Cooperative principles in EFL classroom interaction at PKPBI UIN Maliki Malang: A sociopragmatic approach

ENGLISH:

Communication is an activity that humans need in everyday life. The conversation will be successful if both participants are cooperative in speaking. There is a principle of using language that discusses cooperation in conversation, namely the cooperative principles by Grice (1975). This study aims to analyze the observance maxim and non-observance maxim to the principle of cooperation used by lecturers and students of the PKPBI course in the Department of Sharia Economic Law, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Furthermore, to find out how participants choose speech, the researcher also describes social aspects using SPEAKING theory from Hymes (1974). To analyze the data, researchers used qualitative methods and a sociopragmatic approach. In this study, the researcher made direct observations in classes A, B, and C for one week. From this study, the researcher found 123 data on the fulfillment of maxims and flouting of maxims from the conversations between lecturers and students. There are 92 data on fulfillment of maxims, 29 data on flouting of maxims, and 2 data on the combination of flouting of maxims. Based on this, they obey the maxims more often than they do not. The quantity of as much as 41 (45%) of data fulfills the dominant maxims. As for the others, 19 (21%) data on the maxim of relevance, 17 (18%) data on the maxim of manner, and 15 (16%) data on the maxim of quality. For maxim violation, the researcher found 20 (69%) flouting the maxim, 6 (21%) violating the maxim, and 3 (10%) infringing the maxim. The social aspects in the form of the SPEAKING component include S (settings or scene): in class, in the morning, P (participants): lecturers and students, E (ends): giving explanations and giving orders, A (an act of sequence): words of education, using polite and relaxed language so that it seems familiar, K (keys): serious, enthusiastic, joking, I (instrumentality): spoken language, N (norm): religious norms and politeness norms, and G (genre): dialogue and narrative. The results of this study indicate that the class runs effectively because the speech participants contribute well.

INDONESIA:

Komunikasi merupakan kegiatan yang dibutuhkan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Percakapan akan berhasil jika kedua peserta kooperatif dalam berbicara. Ada prinsip penggunaan bahasa yang membahas kerjasama dalam percakapan, yaitu prinsip kerjasama menurut Grice (1975). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis maksim ketaatan dan maksim ketidaktaatan prinsip kerja sama yang digunakan dosen dan mahasiswa mata kuliah PKPBI Jurusan Hukum Ekonomi Syariah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Selanjutnya, untuk mengetahui bagaimana partisipan memilih ujaran, peneliti juga mendeskripsikan aspek-aspek sosial dengan menggunakan teori SPEAKING dari Hymes (1974). Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan metode kualitatif dan pendekatan sosiopragmatik. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan observasi langsung selama 1 minggu di kelas A, B dan C. Dari penelitian ini, peneliti menemukan 123 data pemenuhan maksim dan pelanggaran maksim dari percakapan dosen dan mahasiswa. Terdapat 92 data pemenuhan maksim, 29 data pelanggaran maksim dan 2 data kombinasi pelanggaran maksim. Berdasarkan hal tersebut, mereka lebih sering mematuhi maksim daripada tidak mematuhi maksim. Pemenuhan maksim dominan yang digunakan adalah maksim kuantitas sebanyak 41 (45%) data. Adapun yang lainnya, 19 (21%) data maksim relevansi, 17 (18%) data maksim cara, dan 15 (16%) data maksim kualitas. Untuk pelanggaran maksim, peneliti menemukan 20 (69%) data flouting the maxim, 6 (21%) violating the maxim, dan 3 (10%) infringing the maxim. Aspek-aspek sosial berupa komponen SPEAKING meliputi: S (settings or scene): di kelas, pagi hari, P (participants): dosen dan mahasiswa, E (ends): memberi penjelasan dan memerintah, A (act of sequence): kata-kata pembelajaran, menggunakan bahasa yang santun sehingga terkesan akrab, K (keys): serius, antusias, bercanda, I (instrumentality): bahasa lisan, N (norm): norma agama dan norma kesopanan, dan G (genre): dialog dan narasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kelas berjalan efektif karena peserta tutur berkontribusi dengan baik.

ARABIC:

التواصل هو نشاط يحتاجه البشر في الحياة اليومية. ستكون المحادثة ناجحة إذا كان كلا المشاركين متعاونين في التحدث. هناك مبدأ لاستخدام اللغة يتناول التعاون في المحادثة، وهو مبدأ التعاون وفقًا لـجريش 1975 تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الحد الأقصى للطاعة وحدود العصيان لمبدأ التعاون الذي يستخدمه المحاضرون وطلاب دورةPKPBI ، قسم القانون الاقتصادي الشرع بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. وكذلك لمعرفة كيفية اختيار المشاركين للأقوال، تصف الباحثة أيضًا الجوانب الاجتماعية باستخدام نظرية الكلام من هيميس 1974. استخدمت الباحثة لتحليل البيانات منهجًا نوعيًا ونهجًا اجتماعيًا براغماتيًا. في هذه الدراسة وجدت الباحثة ملاحظة مباشرة لمدة أسبوع واحد في الفصول أ و ب و ج. ووجدت الباحثة من هذه الدراسة بيانات 123 عن تحقيق المبدأ وانتهاك المبدأ من محادثات المحاضرين والطلاب. هناك بيانات 92 عن الوفاء بالمبدأ، وبيانات 29 عن الانتهاك المبدئي وبيانات 2 عن مزيج من الانتهاك المبدئي. بناءً على ذلك، غالبًا ما يمتثلون للحدود القصوى أكثر من العصيان. إن الحد الأقصى السائد المستخدم هو الحد الأقصى للكمية الذي يصل إلى 41 (45٪) من البيانات. أما بالنسبة للبيانات الأخرى، فإن 19 (21٪) من البيانات ذات الصلة، و 17 (18٪) من بيانات الطريقة، و 15 (16٪) من بيانات الجودة. لانتهاك المبدأ، وجد الباحثون أن 20 (69٪) ينتهكون المبدأ، و 6 (21٪) ينتهكون المبدأ، و 3 (10٪) ينتهكون المبدأ. تشمل الجوانب الاجتماعية في شكل مكونات الكلام (Speaking) هي الإعدادات أو المشهد. في الفصل، الصباح، ف (المشاركون): المحاضرون والطلاب، هـ (انتهاء). تقديم التفسيرات والأوامر، أ (فعل التسلسل): تعلم الكلمات واستخدام لغة مهذبة ومريحة بحيث تبدو مألوفة، ك (المفاتيح): جاد، متحمس، مازح، أنا (الآلة): اللغة المنطوقة، ن (القاعدة): الأعراف الدينية ومعايير الأدب، و غ (النوع): الحوار والسرد. تظهر نتائج هذه الدراسة أن الفصل يعمل بشكل فعال لأن المشاركين في الكلام يساهمون بشكل جيد.