Manajemen budaya sekolah berbasis pendidikan karakter: Studi kasus di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Plus Miftahul Ulum Tarate Sumenep Madura

ABSTRAK

Penyelenggarakan pendidikan selalu direncanakan untuk mengembangkan nilai- nilai kemanusiaan agar memiliki karakter sebagai manusia yang berbudaya dan terdidik. Akan tetapi, pada era modern saat ini akhlak seolah-olah hanya sebagai slogan dalam menilai karakter seseorang. Pendidikan masih belum sepenuhnya mampu membangun karakter (watak) dari para peserta didiknya. Hal ini dapat dilihat dari maraknya tawuran antar pelajar, free-sex, penggunaan obat-obatan terlarang, pemerasan, korupsi, main game hingga lupa waktu serta kriminalitas yang semakin hari semakin merajalela. Hal ini tentunya menggugah keprihatinan dari banyak kalangan, tidak terkecuali SMP Plus Miftahul Ulum Sumenep. SMP Plus Miftahul Ulum berupaya menjawab keprihatinan tersebut dengan membangun suatu budaya sekolah yang berbasis pendidikan karakter agar demoralisasi anak dan remaja tersebut tidak terjadi pada anak didik mereka. Fokus dari penelitian ini yaitu: (1) Apa saja nilai-nilai pendidikan karakter yang dibudayakan di SMP Plus Miftahul Ulum, (2) Bagaimana strategi kepala sekolah dalam memanaj budaya sekolah berbasis pendidikan karakter di SMP Plus Miftahul Ulum, (3) Apa saja kendala-kendala yang dihadapi kepala sekolah dalam memanaj budaya sekolah berbasis pendidikan karakter dan bagaimana cara untuk mengatasinya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus tunggal. Pengumpulan data dilakukan dengan mengguanakan metode observasi partisipasi, metode dokumentasi dan metode interview (wawancara). Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyederhanaan data, penyajian data dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara kredibilitas, kebergantungan dan kepastian.

Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai karakter yang telah terealisasi dan dibudayakan oleh kepala sekolah SMP Plus Miftahul Ulum ialah kejujuran, keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, kepedulian, komitmen dan disiplin; (2) Strategi kepala sekolah dalam memanaj budaya sekolah berbasis pendidikan karakter di SMP Plus Miftahul Ulum adalah dengan menggunakan nilai-nilai religius dalam pendidikan karakter yang langsung dipraktikkan oleh kepala sekolah dan kemudian dianjurkan kepada semua staf baik itu guru, karyawan maupun peserta didik agar menerapkan dan mencontohkan nilai-nilai tersebut; (3) Kendala-kendala yang dihadapi SMP Plus Miftahul Ulum lebih terfokus pada aspek monitoring dan cara yang digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah evaluasi dari kepala sekolah dengan membuat buku bina ibadah dan buku penghubung antara sekolah dengan wali murid.

ABSTRACT

Education is always planned to develop human values in order to have character as a cultured and educated human. But, in this era, morals of character are merely as a chatchword in apprassing other people’s character. Education is still not able to build up utterly the character for the student. It can be seen from the engange in a gang fight among student, drugs consumption, extartion, corruption, playing games until egnoring time, and the increase of criminality that grows more and more apprehensively everyday. Certainly, this couses the apprehensive of the others, including Plus Miftahul Ulum Junior High School in Sumenep. The Junior High School efforts to take head of the problem by building up a school which emerges a character education as a culture of the school in avoiding the moral degradation of the student. The research is focused on: (1) What is the character education values civilized in the Plus Miftahul Ulum Junior High School?, (2) What strategy done by the head master in managing the culture in Plus Miftahul Ulum Junior High School on the character education? (3) What are the obtacles faced by the head master in managing or building a culture of the school based on the character education and how to overcome it?.

The qualitative approach method for singular case type is unitilized in this research. Assembling data is done by using participation – observation method, documentation method, and interview method. Technique of data analysis eovers data reduction, data simplification, data presentation, and verivication or taking conclusion. Cheking the validity of the finding is done by credibility, dependent and certainty.

The invention of the research show that: (1) Character values which has been implemented and civilized by the head master of Plus Miftahul Ulum Junior High School are rectitude, sincerity, simplicity, independence, maind full aptitude, commitment and discipline; (2) The head master’s strategy in managing a culture of the Plus Miftahul Ulum Junior High School base on the character education which directly practiced by the head master. Then it is proposed to be applied to all staff including teachers, officials and student; (3) the obtacles faced by Plus Miftahul Ulum Junior High School are more focused on the monitoring aspect and the method utilized to overcome the obtacles. In the evaluation from the head master by making worshiping guidance book and associated book between the school and the student’s parents.