فعالية إستخدام وسيلة بطاقة الصور في تعليم المفردات لدى الطلاب بمدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية

مستخلص البحث

المشكلة توجه في مدرسة سوريا بوانا المتوسطة هي الطلاب لم يهتموا بتعليم اللغة العربية و كان إستيعاب اللغة العربية ضعيف و خاصة في إستيعاب المفردات. لحلّ تلك المشكلات يحتاج إلى إبتكار المدرّس في إختيار وسيلة التعليمية المتنوّعة. أحد من إبتكارات التعليم هي إستخدام وسيلة التعليمية التي تناسب بإرتفاع إستيعاب المفردات الطلاب و هي وسيلة بطاقة الصور (flashcard). و تقدم الباحثة البحث ليعبر إستخدام وسيلة بطاقة الصور في تعليم المفردات لدى الطلاب مدرسة سوريا بوانا المتوسطة و لمعرفة فعالية إستخدام وسيلة بطاقة الصور في تعليم المفردات لدى الطلاب مدرسة سوريا بوانا المتوسطة. منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث الكمي بإستخدام نوع البحث التجربي. و نوع تحليل الإحصائي الذي تستخدمه الباحثة هو اختبار (t) (paired sample t-test) و إختبار درجة ن الجينات.
بعد تنفيذ تحليل البيانات تم الحصول على بعض النتائج البحث منها : 1) في تعليم المفردات بإستخدام وسيلة بطاقة الصور تقوم بعض المستوى هناك. 2) بناء على نتائج البحث يقدم أن إختبار (t) للعينة المزدوجة أن قيمة الأهمية من مجموعة التجريبية = 0.000 أصغر من 0.05 وأما قيمة t7.513-. لذلك رفض Ho. و أما قيمة الأهمية من مجموعة الضابطة = 0.35 أكبر من 0.05 وأما قيمة (t) 2.329-. لذلك مقبول Ho. ذلك الحال يعرف أن هناك فرق كبير بين قيمة مجموعة التجريبية والضابطة. و يمكن إستنتاج أن إرتفاع كبير على إستعاب الطلاب في إستخدام وسيلة بطاقة الصور لتعليم المفردات الطلاب. وبذلك الحال تستنتج الباحثة أن إستخدام وسيلة بطاقة الصور في تعليم المفردات لدى الطلاب بمدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية كافية فعالية. و تستطيع هذه الوسيلة في إرتفاع إستيعاب الطلاب في المفردات.

ABSTRACT

The student’s problem in Surya Buana Intermediate School is that the students did’nt care about teaching the Arabic language, and the comprehension of the Arabic language was weak, especially in the comprehension of vocabulary. To solve these problems, the teacher needs to be creative in choosing the various educational means. One of the innovations of education is the use of an educational tool that is suitable for the students' vocabulary comprehension height, which is the flashcard method. The researcher presents the research to express the use of the flash card method in teaching vocabulary among students of Surya Bawana Intermediate School and to find out the effect of using the flash card method in teaching vocabulary among students of Surya Buana Intermediate School. The research method used in this research is a quantitative research method using the type of experimental research. The type of statistical analysis used by the researcher is the t-test (paired sample t-test) and N Gain Score.
After carrying out the data analysis, some research results were obtained, including: 1) In teaching vocabulary using the im method, some level is based there. 2) Based on the results of the research, it was given that test (t) that the significance value of the experimental group = 0.000 was less than 0.05 and the value was -7.513. Therefore, Ho refused. The significance value of the control group = 0.35 is greater than 0.05 and the value (t) is -2.329. So it is accepted that there is a big difference between experimental values and control sets. It can be concluded that there has been a significant increase in student understanding in the use of flashcard media in vocabulary learning. Thus, researchers concluded that the use of flashcard media in learning student vocabulary at MTs Surya Buana is quite effective. This medium can improve students' comprehension in vocabulary.

ABSTRAK

Salah satu permasalahan dalam pembelajaran bahasa arab yang di hadapi oleh siswa mts surya buana kota malang adalah karena siswa kurang peduli dengan pembelajaran bahasa arab, pemahamannya terhadap bahasa arab juga masih kurang, dikarenakan kemampuan kosakata yang dimiliki masih sangat rendah. Dalam mengatasi permasalahan tersebut, hendaknya guru lebih kreatif dalam memilih berbagai sarana pembelajaran. Salah satu inovasinya adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di kelas, seperti dengan menggunakan media flashcard untuk meningkatkan kemampuan kosakata siswa. Dengan adanya penelitian ini, peneliti memiliki tujuan untuk : 1) mengetahui bagaimana penggunaan media flashcard dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di MTs Surya Buana kota Malang. 2) mengetahui efektivitas penggunaan media flashcard dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab di MTs Surya Buana kota Malang. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti pada penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kuantitatif dengan jenis kuantitatif eksperimen. Dan menggunakan rumus statistik / uji t – test (paired sample t-test) serta N-Gain Score dalam pengolahan atau analisis datanya.
Setelah melakukan analisis data, diperoleh beberapa hasil penelitian yaitu : 1) dalam pengajaran kosakata dengan media flashcard, terdapat beberapa tahapan atau tingkatan. 2) Berdasarkan hasil penelitian, diberikan bahwa uji (t) bahwa nilai signifikansi kelompok eksperimen = 0,000 kurang dari 0,05 dan nilai -7,513. Karena itu, Ho menolak. Nilai signifikansi kelompok kontrol = 0,35 lebih besar dari 0,05 dan nilai (t) adalah -2,329. Jadi dapat diterima bahwa ada perbedaan besar antara nilai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Dapat disimpulkan bahwa telah terjadi peningkatan pemahaman siswa yang signifikan dalam penggunaan media flashcard dalam pembelajaran kosakata. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa penggunaan media flashcard dalam pembelajaran kosakata siswa di MTs Surya Buana cukup efektif. Media ini dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam kosa kata.