Analisis tindakan labelling terhadap perilaku menyimpang siswa: Studi deskriptif SMA Negeri 3 Kota Kediri jurusan IPS

INDONESIA:

Labelling merupakan suatu julukan yang diberikan kepada seseorang akibat reaksi terhadap perilaku yang telah diperbuat. Memberikan labelling negatif pada siswa dapat membuat dampak yang cukup besar terhadap perkembangan anak. Sekolah merupakan tempat untuk siswa agar mendapatkan suatu pengetahuan akademis dan juga pendidikan karakter. Kasus ini juga masih terdapat di lingkungan SMA Negeri 3 Kota Kediri. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan mengenai awal mula pemberian label terhadap siswa IPS itu muncul di lingkungan sekolah SMA Negeri 3 Kota Kediri, dan 2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan mengenai perkembangan dan dampak yang terjadi pada siswa ketika ada pemberian label itu muncul.

Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif. Jenis penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode deskriptif. Lokasi penelitian ini di SMA Negeri 3 Kota Kediri. Adapun informan dalam penelitian ini yaitu Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum, Guru Bimbingan Konseling, Guru IPS dan IPS dan jga siswa kelas VIII SMA Negeri 3 Kota Kediri. Pengumpulan data menggunakan 3 teknik yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa proses terjadinya labelling di lingkungan SMA Negeri 3 Kediri di dasari pada adanya perilaku menyimpang yang dilakukan siswa jurusan IPS yang terus menerus dan dilanjutkan dengan reaksi negative yang berkelanjutan dari warga sekolah seperti guru sebagai orang yang berperan utama bagi perkembangan siswa di sekolah. Adapun dampak yang terjadi akibat adanya labelling ini adalah 1) Siswa kehilangan motivasi dan kurangnya kepercayaan diri, 2) melakukan perbuatan menyimpang, dan 3) menciptakan stigma buruk jurusan IPS.

ENGLISH:

Labelling is a nickname given to someone due to a reaction to the behavior that has been done. Giving negative labelling to students can have a considerable impact on child development. School is a place for students to gain academic knowledge as well as character education. This case is also still found in SMA Negeri 3 Kota Kediri. The objectives of carrying out this research are as follows: 1) To find out and describe the beginning of the labelling of IPS students that appeared in the school environment of SMA Negeri 3 Kota Kediri, and 2) To find out and describe the developments and impacts that occur on students when there is labelling appears.

This study uses a qualitative approach method. This type of research uses a type of descriptive research method. The location of this research is SMA Negeri 3 Kota Kediri. The informants in this study were the Deputy Headmaster of Curriculum, Guidance and Counseling Teachers, IPS and Social Studies teachers and also class VIII students of SMA Negeri 3 Kota Kediri. Data collection uses 3 techniques, namely observation, interviews and documentation.

The results of this study indicate that the process of labelling in SMA Negeri 3 Kediri is based on the existence of deviant behavior carried out by students majoring in social sciences continuously and followed by ongoing negative reactions from school members such as teachers as people who play a major role in the development of students at school . The impacts that occur as a result of this labelling are 1) students lose motivation and lack of confidence, 2) commit deviant acts, and 3) create a bad stigma majoring in social studies.

ARABIC:

التسمية هي لقب يُعطى لشخص ما بسبب رد فعل على السلوك الذي تم القيام به. يمكن أن يكون لإعطاء الطلاب تصنيفًا سلبيًا تأثيرًا كبيرًا على نمو الطفل. المدرسة هي مكان للطلاب لاكتساب المعرفة الأكاديمية وكذلك تعليم الشخصية. لا تزال هذه الحالة موجودة أيضًا في المدرسة العالية ٣ مدينة كيديري. تتمثل أهداف إجراء هذا البحث فيما يلي (١معرفة ووصف بداية تصنيف طلاب العلوم الاجتماعية التي ظهرت في بيئة المدرسة العلية ٣ مدينة كيديري و (٢ لا كتشاف ووصف التطورات والآثار التي حدثت على الطلاب عند ظهور التصنيف

تستخدم هذه الدراسة طريقة النهج النوعي. يستخدم هذا النوع من البحث نوعًا من أساليب البحث الوصفي هو في المدرسة العلية ٣ مدينة كيديري المخبرون في هذه الدراسة هم نائب مدير المناهج ومعلمي التوجيه والإرشاد ومعلمي العلوم الاجتماعية والدراسات الاجتماعية وأيضًا طلاب الفصل الثامن في المدرسة العلية ٣ مدينة كيديري. يستخدم جمع البيانات ٣ تقنيات ، وهي الملاحظة والمقابلات والتوثيق.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن عملية وضع العلامات في المدرسة العلية ٣ مدينة كيديري تستند إلى وجود سلوك منحرف يقوم به طلاب متخصصون في العلوم الاجتماعية بشكل مستمر وتليها ردود فعل سلبية مستمرة من أعضاء المدرسة مثل المعلمين كأشخاص يلعبون دور رئيسي في تنمية الطلاب في المدرسة. الآثار التي تحدث نتيجة لهذا التصنيف هي ١) يفقد الطلاب الحافز وانعدام الثقة ، ٢) يرتكبون أفعالًا منحرفة ، و ٣) يخلقون وصمة عار سيئة عند التخصص في الدراسات الاجتماعية.