Budaya Organisasi dalam meningkatkan Mutu Hafalan di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an: Studi kasus di Madrasah Tsanawiyah Tahfidz Pondok Pesantren Yanbu’ul Qur’an Menawan Kudus Jawa Tengah

ABSTRAK

Budaya organisasi dapat didefinisikan sebagai perangkat sistem nilai-nilai, keyakinan-keyakinan, asumsi-asumsi, atau norma-norma yang telah lama berlaku, disepakati, dan diikuti oleh para anggota suatu organisasi sebagai pedoman perilaku dan pemecahan masalah-masalah organisasinya. Budaya organisasi adalah salah satu aspek yang menentukan keberhasilan suatu organisasi. Budaya membedakan masyarakat satu dengan yang lain dalam cara berinteraksi dan bertindak menyelesaikan suatu pekerjaan. Budaya mengikat anggota kelompok masyarakat menjadi satu kesatuan pandangan yang menciptakan keseragaman berperilaku atau bertindak. Pondok pesantren adalah suatu lembaga pendidikan dan keagamaan yang berusaha melestarikan, mengajarkan dan menyebarkan ajaran Islam serta melatih para santri untuk siap dan mampu mandiri. Budaya Organisasi di suatu pesantren yang baik akan menghasilkan kualitas siswa/ santri yang baik pula.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis : (1) Nilai-nilai budaya organisasi yang dikembangkan dalam meningkatkan mutu hafalan di MTs Tahfidz Pondok Pesantren Yanbu’ul Qur’an Kudus Jawa Tengah (2) Norma/ aturan yang diterapkan dalam meningkatkan mutu hafalan di MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus Jawa Tengah (3) Kondisi Mutu Hafalan dan Implikasi Budaya Organisasi dalam meningkatkan mutu hafalan di MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus Jawa Tengah

Penelitian ini menggunakan menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan pendekatan kualitatif interaktif yang berupa studi kasus (study case), Pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu data yang telah terkumpul dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan yang terakhir adalah verifikasi atau menarik kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) ada beberapa nilai-nilai budaya organisasi yang dikembangkan dalam meningkatkan mutu hafalan di MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus, antara lain: a) Budaya Berbahasa, b) Budaya Disiplin, c) Budaya Memotivasi dan Memberikan Dorongan, d) Budaya Membaca al-Qur’an dan e) Budaya Ta’dzim/ Patuh. (2) ada beberapa norma/ aturan yang diterapkan di MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus dalam meningkatkan hafalan, antara lain: a) Santri dilarang Membawa HP dan Alat elektronik sejenisnya, b) Santri dilarang keluar dari Lingkungan/ Komplek Pondok Pesantren, c) Semua Guru Tahfidz Diwajibkan Untuk menginap di Pondok Pesantren, dan d) Semua Santri Wajib melalui Beberapa Titik/ Level yaitu titik toleransi, titik target, titik haflah, titik tabarrukan, dan titik qiro’ah sab’ah. (3) ada beberapa implikasi budaya organisasi dalam meningkatkan mutu hafalan di MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus, antara lain: a) kinerja guru, Mulai tumbuh disiplin kerja, tumbuh rasa tanggung jawab, tumbuh rasa saling menghargai dan menghormati, b) mutu hafalan dan prestasi siswa, Mutu hafalan siswa semakin baik, tumbuh prestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik, dan c) minat masyarakat, Minat dan kepercayaan masyarakat semakin tinggi untuk menyekolahkan anaknya di MTs Tahfidz Yanbu’ul Qur’an Kudus. Rekomendasi untuk Madrasah atau Pondok Pesantren yang takhassus al-Qur’an dapat menerapkan dan mengembangkan budaya organisasi dalam meningkatkan mutu hafalan al-Qur’an siswa atau santri di suatu lembaga pendidikan.

ABSTRACT

Organizational culture can be defined as a system of values, beliefs, assumptions or norms that have long been accepted, agreed upon, and followed by members of an organization as a code of conduct and solving its organizational problems.Organizational culture is one aspect that determines the success of an organization. Culture differentiates society from one another in the way of interacting and acting to accomplish a job. Culture binds members of community groups into a unified view that creates uniformity of behaving or acting.Organizational culture is one aspect that determines the success of an organization. Culture differentiates society from one another in the way of interacting and acting to accomplish a job. Culture binds members of community groups into a unified view that creates uniformity of behaving or acting. Pondok Pesantren is an educational and religious institution that seeks to preserve, teach and spread the teachings of Islam and train the santri to be ready and able to be independent. Organizational Culture in a good pesantren will produce good quality students / santri as well.

This study aims to identify and analyze: (1) Organizational culture values developed in improving the quality of memorization in MTs Tahfidz Pondok Pesantren Yanbu'ul Qur'an Kudus Central Java (2) Norms / rules applied in improving the quality of memorization in MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an Kudus Central Java (3) Conditions of Quality of Rote and Implications of Organization Culture in improving the quality of memorization in MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an Kudus Central Java.

This research uses qualitative descriptive method, with qualitative approach in the form of interactive case study (study case), This research data collection using the method of observation, interview, and documentation. After that the data have been collected analyzed with data reduction stages, data presentation and the last is verification or draw conclusions.

The results of this study indicate that: (1) there are several organizational culture values developed in improving the quality of memorization in MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an Kudus, among others: a) Cultural Language, b) Culture Discipline, c) Culture Motivate And Giving Encouragement, d) Culture Reading al-Qur'an and e) Culture Ta'dzim / Obey, (2) there are several norms / rules applied in MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an Kudus in improving the memorization, among others: a) Students are prohibited Carrying HP and similar electronic equipment, b) Students are prohibited from the environment / Complex Pondok Pesantren, c) All Tahfidz Teachers Required To stay at Pondok Pesantren, and d) All Mandatory Student through some point / level that is point of tolerance, target point, haflah point, tabarukan point, and point qiro'ah sab'ah, (3) there are some organizational cultural implications in improving the quality of memorization in MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an Kudus, among others: a) the performance of teachers, Start to grow work discipline, grow a sense of responsibility, grow mutual respect and respect, b) The quality of memorization and achievement of students, the quality of memorization of students the better, grow the achievement both in academic and non academic, and c) public interest, Interest and public confidence is higher to send their children in MTs Tahfidz Yanbu'ul Qur'an Kudus.

مستخلص البحث

يمكن تعريف الثقافة التنظيمية باعتبارها منظومة القيم والمعتقدات والافتراضات، أو المعايير التي ظلت لفترة طويلة في القوة، وافق، وتليها أعضاء منظمة بوصفها مدونة قواعد السلوك وحل مشاكل المنظمة. الثقافة التنظيمية هي واحدة من الجوانب التي تحدد نجاح أي منظمة. ثقافة تميز الناس عن بعضها البعض في كيفية التفاعل والتصرف إكمال المهمة. ثقافة تربط أفراد المجتمع في عرض واحد من التوحيد يخلق التصرف أو الفعل .مدرسة داخلية هي المؤسسات التعليمية والدينية التي تسعى للحفاظ على وتعليم ونشر تعاليم الإسلام، وتدريب الطلاب على أن تكون مستعدة وقادرة على أن تكون مستقلة. والثقافة التنظيمية في المدارس الداخلية جيدة تنتج الطالب / الطلاب الجودة على ما يرام على أي حال.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد وتحليل: (1) قيم الثقافة التنظيمية التي وضعت في تحسين نوعية النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى (2) الأعراف / قواعد المطبقة في تحسين نوعية النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى (3) جودة الشرط الذاكرة والآثار المترتبة على الثقافة التنظيمية في تحسين نوعية النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى.

تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي، مع نهج نوعي التفاعلي في شكل دراسات حالة (دراسة حالة)، تم جمع البيانات البحثية باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. مرة واحدة وقد تم تحليل البيانات عن طريق المراحل للحد من البيانات، وعرض البيانات وآخر واحد هو التحقق أو استخلاص النتائج

وتشير هذه النتائج ما يلي: (1) هناك بعض القيم الثقافية للمنظمة وضعت لتحسين نوعية النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى ، من بين أمور أخرى: أ) صافي الثقافية، ب) ثقافة الانضباط، ج) تحفيز الثقافة وتقديم التشجيع، د) القراءة الثقافية القرآن وه) الثقافية Ta'dzim / اوبي (2) هناك بعض المعايير / القواعد المطبقة في النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى في تحسين التلقين، من بين أمور أخرى: أ) يحظر على الطلاب إحضار HP والأجهزة الإلكترونية مثل، ب) التلاميذ يجب أن لا تخرج من كلية البيئة / الصعود مجمع، ج) جميع المعلم لتحفيظ القرأن المطلوبة للبقاء في مدرسة داخلية، ود) جميع الطلاب المطلوبة من قبل بعض نقطة / المستوى هو نقطة التسامح ونقطة الهدف، النقطة الحفلة ، نقطة تبركا، و نقطة قراءة السبعة . (3) هناك بعض الآثار المترتبة على الثقافة التنظيمية في تحسين نوعية النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى ، من بين أمور أخرى: أ) أداء المعلمين، ابدأ الانضباط متزايد من العمل، وشعور متزايد بالمسؤولية، والشعور المتزايد من الاحترام المتبادل والاحترام، ب) جودة عن ظهر قلب والتحصيل العلمي للطلاب، ونوعية الطلاب تحفيظ أفضل، وتنمو تحقيق أفضل في الأكاديمية وغير الأكاديمية، و ج) المصلحة العامة، والمصلحة العامة وارتفاع الثقة لإرسال أبنائهم إلى النظام التجاري المتعدد الأطراف في مدرسة العالية لتحفيظ ينبع القرأن قدس جاوا الوسطى.