Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan kesadaran beribadah salat berjamaah siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kediri

INDONESIA:

Salat berjamaah merupakan salah satu kegiatan yang harus dilaksanakan oleh seluruh siswa di MTsN 2 Kediri. Dalam implementasinya, beberapa siswa masih belum memiliki kesadaran dalam melaksanakan salat berjamaah di sekolah. Guru sebagai salah satu unsur utama dalam pendidikan mempunyai peran penting dalam pelaksaaan kegiatan salat berjamaah, terutama guru Pendidikan Agama Islam. Untuk mewujudkan hal tersebut, diperlukan strategi-strategi guna menanamkan kesadaran salat berjamaah siswa di MTsN 2 Kediri.

Penelitian ini memiliki tujuan untuk: (1) Mengetahui bagaimana strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan kesadaran beribadah salat berjamaah pada siswa MTsN 2 Kediri, (2) Mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam menanamkan kesadaran beribadah salat berjamaah siswa MTsN 2 Kediri, (3) Mengetahui cara guru Pendidikan Agama Islam mengatasi hambatan dalam menanamkan kesadaran beribadah salat berjamaah pada siswa MTsN 2 Kediri.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian field research yakni penelitian lapangan yang dilakukan di MTsN 2 Kediri. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan langkah-langkah menurut Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi data. Sedangkan keabsahan data dilakukan dengan teknik triangulasi sumber, teknik, dan waktu.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan kesadaran salat beribadah siswa di MTsN 2 Kediri meliputi, strategi keteladanan, strategi perumpamaan, strategi pembiasaan, strategi hukuman, strategi kedisiplinan, dan menciptakan suasana religius sekolah (2) Faktor pendukungnya meliputi, fasilitas yang memadai, kerja sama antara kepala sekolah, sesama guru, dan orang tua siswa, dan waktu yang sesuai. Adapun faktor penghambatnya meliputi, keadaan siswa yang bervariasi, sebagian guru masih kurang tertib dalam melaksanakan salat berjamaah, dan pembiayaan yang kurang maksimal. (3) Solusi dalam mengatasi hambatan tersebuut diantaranya, menghimpun anggaran dana, memberikan nasehat kepada guru masih kurang tertib, melengkapi fasilitas yang diperlukan, kerja sama antara pihak wali atau orang tua dengan sekolah, memberikan sanksi, dan pengawasan langsung dan absensi.

ENGLISH:

Congregational prayer is one of the activities that must be carried out by all students at MTsN 2 Kediri. In its implementation, some students still do not have awareness in carrying out congregational prayers at school. Teachers as one of the main elements in education have an important role in carrying out congregational prayer activities, especially Islamic Religious Education teachers. To achieve this, strategies are needed to instill awareness of congregational prayers at MTsN 2 Kediri.

This study has the objectives of: (1) Knowing how the strategy of Islamic Religious Education teachers is in instilling awareness of praying in congregation in students of MTsN 2 Kediri, (2) Knowing the supporting and inhibiting factors in instilling awareness of praying in congregation of students of MTsN 2 Kediri, (3) Knowing how Islamic Religious Education teachers overcome obstacles in instilling awareness of worshiping congregational prayers in MTsN 2 Kediri students.

This study uses a qualitative descriptive research approach with the type of field research, namely field research conducted at MTsN 2 Kediri. The key instrument is the researcher himself. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. Data analysis uses steps according to Miles and Huberman, namely: data reduction, data presentation, conclusions, and data verification. While the validity of the data is done by triangulation techniques of sources, techniques, and time.

The results of this study indicate that: (1) The strategy of Islamic Religious Education teachers in instilling prayer awareness among students at MTsN 2 Kediri includes exemplary strategies, parable strategies, habituation strategies, punishment strategies, disciplinary strategies, and creating a school religious atmosphere (2) Factors the supports include, adequate facilities, cooperation between the principal, fellow teachers, and parents of students, and the appropriate time. The inhibiting factors include the varied state of students, some teachers who are still not disciplined in carrying out congregational prayers, and financing that is not optimal. (3) Solutions to overcoming these obstacles include collecting budget funds, providing advice to teachers who are still not disciplined, completing the necessary facilities, cooperation between guardians or parents and schools, giving sanctions, and direct supervision and absences.

ARABIC:

صلاة الجماعة هي إحدى الأنشطة التي تجب أن تقوم بها جميع الطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري. في تنفيذها، لا يزال بعض الطلاب غير الوعي لأداء صلاة الجماعة في المدرسة. يكون المعلم، باعتباره أحد العناصر الرئيسية في التربية له دورًا مهمًا في تنفيذ أنشطة صلاة الجماعة، وخاصة معلم التربية الإسلامية. لتحقيقها لازم حاجة إلى استراتيجيات لغرس الوعي بصلاة الجماعة في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري.

يهدف هذا البحث إلى: (١) معرفة كيفية استراتيجية المعلم التربية الإسلامية على غرس الوعي بالصلاة الجماعة في الطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري، (٢) معرفة عوامل الدعامة والمعوقات في غرس الوعي بالصلاة الجماعة للطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري، (٣) معرفة كيفية المعلم التربية الإسلامية على يتغلب المعوقات في غرس الوعي بعبادة صلاة الجماعة للطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري.

هذا البحث يستخدم منهج البحث النوعي بنوع البحث الميداني، فهو البحث الميداني الذي تم إجراؤه في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري. الأداة الرئيسية هي الباحث نفسه. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلة، ودراسة الوثائق. يستخدم تحليل البيانات بخطوات وفقا لمايلز وهوبرمان، وهي: تكثيف البيانات، وعرض البيانات، والاستنتاجات، والتحقق من البيانات. بينما يتم التحقق من صحة البيانات بطريقة تقنيات التثليث فهم المصادر، والطريقة، والوقت.

نتائج هذا البحث هي: (١) استراتيجية المعلم التربية الإسلامية في غرس الوعي بالصلاة للطلاب في المدرسة المتوسطة الحكومية ٢ كديري تتضمن على استراتيجيات نموذجية، واستراتيجيات المثل، واستراتيجيات الممارسة، واستراتيجيات العقاب، والاستراتيجيات التأديبية، وخلق بيئة المتدين في المدرسة. (٢) عوامل الدعامة تشمل بالتسهيلات المناسبة، والتعاون بين المدير، وبين جميع المعلمين، وأولياء أمور الطلاب، والوقت المناسب. العوامل المعوقات تشمل بالحالة المتنوعة للطلاب، وبعض المعلمين ما زالوا غير مرتبين في أداء صلاة الجماعة، والتمويل غير الأمثل. (٣) الحلول للتغلب تلك المعوقات تشمل بجمع أموال الميزانية، وأعطى التوجيه للمعلمين الذين ما زالوا غير مرتبين، واستكمال التسهيلات اللازمة، والتعاون بين أولياء الأمور والمدرسة، وإعطاء العقوبات، والإشراف المباشر، وكشف الغياب.