Students' perceptions of using make a match model in teaching vocabulary for Seven Graders of MTs NU Pakis

ENGLISH:

English is an international language used by all people in the world to communicate across all sectors of society. In the field of education, English subject not only taught in public schools, it was also added to Islamic schools in order to support the digital era. The first step that must be done before learning English is vocabulary mastery. In addition, the importance of teaching vocabulary also refers to English learning in Junior High School. In this phase, an Introduction to vocabulary is needed to support the continuity of learning and help students understand the basic material. In teaching vocabulary, make a match learning model is used as a medium in the learning process. It is cooperative learning model that makes the learning atmosphere more fun and also enhance the enthusiasm the students. This study aims to examine the students' perceptions regarding the use of the Make a Match learning model in teaching vocabulary, as well as vocabulary acquisition. This research method used descriptive survey with a quantitative approach. The subjects of this study were seventh grade students at MTs NU Pakis with a total of twenty-five female students. Data was collected using questionnaires and interviews and then analyzed using SPSS 26.0 and the data was displayed descriptively. The results of this study showed that (1) Students give a positive perception of vocabulary learning using the make a match model. They easily remember vocabulary in the long run and enable them to collaborate with their friends (2) Learning using the make a match model can increase students' vocabulary.
 
INDONESIA:

Bahasa Inggris adalah bahasa Internasional yang digunakan oleh semua orang di dunia untuk berkomunikasi di semua sektor masyarakat. Dalam bidang pendidikan, bahasa Inggris tidak hanya diajarkan di sekolah-sekolah umum, tetapi juga ditambahkan di sekolah-sekolah Islam untuk mendukung era digital. Langkah pertama yang harus dilakukan sebelum belajar bahasa Inggris adalah penguasaan kosakata. Selain itu, pentingnya pengajaran kosa kata juga mengacu pada pembelajaran bahasa Inggris di SMP. Pada fase ini, pengenalan kosa kata diperlukan untuk mendukung kelangsungan pembelajaran dan membantu siswa memahami materi dasar. Dalam pengajaran kosakata, model pembelajaran Make a Match digunakan sebagai sarana dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran Make a Match adalah model pembelajaran kooperatif yang membuat suasana belajar menjadi lebih menyenangkan dan juga meningkatkan semangat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji persepsi siswa tentang penggunaan model pembelajaran Make a Match dalam pengajaran kosa kata, serta penguasaan kosa kata. Metode penelitian ini menggunakan survei deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII MTs NU Pakis dengan jumlah siswa perempuan sebanyak dua puluh lima orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner dan wawancara kemudian dianalisis dengan SPSS 26.0 dan data ditampilkan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) siswa memberikan persepsi positif terhadap pembelajaran kosa kata dengan menggunakan model make a match. Mereka mudah mengingat kosa kata dalam jangka panjang dan memungkinkan mereka berkolaborasi dengan teman-temannya (2) Pembelajaran dengan model make a match dapat meningkatkan kosa kata siswa.

ARABIC:

اللغة الإنجليزية هي لغة عالمية يستخدمها جميع الناس في العالم للتواصل في جميع قطاعات المجتمع. في مجال التعليم ، لا يتم تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس العامة فحسب ، بل يتم إضافتها أيضًا في المدارس الإسلامية لدعم العصر الرقمي. الخطوة الأولى التي يجب اتخاذها قبل تعلم اللغة الإنجليزية هي إتقان المفردات. بالإضافة إلى ذلك ، تشير أهمية تدريس المفردات أيضًا إلى تعلم اللغة الإنجليزية في المدرسة الإعدادية. في هذه المرحلة ، يلزم إدخال المفردات لدعم استمرارية التعلم ومساعدة الطلاب على فهم المواد الأساسية. في تعليم المفردات ، يتم استخدام نموذج التعلم المطابق كوسيط في عملية التعلم. إنه نموذج تعليمي تعاوني يجعل جو التعلم أكثر إمتاعًا ويزيد أيضًا من حماس الطلاب. تهدف هذه الدراسة إلى فحص تصورات الطلاب حول استخدام نموذج التعلم Make a Match في تدريس المفردات ، بالإضافة إلى إتقان المفردات. تستخدم طريقة البحث هذه مسحًا وصفيًا مع نهج كمي. كانت موضوعات هذه الدراسة من طلاب الصف السابع في MTs NU Pakis بإجمالي 25 طالبة. تم جمع البيانات باستخدام الاستبيانات والمقابلات ثم تحليلها باستخدام SPSS 26.0 وعرض البيانات بشكل وصفى. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن (1) الطلاب يعطون تصورات إيجابية عن تعلم المفردات باستخدام نموذج جعل المطابقة. يتذكرون المفردات بسهولة على المدى الطويل ويسمحون لهم بالتعاون مع أصدقائهم (2) يمكن أن يؤدي التعلم إلى تحسين مفردات الطلاب