban serta prestasi (Sumber daya alam). Hasil belajar adalah perubahan perilaku akibat proses pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pengaruh motivasi orang tua terhadap hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Kab. Malang, (2) mengetahui pengaruh kondisi sosial orang tua terhadap perstasi belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Kab. Malang, (3) mengetahui pengaruh motivasi orangtua dan kondisi sosial orangtua terhadap hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyos Bantur Kab. Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan penelitian kuantitatif, dengan jenis pendekatan survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner (Angket) dan dokumentasi. Uji Instrumen yang digunakan ialah uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik, analisis regresi ganda.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Ada pengaruh motivasi orang tua terhadap hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. Ini ditunjukkan nilai Sig. sebesar 0,001 > probabilitas 0,05 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa motivasi orang tua berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. (2) Variabel kondisi sosial ekonomi orang tua tidak dapat berpengaruh pada hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. Ini ditunjukkan nilai Sig. sebesar 0,586 > probabilitas 0,05. Dengan demikian bahwa kondisi sosial ekonomi orang tua tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa di MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. (3) Pengujian hipotesis dengan menggunakan F tabel dengan df1 = 2 df2= 57 didapat 3,17 untuk taraf 5% maka F hitung 0,207 < F tabel 3,17. Hal ini berarti Ho diterima Ha ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel terikat (Hasil belajar siswa Y) tidak berpengaruh secara signifikan terhadap variabel bebas (Motivasi orang tua X1 dan Kondisi Sosial Ekonomi Orang tua X2).

ENGLISH:

The motivation and the socio-economic condition of parents is one of the determining factors of students‟ successfulness in learning. Motivation is the force which drives someone to do something to achieve the goal. The socio-economic condition of a person in a society is strongly associated with the environment, rights and obligations as well as achievement (natural resources). The result of education is expected on the change in behavior as the result of the education process in accordance with the purpose of education.

The objectives of this study are: (1) to determine the influence parental motivation on student learning outcomes in MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Kab. Malang, (2) to determine the influence of social conditions of parents toward students learning achievement in MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Kab. Malang, (3) To determine the influence of motivation and social conditions of the parents upon student learning outcomes in MI Roudlatul Ulum Rejoyos Bantur Kab. Malang.

To achieve the above objectives, it employs quantitative apprach, particularly doing a direct survey and collecting the data through questionnaires and documentation. The instrument used passes through a Validity and Reliability test. The data analysis techniques in this study is statistical analysis, particularly multiple regression analysis.

The results shows that, (1) it is found the influence of parental motivation on student learning outcomes in MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. It is proven from the value of Sig. 0,001> 0,05 probability which can be concluded that parental motivation significantly influences student learning outcomes in MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. (2) the socio-economic conditions of parents cannot influence student learning outcomes in MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. It is known from the value of Sig. 0.586 > 0.05 probability. Therefore, the socio-economic condition of parents does not have significant effect on student learning outcomes in MI Roudlatul Ulum Rejoyoso Bantur Malang. (3) the test on the hypothesis using F table with df1 = 2 df2= 57 results on 3.17 to the level of 5% then F 0,207 <F table 3.17. This means Ho is accepted while Ha is rejected. It can be concluded that the dependent variable (Student learning outcomes Y) does not significantly affect the independent variables (motivation of parents X1 and Socio-Economic Conditions of Parents X2).