Tingkat keterampilan Literasi Informasi Mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam mengakses sumber informasi Islam berdasarkan model Seven Pillars

ABSTRAK

Perbedaan latar belakang pendidikan mahasiswa berakibat terhadap tingkat keterampilan literasi informasi mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam memahami sumber informasi terkait mata kuliah keislaman yang ditempuhnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat keterampilan literasi informasi mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam mengakses sumber informasi islam berdasarkan model seven pillars serta untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan pengetahuan antara mahasiswa yang memiliki latar belakang pesantren dan tidak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, dengan jumlah responden sebanyak 261 mahasiswa yang terdiri dari mahasiswa S1 tahun angkatan 2021 dan 2022. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner dan wawancara. Analisis data menggunakan rumus mean, dan grand mean. Hasil penelitian didapatkan bahwa tingkat keterampilan literasi informasi mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam mengakses sumber informasi islam berdasarkan model seven pillars berada di kategori tinggi dengan nilai 3.80, dan hasil rata-rata pada tiap sub variabel the seven pillar yaitu, identify (3.79), scope (3.72), plan (3.66), gather (3.89), evaluate (3.71), manage (3.89), dan present (3.72). Serta hasil dari penelitian didapatkan tidak adanya perbedaan tingkat keterampilan literasi informasi antara mahasiswa yang memiliki latar belakang pesantren maupun yang tidak berasal dari latar belakang pesantren.

ABSTRACT

Differences in student educational backgrounds have an impact on the level of information literacy skills of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang students in understanding sources of information related to the Islamic courses they take. This study aims to determine the level of information literacy skills of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang students in accessing Islamic information sources based on the Seven Pillars model and to determine whether there are differences in knowledge between students who have Islamic boarding school backgrounds and those who do not. This study used a descriptive quantitative method, with a total of 261 students consisting of undergraduate students in the 2021 and 2022 years. The sampling technique used was purposive sampling. Data collection techniques used in the form of questionnaires and interviews. Data analysis uses the mean and grand mean formulas. The results of the study showed that the level of information literacy skills of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang students in accessing Islamic information sources based on the Seven Pillars model was in the high category with a value of 3.80, and the average result for each of the seven pillar sub-variables, namely, identify (3.79), scope (3.72), plan (3.66), gather (3.89), evaluate (3.71), manage (3.89), and present (3.72). As well as the results of the study, it was found that there was no difference in the level of information literacy skills between students who had Islamic boarding school background and those who did not come from Islamic boarding school backgrounds.

مستخلص البحث

حسنى، أزهر صافية. ٢٠٢٢. مستوى مهارة محو الأمية المعلوماتية لدى طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في الوصول إلى مصادر المعلومات الإسلامية بناء على نموذج الركائز السبع. البحث الجامعي، قسم الفيزياء، كلية العلوم والتكنولوجيا بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المشرف الأول: نيتا سيتي مداومة، الماجستيرة. المشرف الثاني: إرنا هيراواتي، الماجستيرة.

الكلمات الرئيسية: محو الأمية، محو الأمية المعلوماتية، طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، نموذج الركائز السبع.
يؤثر الاختلاف في الخلفيات التعليمية للطلاب على مستوى مهارة محو الأمية المعلوماتية لدى طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في فهم مصادر المعلومات المتعلقة بالمواد الإسلامية التي يأخذونها. هدف هذا البحث إلى معرفة مستوى مهارة محو الأمية المعلوماتية لدى طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في الوصول إلى مصادر المعلومات الإسلامية استنادا إلى نموذج الركائز السبع، ومعرفة فروق معرفية بين الطلاب ذوي خلفيات المعهد أم لا. استخدم هذا البحث منهج البحث الكمي الوصفي، حيث بلغ إجمالي ٢٦١ مستجيبا يتألفون من طلاب البكالوريوس من الدفعة ٢٠٢١ و٢٠٢٢. تقنية أخذ العينات المستخدمة هي أخذ العينات الهادفة. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في شكل الاستبانة والمقابلة. يستخدم تحليل البيانات صيغة المتوسط والوسط الكبير. وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى مهارة محو الأمية المعلوماتية لدى طلبة طلاب جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في الوصول إلى مصادر المعلومات الإسلامية استنادا إلى نموذج الركائز السبع كان في الفئة العليا بقيمة ٣.٨٠، وبلغ متوسط النتائج على كل متغير فرعي من الركائز السبع وهي تحديد (٣.٧٩)، ونطاق (٣.٧٢)، وخطة (٣.٦٦)، وجمع (٣.٨٩)، وتقييم (٣.٧١)، وإدارة (٣.٨٩)، وحضور (٣.٧٢). ووجدت نتائج البحث أنه لا يوجد فرق في مستوى مهارة محو الأمية المعلوماتية بين الطلاب الذين لديهم خلفية المعهد وأولئك الذين لم يأتوا من خلفية المعهد.