Pembentukan budaya religius di Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang

INDONESIA:

Pendidikan merupakan sesuatu yang penting bagi manusia dalam kehidupan ini. Pendidikan hendaknya memiliki kualitas yang lebih baik. Kualitas tersebut tidak saja tertuju pada kemampuan yang bersifat kognitif, tetapi lebih dari itu adalah pada kualitas yang bersifat afektif dan psikomotorik yang berupa aspek sikap dan perilaku. Hal tersebut karena perkembangan zaman yang semakin pesat, teknologi yang semakin canggih begitu juga moralitas generasi muda yang semakin dipertanyakan. Terkait hal tersebut SDI Surya Buana menerapkan kegiatan keagamaan dalam bentuk budaya religius yang diterapkan di sekolah.

Penelitian ini difokuskan pada pembentukan budaya religius di SDI Surya Buana Malang dengan rumusan masalah sebagai berikut: (1) proses pembentukan budaya religius di SDI Surya Buana Malang. (2) bentuk-bentuk kegiatan religius di SDI Surya Buana Malang. (3) faktor penghambat dan pendukung pembentukan budaya religius di SDI Surya Buana Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan ketiga hal tersebut. Untuk mencapai tujuan tersebut, menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian metode deskriptif. Penellitian ini berusaha memahami dan mendiskripsikan proses, bentuk-bentuk, faktor penghambat dan pendukung pembentukan budaya religius di SDI Surya Buana Malang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul ditafsirkan dan dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian mengungkapkan bahwa dalam proses pembentukan budaya religius di SDI Surya Buana Malang terwujud karena adanya proses sosialisasi yang dilakukan oleh para pemimpin kepada seluruh warga sekolah dalam mewujudkan visi, misi, tujuan dan konsep sekolah secara optimal. Dalam proses pembentukan melalui tahap-tahap Perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan mengendalikan. Bentuk-bentuk kegiatan religius meliputi tahfidul Qur’an, Asmaul husna, Pelaksanaan Shalat Dhuha berjamaah, Pelaksanaan Sholat Dhuhur berjamaah, Tilawati, Kitabati, Sholat Jum’at berjamaah, Berinfaq dan bershodaqoh, perayaan hari besar Islam. Dalam pembentukan budaya religius di SDI Surya Buana Malang terdapat faktor penghambant dan pendukung. Faktor-faktor yang menjadi penghambat adalah guru yang kurang mumpuni, metode qiroati yang kurang sesuai dengan siswa, pelatih qiroati yang jarang hadir, dan Alat peraga tilawati yang tidak sesuai dengan buku tilawati siswa. Sedangkan faktor-faktor pendukungnya adalah kerjasama semua warga sekolah, Keaktifan siswa, kerjasama dari wali murid, lingkungan yang mendukung, tempat yang tersedia, media yang tersedia, waktu dan dana.

ENGLISH:

Education is strongly crucial for human life, and every person deserves a good education for their life. The good education not merely concerns on the cognitive skill of someone, yet it can be related to affective and psycho-motoric skill as well, in the form of attitude and morality. In nowadays condition, in which globalization is increasing and technology is constructing sophisticatedly, the attitude and morality of our young generations are then being questioned. As the prevention of the moral degradation, Surya Buana Islamic Elementary School of Malang applies religious cultures among the students’ activities.

Accordingly, the present study focuses on the construction of the religious cultures in Surya Buana Islamic Elementary School of Malang. In detail, the objectives of the study include: (1) understanding the construction of the religious cultures in the school, (2) comprehending the applications of the religious activities construction in the school, and (3) figuring out the obstructive and supportive factors in constructing the religious cultures in the school. In achieving those objectives, descriptive qualitative research is employed. For collecting the data, the researcher utilizes observation, interview, and documentation. Eventually, the data are analyzed and interpreted by using reduction, presentation, and drawing conclusion.

The present study results that the religious cultures in Surya Buana Islamic Elementary School of Malang particularly exist by the socialization and interaction of the school principal towards every person in the school in realizing the school visions, missions, and aims optimally. In constructing the religious cultures, some steps are taken-encompassing: planning, organizing, leading, and controlling. The applications of the religious activities tahfidul Quran, Asmaul Husna, praying Dhuha collectively, praying Dhuhur collectively, Tilawati, Kitabati, praying Jum’ah collectively, Infaq and Shodaqoh, celebrating Islamic days. Within the construction of the religious cultures, some obstructive and supportive factors inevitably appear. The obstructive factors in constructing of the religious cultures in the school are the unqualified teachers, unsuitable qiroati method for students, absences of qiroati trainers, inappropriate visual-aids of tilawati with the student textbooks. Meanwhile, the supportive factors in constructing the religious cultures are realized by the cooperation of every person in the school, students’ active involvement, cooperation of students’ parents, supportive environment, adequate places, available media, times and funds.