Penerapan konsep pendidikan akhlak kitab Ushul Tarbiyah wa Ta’lim bagi peserta didik kelas agama MAN 1 Kota Malang

INDONESIA:

Belakangan ini sering ditemui berbagai fenomena atas dekadensi moral, mulai dari kalangan remaja maupun pelajar, bahkan pelajar yang duduk di bangku sekolah lingkungan madrasah, oleh karenanya peneliti hendak meneliti atas pendidikan akhlak yang terdapat di MAN 1 Kota Malang dengan penggunaan kitab Tarbiyah Wa Ta’lim sebagai salah satu referensinya untuk membina dan mendidik akhlak serta moralitas peserta didik.

​Walaupun madrasah bukanlah satu-satunya lembaga pendidikan yang menjadi tumpuan dalam pembentukan akhlak serta moralitas peserta didik, tidak menutup kemungkinan bahwa dari madrasah juga mampu menghasilkan peserta didik yang berakhlakul karimah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan metode penelitian lapangan. Tujuannya adalah untuk mengetahui konsep kandungan pendidikan akhlak kitab Tarbiyah Wa Ta’lim dan hasil dari penerapannya terhadap pendidikan akhlak di MAN 1 Kota Malang.

​Peneliti dalam penelitian ini menemukan hasil bahwa penerapan kitab Tarbiyah Wa Ta’lim dengan pendidikan akhlak di MAN 1 Kota Malang, menorehkan hasil yang baik dan hampir menyentuh tujuan utama dari pendidikan menurut jumhur ulama pendidikan Islam yaitu terciptanya peserta didik berakhlak mulia, dengan ditandai atas aspek yang paling menonjol yaitu peserta didik baru sudah tidak banyak yang mengikuti organisasi Taring. Adapun kelebihannya adalah seluruh warga madrasah sadar atas urgensi pemdidikan akhlak, sedangkan kelemahannya adalah beberapa oknum sekitar lokasi madrasah kurang melek terhadap pendidikan akhlak.

ENGLISH:

Nowadays, various phenomena of moral decadence are often encountered, starting from teenagers and students, even students who are attending madrasah schools, therefore researchers want to examine moral education in MAN 1 Malang City using the Tarbiyah Wa Ta'lim book. as one of the references to foster and educate the morals and morality of students.

Even though madrasas are not the only educational institution that is the foundation for the formation of the morals and morality of students, it is possible that madrasas are also able to produce students who have good morals. This study uses a descriptive qualitative approach, using field research methods. The aim is to find out the concept of the content of moral education in the Tarbiyah Wa Ta'lim book and the results of its application to moral education in MAN 1 Malang City.

Researchers in this study found that the application of the Tarbiyah Wa Ta'lim book with moral education at MAN 1 Malang City, incised good results and almost touched the main goal of education according to the majority of Islamic education scholars, namely the creation of students with noble character, marked by aspects the most prominent is that not many new students have joined the Taring organization. The advantage is that all madrasah residents are aware of the urgency of moral education, while the weakness is that some individuals around the madrasa location are not literate about moral education.

ARABIC:

في الوقت الحاضر ، غالبًا ما نواجه ظواهر مختلفة من الانحطاط الأخلاقي ، بدءًا من المراهقين والطلاب ، وحتى الطلاب الذين يرتادون مدارس المدرسة ، لذلك يرغب الباحثون في دراسة التربية الأخلاقية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج باستخدام كتاب التربية والتعليم. كأحد الكتب مراجع .لرعاية وتثقيف الأخلاق والأخلاق للطلاب

على الرغم من أن المدارس الدينية ليست المؤسسة التعليمية الوحيدة التي تشكل الأساس لتكوين الأخلاق والأخلاق لدى الطلاب ، فمن الممكن أيضًا أن تكون المدارس الدينية قادرة أيضًا على تخريج طلاب يتمتعون بأخلاق جيدة. تستخدم هذه الدراسة المنهج الوصفي النوعي باستخدام طرق البحث الميداني. الهدف هو معرفة مفهوم محتوى التربية الأخلاقية في كتاب تربية وتعليم ونتائج تطبيقه على .التربية الأخلاقية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج

وجد الباحثون في هذه الدراسة أن تطبيق كتاب التربية والتعليم مع التربية الأخلاقية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ١ مدينة مالانج قد أدى إلى نتائج جيدة وكاد أن يلامس الهدف الرئيسي للتعليم وفقًا لغالبية علماء التربية الإسلامية ، ألا وهو تكوين الطلاب. بشخصية نبيلة ، تتميز بجوانب أبرزها أنه لم ينضم الكثير من الطلاب الجدد إلى منظمة تاريغ. الميزة هي أن جميع سكان المدرسة يدركون الضرورة الملحة للتربية الأخلاقية ، في حين أن الضعف يكمن .في أن بعض الأفراد حول موقع المدرسة ليسوا على دراية بالتربية الأخلاقية