Implementasi metode Fashohah MQ untuk meningkatkan kualitas bacaan santri Madrasatul Qur'an Tebuireng Jombang

INDONESIA:

Membaca Al-Qur’an dengan baik dan benar merupakan keininan bagi semua orang muslim. Dimana kita mengetahui sendiri bahwasanya dalam membaca Al-Qur’an kita harus memperhatikan beberapa aspek, diantaranya yaitu makhorijul huruf, tajwid, ghorib, dan lain sebagainya. Dengan alasan pentingnya kita dapat membaca AL-Qur’an, maka beberapa lembaga pendidikan formal maupun non formal memiliki metode tersendiri dalam mempelajari Al-Qur’an, salah satunya yaitu Pondok Pesantren Madrasatul Qur’an di Jombang yang menerapkan metode pembelajaran membaca Al-Qur’an metode Fashohah.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian kualitaatif deskriptif. Dimana data yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu diperoleh peneliti dari hasil wawancara, observasi, dan juga dokumentasi. Dalam mengelola data, peneliti menggunakan metode pengumpulan data triangulasi, yang mana dalam triangulasi ini menghubungkan data-data dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini berbentuk teks naratif deskriptif.

Tujuan utama dalam penelitian ini yaitu untuk mencari bagaimana penerapan yang dilakukan pihak Pondok Madrasatul Qur’an dalam pembelajaran membaca Al-Qur’an Metode Fashohah untuk meningkatkan kualitas bacaan santri Madrasatul Qur’an. Kemudian tujuan kedua yaitu untuk mencari bagaimana hasil yang didapatkan para santri dari pembelajaran metode Fashohah yang dilakukan sehari-hari.

Hasil dari penelitian ini sendiri yaitu bahwasanya penerapan yang dilakukan pihak pondok pesantren Madrasatul Qur’an meliputi pertama, menentukan kriteria minimal bagi calon santri. Kedua, membuat modul metode fasohah yang seragam. Ketiga, membagi kelas menjadi tiga tingkatan, ketiga, guru menerapkan pembelajaran dengan berpedoman pada modul yang sudah dibuat. Hasil dari penerapan metode fasohah ternyata dapat meningkatkan kualitas bacaan santri, dimana santri dapat membaca Al-Qur’an dengan Fasih dan tartil, serta dengan metode Fashohah ini santri akan lebih cepat menghafal Al-Qur’an.

ENGLISH:

Reading the Qur'an properly and correctly is an initiation for all Muslims. Where we know for ourselves that in reading the Qur'an we must pay attention to several aspects, including makhorijul surat, tajweed, ghorib, and so on. With the reason for the importance of us being able to read the Qur'an, several formal and non-formal educational institutions have their own methods of learning the Qur'an, one of which is the Madrasatul Qur'an Islamic Boarding School in Jombang which applies the Fashohah method of learning to read the Qur'an.

In this study, researchers used descriptive qualitative research methods. Where the data obtained in this study is obtained by researchers from the results of interviews, observations, and documentation. In managing data, researchers use triangulation data collection methods, which in this triangulation connect data from interviews, observations, and documentation. The results of this study are in the form of descriptive narrative text.

The main purpose of this study is to find out how the application of the Madrasatul Qur'an Lodge in learning to read the Qur'an Fashohah Method to improve the quality of reading Madrasatul Qur'an students. Then the second goal is to find out how the results obtained by the students from learning the Fashohah method that is carried out daily.

The result of this research itself is that the application carried out by the Madrasatul Qur'an Islamic boarding school includes first, making a uniform fasohah method module, second, dividing the class into three levels, third, the teacher applies learning based on the modules that have been made. The results of the application of the Fasohah method turned out to be able to improve the quality of student reading, where students can read the Qur'an fluently and tartil, and with this Fashohah method students will memorize the Qur'an faster.

ARABIC:

قراءة القرآن بشكل صحيح وصحيح هي مبادرة لجميع المسلمين. حيث نعرف بأنفسنا أنه في قراءة القرآن يجب أن ننتبه إلى عدة جوانب ، بما في ذلك خوريجول سورة ، تجويد ، غريب ، وما إلى ذلك. نظرا لأهمية قدرتنا على قراءة القرآن ، فإن العديد من المؤسسات التعليمية الرسمية وغير الرسمية لديها طرقها الخاصة لتعلم القرآن ، أحدها مدرسة القرآن الإسلامية الداخلية في جومبانغ التي تطبق طريقة الفشوحة لتعلم قراءة القرآن.

في هذه الدراسة ، استخدم الباحثون أساليب البحث النوعي الوصفي. حيث يتم الحصول على البيانات التي تم الحصول عليها في هذه الدراسة من قبل الباحثين من نتائج المقابلات والملاحظات والتوثيق. في إدارة البيانات ، يستخدم الباحثون طرق جمع بيانات التثليث ، والتي تربط في هذا التثليث البيانات من المقابلات والملاحظات والتوثيق. نتائج هذه الدراسة في شكل نص سردي وصفي.

الغرض الرئيسي من هذه الدراسة هو معرفة كيفية تطبيق محفل مدرسة القرآن في تعلم قراءة القرآن بطريقة فشوحة لتحسين جودة قراءة طلاب مدرسة القرآن. ثم الهدف الثاني هو معرفة كيفية الحصول على النتائج التي يحصل عليها الطلاب من تعلم طريقة الفشوحة التي تتم يوميا.

نتيجة هذا البحث نفسه هو أن التطبيق الذي نفذته مدرسة القرآن الإسلامية الداخلية يشمل أولا ، صنع وحدة طريقة فاسوحة موحدة ، ثانيا ، تقسيم الفصل إلى ثلاثة مستويات ، ثالثا ، يطبق المعلم التعلم بناء على الوحدات التي تم إجراؤها. تبين أن نتائج تطبيق طريقة الفشوحة كانت قادرة على تحسين جودة قراءة الطلاب ، حيث يمكن للطلاب قراءة القرآن بطلاقة و تارتيل ، وبهذه الطريقة فشوحة سيحفظ الطلاب القرآن بشكل أسرع.