Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap keterampilan komunikasi pada pembelajaran Bahasa Indonesia siswa Kelas V SDN Kauman 3 Kota Malang

INDONESIA:

Keterampilan komunikasi tulis yaitu kecakapan yang dimiliki seseorang dalam mengkomunikasikan pesan atau informasi melalui berbagai bentuk seperti proposal, surat, laporan, dan sebagainya. Berdasarkan hasil pra-penelitian yang dilakukan, menghasilkan bahwa siswa memiliki permasalahan terkait dengan keterampilan komunikasinya dalam bentuk tulis. Untuk mencapai keterampilan komunikasi dalam bentuk tulis membutuhkan model pembelajaran yang cocok untuk mendukung keterampilan komunikasinya. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD ini mampu mengoptimalkan pembelajaran untuk mecapai tujuan permbelajaran secara optimal. Melalui model pembelajaran ini, siswa diharapkan bisa memaksimalkan keterampilan komunikasinya. Tujuan pada penelitian ini untuk mengetahui proses pembelajaran menggunakan model kooperatif tipe STAD serta mengetahui keefektivan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan komunikasi siswa kelas V SDN Kauman 3 Kota Malang.

Metode penelitian dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen dengan desain true experiment-postest only control group design, dan menggunakan analisis data dengan independent t-test. Populasi penelitian yaitu kelas 5, dan pengambilan sampel yaitu kelas 5A dan 5B menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan tes keterampilan komunikasi, dokumentasi, dan wawancara. Uji normalitas menggunakan shapirowilk. Dari penelitian yang telah dilakukan ditemukan bahwa terdapat keefektivan dalam proses pembelajaran kooperatif terhadap keterampilan komunikasi siswa ditunjukkan dengan adanya uji T yang dilakukan oleh penulis yang menunjukkan hasil signifikansi yaitu 0,01 yang nilainya kurang dari 0,05, perbedaan rata-rata nilai posttest kelas kontrol yaitu 75,34 dan kelas eksperimen 85,76.

ENGLISH:

Written communication skills are the skills a person has in communicating messages or information through various forms such as proposals, letters, reports, and so on. Based on the results of the pre-research conducted, it resulted that students had problems related to their communication skills in written form. To achieve communication skills in written form requires a suitable learning model to support their communication skills. This type of STAD cooperative learning model is able to optimize learning to achieve learning objectives optimally. Through this learning model, students are expected to be able to maximize their communication skills. The purpose of this study was to determine the learning process using the STAD type cooperative learning model and to determine the effectiveness of using the STAD type cooperative learning model on the communication skills of fifth grade students at SDN Kauman 3 Malang City.

The research method in this study is to use a quantitative experimental approach with a true experiment-posttest only control group design, and use data analysis with an independent t-test. The research population is class 5, and the sample is taken, namely class 5A and 5B using saturated sampling technique. Data collection techniques are using communication skills tests, documentation, and interviews. Normality test using shapirowilk. From the research that has been done, it was found that there was effectiveness in the cooperative learning process on students' communication skills as indicated by the T test conducted by the author which showed a significance result of 0.01 with a value of less than 0.05, the difference in the average value of the control class posttest namely 75.34 and the experimental class 85.76.

ARABIC:

هناك أربعة أنواع من المهارات التي يجب أن يمتلكها شخص ما في القرن الحادي والعشرين ، وهي مهارات التفكير النقدي والتفكير الإبداعي والتواصل والتعاون. بناءً على نتائج البحث المسبق الذي تم إجراؤه ، نتج عن ذلك أن الطلاب يواجهون مشاكل تتعلق بمهارات الاتصال الخاصة بهم في شكل مكتوب. يتطلب تحقيق مهارات الاتصال في شكل مكتوب نموذج تعليمي مناسب لدعم مهارات الاتصال لديهم. هذا النوع من نموذج التعليم التعاوني STAD قادر على تحسين التعلم لتحقيق أهداف التعلم على النحو الأمثل. من خلال نموذج التعلم هذا ، من المتوقع أن يكون الطلاب قادرين على زيادة مهارات الاتصال لديهم. تهدف هذا البحث هو لمعرفة عملية التعليم باستخدام نموذج التعليم التعاوني من نوع STAD ولمعرفة فعالية استخدام نموذج التعليم التعاوني من نوع STAD على مهارات الاتصال لطلاب الصف الخامس في المدرسة كوماً 3 الابتدائية الحكومية ، مدينة مالانج

تتمثل منهجية البحث في هذا البحث في استخدام نهج كمي في شكل اختبار t مستقل. مجتمع البحث من الصف 5 ، وأخذت العينة وتحديداً صف5 أ و 5 ب باستخدام تقنية أخذ العينات المشبعة. تستخدم تقنيات جمع البيانات اختبارات مهارات الاتصال والتوثيق والمقابلة. اختبار الطبيعية باستخدام shapirowilk. من البحث الذي تم إجراؤه تبين أن هناك فعالية في عملية التعليم التعاوني على مهارات الاتصال لدى الطلاب كما يتضح من اختبار الذي أجراه المؤلف والذي أظهر نتيجة دلالة 0.002 بقيمة أقل من 0.05 ، كان الاختلاف في معدل قيمة فئة الضابطة 75.346 والفئة التجريبية 85.76.