Implementasi media puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 2 Malang

INDONESIA:

Media pembelajaran adalah alat dan bahan yang dibutuhkan dalam setiap proses pembelajaran. Media pembelajaran sendiri memiliki berbagai macam dan dapat disesuaikan dengan kebutuhan pada saat proses pembelajaran. Di dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam terdapat salah satu sub bab pembelajaran yaitu ilmu tajwid. Dalam mempelajari ilmu tajwid pasti banyak sekali menggunakan media yang beragam, salah satunya yaitu media pazzle. Oleh karenanya penggunaan media dapat menarik perhatian serta motivasi belajar siswa.

Untuk mengetahui apa yang akan peneliti tujukan yaitu: (1) Perencanaan media puzzle dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. (2) Proses pelaksanaan penerapan Media Pazzle Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. (3) Peningkatan motivasi belajar dalam menggunakan media puzzle pada mata pelajaran pendidikan agama islam.

Agar tujuan dapat tercapai maka dalam penelitian ini dibutuhkan metode penelitian yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data yang dipergunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik yang digunakan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber.

Hasil dari penelitian ini memperlihatkan bahwasannya, (1) Perencanaan pembelajaran dimulai pada merumuskan tujuan, menentukan kegiatan, menentukan orang yang terlibat dalam proses pembelajaran, memperhatikan alat dan bahan serta fasilitas yang tersedia, merencanakan evaluasi di akhir sesi pembelajaran. (2) Proses pelaksanaan pembelajaran dimulai dari salam, menyiapkan media yang sudah dibuat, menyampaikan materi dan mereview materi sebelumnya, pelaksanaan media diterapkan dengan mengikuti arahan guru, guru memberikan evaluasi terkait pembelajaran, dan memberikan stimulus kepada peserta didik agar lebih termotivasi untuk belajar. (3) Peningkatan motivasi belajar ini dapat dilihat dalam pembuatan media yang dipergunakan dalam suatu pembelajaran yang berbeda dan belum pernah dialami oleh siswa sebelumnya dan pembuatan media ini, dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.

ENGLISH:

Learning media is an inseparable unit in the learning process, which is used as a learning aid. Learning media itself has various kinds and can be adapted to the needs during the learning process. In the subject of Islamic Religious Education there is one sub-chapter of learning, namely the science of recitation. In studying the science of tajwid, there must be a lot of use of various media, one of which is the media pazzle. Therefore, the use of media can attract the attention and motivation of student learning.

The purpose of this research is to find out how the implementation of the pazzle media in increasing student learning motivation can be examined through three indicators, namely: (1) Puzzle media planning in increasing student motivation in Islamic religious education subjects. (2) The process of implementing Media Pazzle in Islamic Religious Education Subjects. (3) Increasing learning motivation in using puzzle media in Islamic religious education subjects.

To achieve this goal, this research requires a qualitative research method with a descriptive approach. The collection of data used is observation, interviews, and documentation. The technique used is by collecting data, reducing data, presenting data, and drawing conclusions. While testing the validity of the data using source triangulation.

The results of this study show that, (1) Learning planning begins with formulating objectives, determining activities, determining the people involved. (2) The process of implementing learning starts from greetings, delivering material and reviewing previous material, implementing media is implemented by following the teacher's directions, the teacher provides evaluations related to learning, and provides stimulus to students to be more motivated to learn. (3) This increase in learning motivation can be seen in the making of media that is used in a different lesson and has never been experienced by students before and the making of this media can increase student learning motivation.

ARABIC:

الوسائط التعليمية هي وحدة لا يمكن فصلها في عملية التعلم ، والتي تستخدم كأداة مساعدة للتعلم. وسائط التعلم نفسها لها أنواع مختلفة ويمكن تكييفها مع الاحتياجات أثناء عملية التعلم. في موضوع التربية الدينية الإسلامية ، هناك فصل فرعي للتعلم ، وهو علم التلاوة. في دراسة علم التلاوة لابد من كثرة استخدام الوسائط المختلفة ، من بينها الوسائطلغز. لذلك فإن استخدام الوسائط يمكن أن يجذب انتباه وتحفيز تعلم الطلاب.

الغرض من هذه الدراسة هو معرفة كيفية تنفيذ وسائل الإعلاملغز في زيادة دافعية التعلم لدى الطلاب والتي يمكن دراستها من خلال ثلاثة مؤشرات هي: (1) التخطيط الإعلامي اللغز في زيادة تحفيز الطلاب في مواد التربية الدينية الإسلامية. (2) عملية تنفيذ وسائل الإعلاملغز في مواد التربية الدينية الإسلامية. (3) زيادة الحافز للتعلم في استخدام وسائط الألغاز في مواد التربية الدينية الإسلامية.

لتحقيق هذا الهدف يتطلب هذا البحث منهج بحث نوعي بمنهج وصفي. جمع البيانات المستخدمة هو الملاحظة والمقابلات والتوثيق. الأسلوب المستخدم هو من خلال جمع البيانات وتقليل البيانات وتقديم البيانات واستخلاص النتائج. أثناء اختبار صحة البيانات باستخدام تثليث المصدر.

تظهر نتائج هذه الدراسة أن (1) تخطيط التعلم يبدأ بصياغة الأهداف ، وتحديد الأنشطة ، وتحديد الأشخاص المشاركين في عملية التعلم ، والاهتمام بالأدوات والمواد والمرافق المتاحة ، والتخطيط لإجراء تقييم في نهاية التعلم. حصة. (2) تبدأ عملية تنفيذ التعلم من التحية ، وإعداد الوسائط التي تم إجراؤها ، وتقديم المواد ومراجعة المواد السابقة ، ويتم تنفيذ الوسائط من خلال اتباع توجيهات المعلم ، ويقدم المعلم التقييمات المتعلقة بالتعلم ، ويوفر حافزًا للطلاب على كن أكثر تحفيزًا للتعلم. (3) يمكن رؤية هذه الزيادة في دافع التعلم في صناعة الوسائط المستخدمة في درس مختلف والتي لم يختبرها الطلاب من قبل وصنع هذه الوسائط ،يمكن أن تزيد من تحفيز الطلاب.