Manajemen Pondok Pesantren Berbasis Entrepreneur di Pondok Pesantren An Nur II Bululawang

ABSTRAK

Mengelola pondok pesantren membutuhkan manajemen. Dalam menjalankan manajemen di pondok pesantren harus memiliki kreativitas serta inovasi-inovasi terbaru agar pesantren tidak tertinggal dalam perkembangan zaman yang semakin maju, sehingga perlu adanya nilai-nilai entrepreneur untuk dapat mencapai tujuan pondok pesantren dengan efektif dan efisien. Pentingnya nilai entrepreneur guna menjawab tantangan perubahan zaman dalam mengimbangi arus persaingan di era globalisasi. Pondok pesantren dan perubahan zaman merupakan dua sisi yang semestinya berjalan beriringan, pesantren yang gagap akan perubahan zaman akan menjadi usang karena apa yang diajarkan tidak konteks dengan zamannya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan manajemen pondok pesantren berbasis entrepreneur di Pondok Pesantren An Nur II Bululawang Malang dengan fokus mencakup: (1) Menganalisis perencanaan pondok pesantren berbasis entrepreneur, (2) Menganalisis pengorganisasian pondok pesantren berbasis entrepreneur, (3) Menganalisis pelaksanaan pondok pesantren berbasis entrepreneur, (4) Menganalisis pengawasan pondok pesantren berbasis entrepreneur, yang dilakukan di Pondok Pesantren An Nur II Bululawang Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian empiris. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara menggunakan trianggulasi data. Informasi penelitian yaitu pengasuh pondok pesantren dan pengurus pondok pesantren.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan pondok pesantren berbasis entrepreneur dilakukan pada sumber daya manusia, sarana dan prasarana, pendidikan, dan keuangan. Pada tahap ini sudah ada beberapa nilai entrepreneur yang ditemukan adalah: efisien, efektif, kreatif, produktif, dan inovatif. (2) Pengorganisasian pondok pesantren berbasis entrepreneur dilakukan pada sumber daya manusia, sarana dan prasarana, pendidikan, dan keuangan. Pada tahap ini sudah ada beberapa nilai entrepreneur yang ditemukan adalah: efisien, efektif, dan inovatif. (3) Pelaksanaan pondok pesantren berbasis entrepreneur dilakukan pada sumber daya manusia, sarana dan prasarana, pendidikan, dan keuangan. Pada tahap ini sudah ada beberapa nilai entrepreneur yang ditemukan adalah: efisien, efektif, kreatif, produktif, dan inovatif. (4) Pengawasan pondok pesantren berbasis entrepreneur dilakukan pada sumber daya manusia, sarana dan prasarana, pendidikan, dan keuangan. Pada tahap ini tidak ditemukan nilai-nilai entrepreneuri, pengawasan masih berjalan alami.

ABSTRACT

Managing pesantren requires management. In carrying out the management in Islamic Boarding Schools should have the creativity and latest innovations that boarding school is not left behind in the development in advanced age, so it needs the values of the entrepreneur to achieve the purpose of boarding schools effectively and efficiently. The importance of entrepreneur value to answer the challenges of changing times to balancing the competition in globalization era. Boarding School and the changes of time are the two sides that should go hand in hand. The stutters boarding school in the change tof times will become obsolete because of what is taught is not the context of the era.

This study aims to reveal the management of the boarding school-based entrepreneur in Pondok Pesantren An Nur II Bululawang Malang with focus include: (1) Analyze the planning boarding school-based entrepreneur, (2) to analyze the organization of the boarding school-based entrepreneur, (3) to analyze the implementation of the boarding school-based Entrepreneur, (4) Analyzing the supervision of boarding school based on entrepreneur, conducted in Pondok Pesantren An Nur II Bululawang Malang. This study used a qualitative approach with the type of empirical research. Data collection was done by observation, interview, and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusions. Checking the validity of the findings is done by using data triangulation. The research information is the caretaker of the Islamic Boarding Schools.

The results showed that: (1) Planning of boarding school based entrepreneur is done on human resources, facilities and infrastructure, education, and finance. At this stage there are already some values of entrepreneurs that are found, are: efficient, effective, creative, productive, and innovative. (2) Organizing Islamic boarding school based on entrepreneur is done on human resources, facilities and infrastructure, education, and finance. At this stage there are already some values of entrepreneurs that are foundare: efficient, effective, and innovative. (3) Implementation of Islamic Boarding Shcool based entrepreneur is done on human resources, facilities and infrastructure, education, and finance. At this stage there are already some values of entrepreneurs that are found are: efficient, effective, creative, productive, and innovative. (4) The supervision of Islamic boarding school based on entrepreneur is done on human resources, facilities and infrastructure, education, and finance. At this stage there is no entrepreneur value, supervision is still going on naturally.

مستخلص البحث

إدارية المعهديحتاج فعلا إلى التنظيم. ففي تنفيذ الإشراف في المعهد لا بد أن يكون إلى الإبداع وأحدث الابتكاريات التي لا تتم ترك الصعود وراء تطوير الأحداث. لذلك تحتاج الإدارية إلى قيم التنظيم لتحقيق الغرض بفعالية وكفاءة. أهمية العمال من أجل تلبية الظروف المتغيرة في المسابقة العالمية الحالية الإزاحة. صعودالأزمنة المتغيرة هي الجانبين التي تسيرا جنبا إلى جنب على الحقيقة. و المعهدالذىلا يصعد على تغيير الأزمان لا يتم تدريسه بسياق العصر.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تنظيم الاكتساب في المعهد الإسلامية "النور 2" بولولاوع بمالانج مع تركيز ما يلي: (1) تحليل تخطيط الإدارية فىالمعهد، (2) لتحليل تنظيم الكتساب فى المعهد، (3) لتحليل تنفيذ الاكتياب فى المعهد، (4) تحليل الإشراف لدى المؤسس فى المعهد الذي يجري في المعهد. استخدمت هذه الدراسة المنهج الكيفي و هو نوع من البحث التجريبية. أما جمع البينات عن طريق الملاحظة، والمقابلة، والوثائق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات على تحديد البيانات، وعرض البيانات والاستنتاج. فتحقيق صحة النتائج توصل إليها باستخدام تثليث البينات. أما البحث عن المصادر يؤخذ منمدير المعهد والأساتذ فى المعهد.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) تخطيط تنظيم المعهد تستنيد على الموارد العمال، والبنائية، والتعليم، والاكتسابية. ففي هذه المرحلة قامت بعض ريادة الأعمال وهي: كفاءة وفعالية وخلاقة ونتيجة، و ابتكارة. (2) تنظيم المعهدأجريعلى الموارد العمال، والبنائية، والتعليم، والاكتسابية. ففي هذه المرحلة قامت بعض ريادة الأعمال و هي: كفاءة و فعالية و ابتكارة. (3) إجراء عمليةالمعهد على أساس تنظيم الموارد البشرية، والبنائية و النتيجة، والتعليم، والاكتسابية. ففي هذه المرحلة قامت بعض ريادة الأعمال و هي: كفاءة وفعالية وخلاقة ونتيجة، و ابتكارة. (4) عملية إشرافالمعهديصعد على على الموارد البشرية، والبنائية التحتية، والتعليم، والاكتسابية. ففي هذه المرحلة لم يتم العثور الاكتسابية،و إشراف المعهد لا يزال على قيد التشغيل بشكل طبيعي.